Урок русского языка по теме "Неопределённо-личные предложения".
план-конспект урока по русскому языку (8 класс) на тему

Урок русского языка в 8 классе

Тема: Неопределенно-личные предложения

Цели:

обучающие:

-формирование умения находить, характеризовать и употреблять в речи неопределенно-личные предложения;

-орфографическое и пунктуационное повторение ( написание суффиксов наречий, окончаний глаголов, прилагательных, существительных, сложных слов, приложений; знаки препинания при однородных членах, деепричастном обороте);

развивающие:

-развитие аналитического мышления учащихся и способности систематизировать полученные знания; продолжить формирование навыков  устной и письменной речи;

воспитывающая:

- воспитание интереса к поэзии С.А.Есенина

Форма проведения: урок смешанного типа.

Тип урока: урок изучения нового материала  

Оборудование: записи  на доске, индивидуальные таблицы, раздаточный материал, индивидуальные карточки, стенгазета, выставка книг.

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Повторение пройденного материала.

(Чтение отрывка из стихотворения С.А.Есенина).

Нет любви ни к деревне, ни к городу,

Как же смог я её донести?

Брошу всё. Отпущу себе бороду

И бродягой пойду по Руси.

-Наш урок мы начали с отрывка из стихотворения великого поэта. Назовите  автора этих строк. Какие односоставные предложения встретились в этом отрывке? К какому типу односоставных предложений они относятся? Почему?

1.  Какие предложения называются определенно-личными?
2. Какими формами глагола выражается сказуемое в определенно-личных предложениях?
3. С какой целью используются определенно-личные предложения и где они употребляются?

3.Проверка домашнего задания.

(Диктант по упр.189, выделяют окончания глаголов, которыми выражены сказуемые в определённо-личных предложениях).

4.Объяснение нового материала.

-Прочитайте предложение, записанное на доске.

Мудрого и без слов узнают.

Можно ли назвать его определённо-личным? Почему?

-В этом предложении действие совершается неопределённым лицом.

Объявление темы и цели урока. Чтение правила на стр.92.

Вывод:

1. Неопределённо-личные предложения называют действие, совершаемое каким-то неопределённым лицом.
2. Главный член неопределённо-личного предложения выражен глаголом в форме 3-го лица множественного числа настоящего или будущего времени; либо глаголом во мн.числе в прошедшем времени и условном наклонении

5.Закрепление.

а) Диктант с заданием.

- А теперь проведем  диктант. Запишите предложения, определите тип.

        Цыплят по осени считают. Умную голову почитают смолоду. Зайца вылечили. Теперь мне очень хотелось спать. В чугунную доску били без устали. Звонят. Откройте дверь. Дети, запишите предложение. Мне обещали, что я вообще не проеду. Просто подожду ребят. За стеной бубнили два голоса.  Вот на второй день и поговорим. Над головой у меня вдруг завозились. В машине переночую. Берегите наш русский язык.

б)Выполнение упражнения 192.

6.Подведение итогов.

-Что нового мы узнали на уроке?

7.Домашнее задание: выписать из произведений худ.литературы определённо-личные и неопределённо-личные предложения, определить их тип.