Викторина по грамматическим ошибкам "Грамотей"
презентация к уроку по русскому языку (10 класс) на тему

Слайд 2

Наша речь - важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, наших души, ума, нашей способности не поддаваться влияниям среды, если она «затягивает». Д.С. Лихачев

Слайд 3

ПРЕЛЕСТИ РЕКЛАМЫ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 «СЛОВО НЕ ВОРОБЕЙ» – ЯЗЫК СМИ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 «ПЕРЛЫ» ЕГЭ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Найдите, прокомментируйте и исправьте ошибки

Слайд 4

Грамматическая ошибка: договорА вместо договОрЫ

Слайд 5

Орфографическая ошибка: следует писать в течениЕ Рекламный плакат в Нижнем Новгороде

Слайд 6

Грамматическая и орфографическая ошибка: «Комитет по культурЕ » (дательный падеж)

Слайд 7

Орфографическая ошибка. Быть джеНТЛЬменом действительно просто — достаточно научиться писать это слово грамотно. Пунктуационная ошибка: нужно поставить двоеточие в бессоюзном сложном предложении.

Слайд 8

Орфографическая ошибка: (Что делает ?) нравится.

Слайд 9

Речевая ошибка: одеть кого? НАДЕТЬ что? Пунктуационная ошибка: нет запятой перед союзом чтобы в сложном предложении .

Слайд 10

Орфографическая ошибка: дрейФ

Слайд 11

Грамматическая ошибка: неудачный порядок слов. Надо: лучшее средство в России… Лучшее с редство для удаления жира в России.

Слайд 12

Неудачное расположение частей текста. Надо: сначала меню, потом об ансамбле.

Слайд 13

Орфографическая ошибка: МаслЕничная , МаслЕница .

Слайд 14

Лексическая ошибка: нарушение лексической сочетаемости. Настоящая итальянская плитка, сделанная в России

Слайд 15

Лексическая ошибка: смешение паронимов «ПЕСЧАНЫЙ» и «песочный» Туры в Испанию (о. Тенерифе). Вам необходимо хорошее настроение и шоколадный загар для встречи Нового года? Песочные пляжи и теплые воды океана снимут с Вас усталость года уходящего!

Слайд 16

«На выставке широко представлены салфетки, воротники, скатерти, нижнее белье вологодских кружевниц ». Здесь самый яркий пример курьезной ситуации. Грамматическая ошибка: после слова «белье» нужно было добавить слово ПРОДУКЦИЯ. «На выставке широко представлены салфетки, воротники , скатерти, нижнее белье – ПРОДУКЦИЯ вологодских кружевниц».

Слайд 17

Можно рассказать о судьбе обоих сестер. Грамматическая ошибка: ОБЕИХ сестер ( ж.р .).

Слайд 18

Здесь раскрыта и затронута интересная проблема . Речевая ошибка. Плеоназм – ошибка, состоящая в употреблении лишнего слова : или РАСКРЫТА, или ЗАТРОНУТА.

Слайд 19

Речевая ошибка: смешение фразеологизмов «тяжелая доля выпала» (досталась) нашему народу. и фразеологизма «свалиться на голову». Тяжелая доля выпала на голову нашего народа.

Слайд 20

1.Лексическая ошибка: не учтено значение слова «СООБЩНИК» - соучастник преступления, каких-л. неблаговидных дел . 2. Речевой недочет: «умело подмечает». Автор, Д . Лихачев , умело подмечает проблему и убеждает своих сообщников, молодых людей, сохранять памятники культуры.

Слайд 21

Малые народы дали нашей стране множество вещей, знаний, а мы, как последние свиньи, повернулись к ним спиной. Наличие грубых, бранных слов, жаргонизмов рассматривается в качестве этической ошибки

Слайд 22

Грамматическая (синтаксическая)ошибка: нарушение норм управления «ЗАОСТРЯЕТ ВНИМАНИЕ (НА ЧЕМ?) на ПРОБЛЕМЕ». Д . Лихачев заостряет внимание на проблему национализма.

