Конспект урока "Подготовка к написанию сочинения- рассуждения" (9класс)
план-конспект урока по русскому языку (9 класс) на тему

1. Автор: Заболотная Лариса Викторовна, Республика Крым,

г. Джанкой, учитель русского языка и литературы, муниципальное общеобразовательное учреждения города Джанкоя Республики Крым «Средняя школа №3»

2. Предмет: русский язык

3. Класс: 9

4. Тема урока: урок - практикум. «Подготовка к  написанию сочинения - рассуждения.

Проблема, авторская позиция и собственное мнение, аргументы по проблеме публицистического текста»

5. Цель урока: 

• подготовить учащихся к сочинению по исходному тексту и в ходе  комплексного анализа

текста повторить и обобщить теоретические знания по созданию текста- рассуждения;

• развивать коммуникативные навыки, речевую культуру, познавательные и

творческие возможности учащихся;

• формирование позитивного мировоззрения у школьников, привитие интереса к

художественному слову.

6. Задачи урока:

• развивать коммуникативные компетенции  путем выполнения творческих заданий;
• совершенствовать навыки работы с текстами публицистической  литературы, умения строить связное высказывание на основе анализа прочитанного текста; продолжить работу по написанию сочинения- рассуждения;
• воспитание гуманного отношения к людям  и философского отношения к постановке жизненных задач.

7. Планируемые образовательные результаты:

обучающиеся должны:

• знать, как в литературе отражены проблемы по указанному направлению, какие примеры

можно использовать в своих работах;

• уметь находить проблему, формулировать авторскую позицию и аргументировано

выражать собственное мнение по проблеме;

• смогут использовать приобретенные знания и умения в учебной деятельности повседневной жизни;
• совершенствовать навыки владения нормами русского литературного языка.

8. Оборудование урока: индивидуальные папки учащихся с вложенным материалом, алгоритмами  по каждому этапу работы над сочинением; исходный текст « Цель и самооценка» из книги Д.Лихачёва «Письма о добром и прекрасном»;  раздаточный материал - рекомендации по подготовке к написанию сочинения- рассуждения; таблица (для поэтапного занесения частей сочинения в ходе анализа текста); критерии оценки сочинения- рассуждения.

9. Содержание урока:

Приложение №1

Приложение №2

Д.С.Лихачёв «Письма о добром и прекрасном»

Цель и самооценка

Когда человек сознательно или интуитивно выбирает себе в жизни какую-то цель. Жизненную задачу, он вместе с тем невольно даёт себе оценку. По тому, ради чего человек живёт, можно судить и о его самооценке – низкой или высокой.

Если человек ставит перед собой задачу приобрести все элементарные материальные блага, он и оценивает себя на уровне этих материальных благ: как владельца машины последней марки, как хозяина роскошной дачи, как часть своего мебельного гарнитура…

Если человек живёт, чтобы приносить людям добро, облегчать их страдания при болезнях, давать людям радость, то он оценивает себя на уровне этой своей человечности. Он ставит себе цель, достойную человека.

Только жизненно необходимая цель позволяет человеку прожить жизнь с достоинством и получить настоящую радость. Да, радость! Подумайте: если человек ставит себе задачей увеличивать в жизни добро, приносить людям счастье, какие неудачи могут его постигнуть? Не тому помочь, кому следовало бы? Но много ли людей не нуждаются в помощи? Если ты врач, то, может быть, поставил больному неправильный диагноз? Такое бывает у самых лучших врачей. Но в сумме ты всё-таки помог больше, чем не помог. От ошибок никто не застрахован. Но самая главная ошибка, ошибка роковая – неправильно выбранная главная задача в жизни. Не повысили в должности – огорчение. Не успел купить марку для своей коллекции – огорчение. У кого-то лучшая, чем у тебя, мебель или лучшая машина – опять огорчение, и ещё какое!

Ставя себе задачей карьеру или приобретательство, человек испытывает в сумме гораздо больше огорчений, чем радостей, и рискует потерять всё. А что может потерять человек, который радовался каждому своему доброму делу? Важно только, чтобы добро, которое человек делает, было бы его внутренней потребностью, шло от умного сердца, а не только от головы, не было бы одним только «принципом».

Поэтому главной жизненной задачей должна быть обязательно задача шире, чем просто личностная, она не должна быть замкнута только на собственных удачах и неудачах. Она должна диктоваться добротой к людям, любовью к семье, к своему городу, своему народу, стране, ко всей вселенной.

Означает ли это, что человек должен жить как аскет, не заботясь о себе, ничего не приобретать и не радоваться простому повышению в должности? Отнюдь нет! Человек, который совсем не думает о себе, - явление ненормальное и мне лично неприятное: в этом есть какой-то надлом, какое-то показное преувеличение в себе своей доброты, бескорыстия, значительности, в этом есть какое-то своеобразное презрение к остальным людям, стремление выделиться.

Поэтому я говорю лишь о главной жизненной задаче. А эту главную. жизненную задачу не надо подчёркивать в глазах остальных людей. И одеваться надо хорошо (это уважение к окружающим), но необязательно «лучше других». И библиотеку себе надо составлять, но необязательно большую, чем у соседа. И машину хорошо приобрести для себя и семьи – это удобно. Только не надо превращать второстепенное в первостепенное и не надо, чтобы главная цель жизни изнуряла тебя там, где это не нужно. Когда это понадобится – другое дело. Там посмотрим, кто и к чему способен.

Приложение №3

Тезис «Милосердие – это одно из самых важных чувств, делающих человека Человеком»

Подтверждение мысли автора можно найти, наблюдая над жизнью человеческого общества. К двадцать первому веку человечество достигло высокого уровня развития, но если бы люди не помогали друг другу, не действовали сообща, то, может быть, до сих пор основным орудием труда являлась бы палка!

Подтверждение этой мысли можно найти в русской литературе. Например, о созидательной силе добра размышлял Ф.М.Достоевский в романе «Преступление и наказание». Только Соня Мармеладова, воплощающая собой идеею христианского всепрощения, смогла понять истерзанную душу Родиона Раскольникова и повести его к раскаянию и последующему возрождению.

Вспомним, что понятие «добро» не раз встречается в романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита». Доброта и сочувствие остались в ожесточённых сердцах москвичей, испорченных квартирным вопросом. Милосердие движет Маргаритой, которая просит избавить Фриду от мучительных напоминаний о совершённом ею преступлении. Наконец, Иешуа Га-Ноцри совершает добро, когда прощает Понтия Пилата.