рабочая_программа_11_класс_русский_язык
рабочая программа по русскому языку на тему

Пос. Кубань Гулькевичский район

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №22

                                                                     Утверждено

                                                                               решение педсовета протокол  № ___

                                                                                        от _______ 20____ года

                                                                                         Председатель педсовета

                                                                          ______________                 __________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

        2 вида

По      русскому языку 

Ступень обучения (класс)      среднее (полное) общее   11 класс  

                                                                                                                                     Количество часов   68               Уровень   базовый

Учитель   Савушинская Э.А.

Программа разработана на основе  авторской программы по русскому языку:  

Н. Г. Гольцова. Программа курса: Русский язык, 10-11 классы. – М.: «Русское слово», 2005.

1.Пояснительная записка к рабочей программе 2 вида.

Цель обучения:

           повторение, обобщение, систематизация и углубление знаний по русскому языку, полученных в основной школе.

Задачи:

           обеспечение прочных знаний по русскому языку, повышение качества грамотного письма, культуры владения языком, совершенствование умений и навыков нормативного использования языковых средств.

           Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы по русскому языку:  Н. Г. Гольцова. Программа курса: Русский язык. 10-11 классы. – М.: «Русское слово», 2005.

           Программа  предусматривает изучение русского языка в количестве 1 часа в неделю (34  часа  в год).  В учебном плане количество часов увеличено до 2 часов в неделю (68 часов в год).  Поэтому с  опорой  на программу и федеральный компонент государственного стандарта по русскому языку для 11 класса была составлена рабочая программа, рассчитанная на 68 часов (2 часа в неделю).

           Таблица тематического распределения количества часов:

2. Содержание обучения.

I Синтаксис и пунктуация ( 65 ч.)

1. Основные понятия синтаксиса и пунктуации (1 ч.)

Основные синтаксические единицы. Основные принципы русской пунктуации. Пунктуационный анализ.

2.  Словосочетание. ( 2 ч. )

Классификация словосочетаний.

Виды синтаксической связи. Синтаксический разбор словосочетаний.

3. Предложение. ( 62 ч.)

3.1. Простое предложение ( 12 ч. )

Понятие о предложении. Классификация предложений. Предложения простые и сложные.

Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по эмоциональной окраске. Предложения утвердительные и отрицательные. Виды предложений по структуре. Двусоставные и односоставные предложения. Главные члены предложения.  Тире между подлежащим и сказуемым.  Распространённые и нераспространённые члены предложения. Тире в неполном предложении. Соединительное тире. Интонационное тире. Порядок слов в простом предложении. Инверсия.  Повторение и обобщение  изученного по теме «Простое предложение».

3. 2. Простое осложнённое предложение ( 30 ч )

 Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях. Знаки препинания при однородных и неоднородных приложениях. Знаки препинания при однородных членах, соединённых неповторяющимися союзами.  Знаки препинания при однородных членах, соединённых повторяющимися и парными союзами. Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания при обобщающих словах. Обособленные члены предложения. Знаки препинания при обособленных членах предложения. Обособленные и необособленные определения. Обособленные приложения.

Обособленные обстоятельства.  Обособленные дополнения Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения. Знаки препинания при сравнительном обороте.

Повторение и обобщение изученного по теме  «Знаки препинания в простом предложении. Знаки препинания при обращениях. Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях. Знаки препинания при вставных конструкциях. Знаки препинания при междометиях. Утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова.

3.3. Сложное предложение. ( 14 ч.)

Понятие о сложном предложении. Знаки препинания в сложносочинённом предложении. Синтаксический разбор сложносочинённого предложения. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с одним придаточным. Синтаксический разбор сложноподчинённого предложения с одним придаточным. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с несколькими  придаточными. Синтаксический разбор сложноподчинённого предложения с несколькими придаточными

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении. Двоеточие и тире в бессоюзном сложном предложении. Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения. Период. Знаки препинания в периоде. Синонимия разных типов сложного предложения. Повторение и обобщение  изученного по теме «Сложное предложение».                                      

                                       3.4. Предложения с чужой речью. ( 3 ч. )

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Знаки препинания при диалоге. Знаки препинания при  цитатах.

3. 5. Употребление знаков препинания. ( 3 ч. )

Сочетание знаков препинания. Вопросительный и восклицательный знаки. Запятая и тире. Многоточие, скобки, кавычки и другие знаки препинания. Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация.

II  Культура речи ( 1 ч. )

Культура речи как раздел науки о языке, изучающий правильность и чистоту речи. Типы норм литературного языка. Качества хорошей речи. Виды и роды ораторского красноречия.  

III Стилистика. ( 1 ч. )

Стилистика как раздел науки о языке, который изучает стили языка и стили речи, а также изобразительно-выразительные средства. Функциональные стили. Текст. Функционально-смысловые типы речи.

IV Из истории русского языкознания. ( 1 ч. )

М.В.Ломоносов. А.Х. Востоков. Ф.И.Буслаев.        В.И. Даль. Я.К. Грот. А.А.Шахматов. Л.В. Щерба. Д.Н.Ушаков. В.В.Виноградов. С.И. Ожегов.

3. Перечень практических работ.

          1. Контрольные диктанты – 3 ч.

4.Требования к подготовке учащихся по предмету.

           1. Учащиеся должны знать изученные основные сведения о языке, определения основных языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

           2. К концу 11 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

• определять стиль и тип речи;
• соблюдать все основные нормы языка;
• составлять сложные предложения разных типов, пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем создаваемого текста;
• находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в соответствии с изученными пунктуационными правилами;
• находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами.

3. Список рекомендуемой учебно-методической литературы.

1. Учебник: Гольцова Н. Г., Шамшин И. В., Мищерина М. А. Русский язык: 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: «Русское слово», 2009. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.

2. Методические пособия:

• Багге М. Б., Гвоздинская Л. Г. и  др. Русский язык: КИМы 2009. - М.: Просвещение, 2009
• Гольцова Н. Г., Мищерина М. А. Русский язык: 10-11 классы. Поурочное планирование. М.: «Русское слово», 2005
• Львова С. И.,  Цыбулько И. П. Русский язык: сборник заданий. – М.:Эксмо, 2009

Согласовано:                                                                                Согласовано:                                                                        

Протокол заседания                                                                     Зам.дир. по УВР

МО учителей русского языка и                                                  _________________

литературы                                                                                     (Гармашова З.Ф.)

№1 от 30.08.2010г                                                                       «___» _______2010г

________________________

(Савушинская Э.А.)