Слайд 23

Грамматическая (словообразовательная) ошибка: «ВЕЛИКОСТЬ» вместо «ВЕЛИЧИЕ». Еще Гоголь писал о великости русского народа.

Слайд 24

Грамматическая (синтаксическая ошибка) – нарушение норм управления. Надо «ПРИМЕРОМ (ЧЕГО?)». Речевая ошибка – нарушение сочетаемости «ПРИМЕР ПРОБЛЕМЫ». Хорошим примером этой проблеме является наш общественный транспорт.

Слайд 25

Искажение фразеологизма «ДО МОЗГА КОСТЕЙ ». Этот человек был дворянином от мозга до костей .

Слайд 26

Речевая ошибка: неуместное использование метафоры без учета ее значения. Жарким углем в костре мировой литературы пылает имя моего любимого писателя Гоголя. Бальз А.С. Пушкин Н.В. Гоголь

Слайд 27

Лексическая ошибка: нарушение лексической сочетаемости «НЕ БЫЛО (другого – лишнее) ВЫБОРА » или «НЕ БЫЛО ДРУГОГО ВЫХОДА» « О громные знания» лучше заменить на ХОРОШИЕ. Молодому преподавателю не оставалось другого выбора, как показать свои огромные знания.

Слайд 28

Грамматическая ошибка: неправильное построение предложения с деепричастным оборотом. Речевая (лексическая) ошибка: «физические ценности». Надо МАТЕРИАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ. Походив по музеям, путешественнику стало скучно смотреть на все эти физические ценности.

Слайд 29

Речевая ошибка: анахронизмы, то есть ошибки вследствие смешения лексики разных исторических и социальных эпох. Когда-то Мармеладов имел работу, но потом его сократили.

Слайд 30

Ошибка – более подробнее: нарушена форма образования сравнительной степени наречия. Составная форма сравнительной степени наречия образуется при помощи частиц более, менее и исходной формы наречия. Правильно: более подробно . Простая форма сравнительной степени образуется с помощью суффиксе –ее- (-ей-). В следующем включении я могу более подробнее рассказать о выборах в Красноярске.

Слайд 31

Ошибка : слово двуличная употреблено в несвойственном ему значении. Прилагательное двуличный имеет значение «лицемерный, неискренний» и сочетается с существительными: человек , поступок, мораль. Здесь, очевидно, имелась в виду трудная, сложная, тяжелая, нелегкая или, точнее, двусмысленная ситуация . Правильный вариант: в Абхазии сложилась ситуация сложная, двусмысленная. В Абхазии ситуация двуличная.

Слайд 32

Ошибка : нарушена грамматическая связь между словами (управление) о том сомнения не было. Сомнение (в чем?) в правдивости, правоте, успехе. Правильный вариант: у меня даже сомнения не было В ТОМ, что победу одержит «Единая Россия ». О том, что победу одержит «Единая Россия», у меня даже сомнения не было.

Слайд 33

Ошибка в управлении: страдают отсутствием площадок: Страдать . 1. Испытывать страдание. Страдать (от чего?) от боли . 2. чем? Иметь какую-нибудь болезнь. Страдать (чем?) головными болями. Страдать самомнением (перен.). 3 . Подвергаться чему-нибудь неприятному, терпеть ущерб, урон от чего-нибудь. Посевы страдают (от чего?) от сорняков. Дети постарше, особенно в летний период, страдают отсутствием спортивных площадок – футбольных, волейбольных, теннисных и т.д.

Слайд 34

Ошибка : речевая избыточность (употребление лишних слов): финансовым спонсором. Спонсор (англ. sponsor < лат. spondere – ручаться, гарантировать). Лицо или организация, финансирующие проведение какого-либо мероприятия, сооружение объекта. Правильный вариант: нашим спонсором является Управление социальной защиты населения района. Финансовым спонсором наших встреч выступает Управление социальной защиты населения района.

Слайд 35

Ошибки : 1) выбрана неправильная грамматическая форма слова партизаны. В родительном падеже множественного числа существительное партизаны имеет нулевое окончание: партизан. От фонда «Красных партизанов » до наших дней .

