Урок "Сложные слова"
план-конспект урока по русскому языку (9 класс) на тему

 Класс: 9

Предмет: письмо и развитие речи

Тема урока  Сложные слова

Тип урока: урок изучения нового материала

Цели урока:

образовательная:     формировать умение образовывать сложные слова

развивающая: - развивать орфографическую зоркость на основе выполнения практических упражнений;

- пополнять  и обогащать  пассивный и активный  словарь учащихся

воспитательная:  - воспитывать положительную мотивацию к предмету;

- воспитывать самостоятельность при выполнении задания

Методы и приёмы обучения: словесно-практический.

Оборудование: карточки, презентация  

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Приветствие. Фиксация отсутствующих. Проверка готовности обучающихся к уроку

2. Проверка домашнего задания

Установить правильность и осознанность выполнения д/з. Устранение в ходе проверки обнаруженных пробелов.

Рыба, рыбак, рыбный, рыболов.

Найдите в словах корень?

В каком слове два корня? Как называются слова, которые содержат два корня?

Кто  назовет  тему урока?

3. Подготовка к активному и сознательному усвоению нового материала

Сообщение цели, темы и задач урока.

1. Работа с правилом с.38

2. Работа в тетрадях.

 Рыболов, домовладелец, кораблекрушение, кораблестроитель, пылесос.

  Записать слова, выделить корень, подчеркнуть соединительную гласную.

3 гр. с помощью учителя.

4. Усвоение новых знаний

1.Упр.52. Записать слова под схемами.

2. 3 группа работа по карточкам. 

Определи, какую букву необходимо писать на месте пропуска.

 Пут_провод, лед_ход, земл_коп, пеш_ход ,сад_вод, вод_пад, камн_пад, леж_бока, бел_ручка, мор_плаватель.

5. Физкультминутка.

Гимнастика для глаз

6. Этап проверки понимания обучающимися нового материала

Упр.53. Записать  слова, вставить пропущенные   соединительные гласные

3 гр.- упр.53(2 зад)

Друж…любие, птиц…водство, цел…устремленность, земл…делие, скот…водство, мил…сердие

7. Инструктаж домашнего задания

С.39, упр.54

3 гр.инд.карточки

8. Подведение итогов урока

Оценка работы класса и отдельных обучающихся. Аргументация выставленных отметок.

О чем мы сегодня говорили на уроке?

 Что нового узнали?  Мне на уроке понравилось... Я могу себе поставить…