"Разряды количественных числительных"
презентация к уроку по русскому языку (6 класс) на тему

Слайд 1

Разряды количественных числительных Урок русского языка в 6 классе

Слайд 2

Словарная работа Р е дактировать Р е дакция Рубр и ка Журналист К о рр е сп о ндент К о рр ект о р

Слайд 3

Вести из школы Товарищи юные экологи! В этом году наше школьное лесничество добилось огромных успехов. Тринадцать членов нашего лесничества приняли участие в акции «День древонасаждений» и посадили сто пятьдесят саженцев молодых дубков, это на двадцать саженцев больше, чем в прошлом году. Под нашим контролем был лесной участок в девять га, на котором мы проводили экологические исследования. В мае сто двадцать членов нашего лесничества приняли участие в «Марше парков» и очистили территорию прилегающего к микрорайону леса, равную восемнадцати га. Ученики младших классов изготовили тридцать две кормушки и семнадцать скворечников, которые были развешаны в лесу и в парке. Тройка наших активистов в сентябре участвовала в областном слете школьных лесничеств и завоевали четвертое место. А на областном слете друзей национального парка «Угра» наши рейнджеры завоевали третье место среди пятнадцати команд области. Считаю, что работа школьного лесничества «Хвоинка» заслуживает пятерки .

Слайд 4

Тринадцать – количественное числит , сложное с то пятьдесят – количественное числительное , составное двадцать – количественное числительное, сложное девять – количественное числительное, простое сто двадцать – количественное числительное, составное восемнадцать – количественное числительное, сложное тридцать два - количественное числительное, составное с емнадцать – количественное числительное, сложное т ройка – существительное четвертое - порядковое числительное, простое третье – порядковое числительное, простое пятнадцать – количественное числительное, сложное пятерка - существительное

Слайд 5

Задача В стране Числительное, в Лингвинии , из пункта А в пункт Б вышел шестиклассник – большой любитель сложных числительных. Расстояние между пунктами А и Б – 1 км. Через каждые 110 м школьник видел дорожные столбики, на которых цифрами было указано, сколько метров он прошел . Шестиклассник от нечего делать стал читать все надписи вслух. Задание: 1 . Запишите числительные, которые читал мальчик, словами. 2. Выделите корни в этих числительных

Слайд 6

Сто десять, двести двадцать, триста тридцать, четыреста сорок, пятьсот пятьдесят, шестьсот шестьдесят, семьсот семьдесят, восемьсот восемьдесят, девятьсот девяносто.

Слайд 7

Ученик два раза прочитал текст, а потом один раз его пересказал. Две третьих времени он потратил на чтение. Пятеро учеников с заданием справились отлично.

Слайд 8

Молодцы!