Слайд 36

Самодеятельных школьных оркестров в нашем регионе более полуторасот . Грамматическая ошибка. Ч ислительные полтора, полтораста имеют 2 падежные формы: И.п ., В.п . – полтора, полтораста; Р., Д., Тв ., Пр. п. – полутора, полутораста. Правильный вариант – БОЛЕЕ ПОЛУТОРАСТА.

Слайд 37

Речевая ошибка: нарушение лексической сочетаемости. Криминогенный - Способствующий совершению преступлений. Правильный вариант: СНИЗИТЬ УРОВЕНЬ ПРЕСТУПНОСТИ, УМЕНЬШИТЬ КОЛИЧЕСТВО ПРЕСТУПЛЕНИЙ. Чтобы улучшить криминогенную обстановку в городе, правоохранительные органы работают в усиленном режиме.

Слайд 38

В митинге на центральной площади города приняли участие более пятиста человек . Грамматическая ошибка. В числительных от 200 до 900 в Р.п . вторая часть имеет нулевое окончание –сот.

Слайд 39

Ребят выбрали из числа тех, кто показал себя умелыми организаторами и лидерами в школах и лицеях. Грамматическая ошибка: в придаточной части подлежащее, выраженное местоимением КТО требует сказуемого в форме ЕДИНСТВЕННОГО числа. Правильный вариант: ПОКАЗАЛ СЕБЯ УМЕЛЫМ ОРГАНИЗАТОРОМ И ЛИДЕРОМ В ШКОЛЕ ИЛИ ЛИЦЕЕ.

Слайд 40

Грамматическая ошибка: сказуемое БЫЛ ВЫПОЛНЕН имеет форму прошедшего времени, а определение НАМЕЧАЕМЫХ выражено причастием настоящего времени, т.е. планы еще только НАМЕЧАЮТСЯ. Надо: раньше НАМЕЧЕННЫХ ПЛАНОВ. Монтаж турбины был выполнен на три недели раньше намечаемых планом сроков.

Слайд 41

Звезда Джона Мейджора стала стремительно восходить вверх и его назначили министром. («Известия»). Речевая избыточность (плеоназм): избыточным является слово «вверх», поскольку глагол восходить уже указывает на направление движения вверх.

Слайд 42

Число членов партии не превышает две тысячи человек. Грамматическая ошибка: не превышает ДВУХ ТЫСЯЧ . 2. Речевая избыточность (плеоназм): избыточным является слово «человек». Правильный вариант: ЧИСЛО ЧЛЕНОВ ПАРТИИ НЕ ПРЕВЫШАЕТ ДВУХ ТЫСЯЧ.

Слайд 43

Вы можете спросить меня: что же, я призываю всех быть филологами, стать всем специалистами в области гуманитарных наук? Быть специалистами, профессионалами-гуманитариями я не призываю. Разумеется, нужны все профессии, и эти профессии должны быть равномерно и целесообразно распределены в обществе. Но... каждый специалист, каждый инженер, врач, каждая медицинская сестра, каждый плотник или токарь, шофер или грузчик, крановщик и тракторист должны обладать культурным кругозором. Не должно быть слепых к красоте, глухих к слову и настоящей музыке, черствых к добру, беспамятных к прошлому. А для всего этого нужны знания, нужна интеллигентность, дающаяся гуманитарными науками. Читайте художественную литературу и понимайте ее, читайте книги по истории и любите прошлое человечества, читайте литературу путешествий, мемуары, читайте литературу по искусству, посещайте музеи, путешествуйте со смыслом и будьте душевно богаты. Да, будьте и филологами, то есть «любителями слова», ибо слово стоит в начале культуры и завершает ее, выражает ее . Д.С . ЛИХАЧЕВ. Письма о добром и прекрасном. Филология — наука глубоко личная и глубоко национальная, нужная для отдельной личности и нужная для развития национальных культур. Она оправдывает свое название («филология» — любовь к слову), так как в основе своей опирается на любовь к словесной культуре всех языков, на полную терпимость, уважение и интерес ко всем словесным культурам.