Описание работы.

1. Использование ЭОР на уроках русского языка в 5 классе на примере темы «Правописание НЕ с именами существительными».

2. Предмет (предметная область). Русский язык, филология.

3. Участники (возраст, класс): учащиеся (5 класс).

4. Цели:

- ознакомление с правилом   правописания частицы не с именами существительными

- формирование умения использовать правильный способ действия при выборе слитного и раздельного написания не с именами существительными.

- развитие логического мышления и общеучебных навыков и умений

- воспитание социально активной, мобильной и адаптивной личности

Задачи:

- познакомить с правилом написания  частицы НЕ с именами существительными, формировать умение работать по алгоритму, формировать соответствующий навык правописания

- развивать  внимание, наблюдательность, познавательную самостоятельность;

- воспитывать ответственность за качество своих знаний,

6. Аннотация:

Урок русского языка в пятом классе (1 урок по теме), (прим.1).

Тип урока: комбинированный.

Базовый учебник: Разумовская М.М. и др., «Русский язык.5 класс»

Формы работы учащихся: коллективная, фронтальная, индивидуальная

Необходимое техническое оборудование:   мультимедийная система, подключение к сети интернет, для воспроизведения модулей необходимо установить на компьютере пользователя специальное программное обеспечение – проигрыватель ресурсов ОМS/

Перечень используемых на уроке ЭОР (прим.2):

1. «Слитное и раздельное написание НЕ с существительными», И-тип, интерактивная таблица, информационный учебный модуль http://www.fcior.edu.ru/card/11470/slitnoe-i-razdelnoe-napisanie-ne-s-sushestvitelnymi.html
2. «НЕ с существительными», П-тип, интерактивное упражнение, http://www.fcior.edu.ru/card/3025/ne-s-sushestvitelnymi-p.html
3.  «Слитное и раздельное написание НЕ с существительными», П-тип, электронный учебный модуль http://www.fcior.edu.ru/card/4271/slitnoe-i-razdelnoe-napisanie-ne-s-sushestvitelnymi.html
4. «Слитное и раздельное написание НЕ с существительными», П-тип,  электронный учебный модуль http://www.fcior.edu.ru/card/4902/slitnoe-i-razdelnoe-napisanie-ne-s-sushestvitelnymi.html
5. «Слитное и раздельное написание НЕ с существительными», К-тип,  интерактивный тест http://www.fcior.edu.ru/card/7659/slitnoe-i-razdelnoe-napisanie-ne-s-sushestvitelnymi.html

Конспект урока.

 Примечания

1. Урок был проведен 24.04.2013.
2. Все ЭОР взяты из материалов сайта ФЦИОР.
3. 693.  Запишите слова с суффиксами -ик-, -ек-, образовав их от данных слов. Молоток, рассказ, арбуз, внук, листок, чиж, козёл, голосок, алмаз, гвоздь, камень, баран, дружок, ящик, комок, осёл, цветок.
4. Словарная диктовка: не располагать, не хотеть, не быть, нездоровится, не говорить, негодовать, не чувствовать, недомогать, не летать, недоумевать.
5. Объяснение нового (скриншоты):  

6. Закрепление:

7. Контроль:

8. Домашнее задание : 698 Определите написание. Проверьте себя.

1. ) (Не) счастью верная сестра, надежда в мрачном подземелье разбудит бодрость и веселье . . . (А. Пушкин) 2) Тогда, душой беспечные (не) вежды, мы жили все и легче, и смелей. (А. Пушкин) 3) О край дождей и (не) погоды, кочующая тишина . . . (С. Есенин) 4) То (не) ветер ветку клонит, (не) дубравушка шумит. (Песня)

                Выводы. Эффективность этого урока оказалась очень высокой: результаты контрольного задания показали, что 92% учащихся усвоили новое правило, 87% смогли применить его без ошибок. Это же задание было дано в конце изучения темы «Имя существительное», и результаты были следующие: «5» - 17, «4» - 6, «3» - 2, «2» - 0 (из 25 учащихся).

             Кроме того, использование ЭОР помогло повысить интерес учащихся к изучаемому материалу, в результате чего увеличилась  познавательная активность ребят. Также удалось достигнуть высокой плотности урока, управляемости учебного процесса, организовать оперативную обратную связь