Планирование уроков русского языка в 5 классе
календарно-тематическое планирование по русскому языку (5 класс) на тему

Номера уроков

Наименования разделов и тем

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

              Т.1.  Язык – важнейшее средство общения (2+1ч., 6 ч. в неделю)

1.

2.

3.

Язык и человек. Язык и речь.

Язык и его единицы.

Развитие речи №1. Стили речи.

            Т.2. Повторение изученного в начальных классах (17+3 ч., 6 ч. в неделю)

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12-13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

Части слова. Орфограмма. Место орфограмм в словах.

Правописание проверяемых безударных гласных в корне.

Правописание проверяемых согласных в корне   слова.

Правописание непроизносимых согласных в корне  слова.

Правописание букв И, У, А после шипящих.

Разделительные Ъ и Ь .

Раздельное написание предлогов с другими словами. Предлоги  и союзы.

Развитие речи №2. Текст. Тема текста. Основная мысль текста.

Развитие речи №3.

Обучающее изложение «Хитрый заяц».

Самостоятельные и служебные части речи.

Глагол: лицо, время, число, род.

Правописание –тся  и –ться в глаголах.

Правописание гласных в личных окончаниях глаголов I  и  II спряжения.

Имя существительное: три склонения, род, падеж, число.

Имя прилагательное: род, падеж, число.

Местоимения 1, 2, 3-го лица.

Наречие (ознакомление).

Контрольный диктант №1 по теме «Повторение».

Анализ диктанта.

              Т.3. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. (29+7 ч., 6 ч. в неделю)

24.

25.

26.

27.

28.

29-30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46-47.

48.

49.

50.

51.

52-53.

54-55.

56.

57.

58.

59.

Основные синтаксические понятия: словосочетание, предложение, текст.

Пунктуация как раздел науки о языке.

Словосочетание: главное и зависимые слова.

Разбор словосочетания.

Предложение. Простое предложение.

Развитие речи №4.

Сжатое изложение.

Виды предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные).

Восклицательные и невосклицательные предложения.

Развитие речи №5. Подготовка к домашнему сочинению. Понятие об основной мысли высказывания.

Члены предложения. Грамматическая основа предложения. Подлежащее.

Сказуемое.

Тире между подлежащим и сказуемым.

Нераспространенные и распространенные предложения.

Второстепенные члены предложения. Дополнение.

Определение.

Обстоятельство.

Предложения с однородными членами.

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Предложения с обращениями,  знаки препинания при обращениях.

Развитие речи №6. Письмо как одна из разновидностей текста.

Синтаксический разбор простого предложения.  

Развитие речи №7. Основная мысль высказывания. Описание картины Ф.П. Решетникова «Опять двойка».

Пунктуационный разбор простого предложения. 

Вводные слова и словосочетания (ознакомление).

Простые и сложные предложения.

Синтаксический разбор сложного предложения.

Прямая речь, знаки препинания при прямой речи.

Диалог. Тире в начале реплик диалога.

Развитие речи №8.

Речь устная и письменная; диалогическая и монологическая. Этикетные диалоги.

Повторение раздела «Синтаксис и пунктуация».

Контрольный диктант №2 по теме «Синтаксис и пунктуация».

Анализ диктанта.

    Т.4. Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография.(15+3 ч., 6 ч. в неделю)

60.

61.

62.

63.

64.

65.

66.

67.

68-69.

70.

71.

72.

73.

74-75.

76.

77.

Фонетика как раздел науки о языке.

Звук как единица языка  (гласные и согласные звуки).

Позиционные чередования гласных и согласных.

Согласные твердые и мягкие.

Развитие речи №9.

Повествование. Описание предмета. Изложение.

Согласные звонкие и глухие. Сонорные согласные.

Графика как  раздел науки о языке. 

Обозначение звуков речи на письме: алфавит. Каллиграфия.

Развитие речи №10.

Описание предмета. Сочинение.

Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака.

Звуковое обозначение букв Е, Е, Ю, Я. Двойная роль букв Е, Е, Ю, Я.

Орфоэпия как раздел науки о языке.

Фонетический разбор слова.

Повторение по разделу «Фонетика». Контрольный словарный диктант.  

Контрольный диктант №3 по теме «Фонетика».

Анализ диктанта.

         Т.5. Лексика. Культура речи (8+2 ч., 6 ч. в неделю)

78.

79.

80.

81.

82-83.

84.

85.

86.

87.

Лексика как раздел науки о языке. Слово как единица языка.

Слово и его лексическое значение. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слов.

Омонимы. Толковые словари.

Синонимы.

Развитие речи №11.

Сочинение по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь».

Антонимы. 

Повторение по разделу «Лексика».

Контрольный диктант №4 по теме «Лексика».

Анализ диктанта.

            Т.6. Морфемика. Орфография. Культура речи (22+4 ч., 6 ч. в неделю)

88.

89.

90.

91.

92.

93.

94.

95.

96.

97.

98.

99.

100.

101.

102-103.

104.

105.

106-107.

108.

109.

110.

111.

112.

Морфемика как раздел науки о языке.  Морфема – минимальная значимая часть слова.

Изменение и образование слов.

Окончание. Нулевое окончание. Роль  окончаний в словах.

Окончание и основа в самостоятельных  словах.

Корень. Однокоренные слова.

Развитие речи №12. Рассуждение в повествовании. Изложение «Первый снег».

Суффикс, его назначение  в слове.

Приставка.

Развитие речи №13.

Изложение текста с изменением лица «Последний лист орешника».

Чередование гласных и согласных в слове.

Беглые гласные.

Варианты морфем.

Морфемный разбор слов. Морфемные словари.

Правописание гласных и согласных в приставках.

Буквы З-С на конце приставок.

Буквы О-А в корне –лаг--лож-.

Правописание букв О-А в корне –раст- - -рос-.

Буквы О-Е после шипящих в корне.

Буквы Ы-И после Ц.

Повторение по разделу «Морфемика».

Контрольный диктант №5 по теме «Морфемика».

Анализ диктанта.

Развитие речи №14. Описание «поэтических» предметов, изображенных на картине П.П. Кончаловского «Сирень».

            Т.7. Морфология. Орфография. Культура речи (1 ч., 6 ч. в неделю)

113.

Самостоятельные и служебные части речи.

            Т.7.1. Имя существительное (20+4 ч., 6 ч. в неделю)

114.

115.

116.

117.

118.

119.

120.

121.

122.

123.

124.

125-127.

128.

129-130.

131-132.

133-134.

135.

136.

137.

Имя существительное как часть речи. Синтаксическая роль в предложении.

Развитие речи №15. Доказательства в рассуждении. Сочинение.

Существительные одушевленные и неодушевленные.

Существительные собственные и нарицательные.

Развитие речи №16.

Сжатое изложение «Перо и чернильница».

Морфологический разбор имени существительного.

Род  имен существительных.

Существительные, имеющие форму только множественного числа.

Существительные, имеющие форму только единственного числа.

Три склонения имен существительных.

Изменение существительных по падежам.

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных.

Развитие речи №17.

Изложение. 

 Множественное число имен существительных.

Буквы О-Е после шипящих  и Ц в окончаниях существительных.

Повторение по теме «Имя существительное».

Контрольный диктант №6 по теме «Имя существительное».

Анализ диктанта.

Развитие речи №18.

Устное сочинение по картине Г.Г. Нисского «Февраль. Подмосковье».

          Т.7.2. Имя прилагательное (12+4 ч., 6 ч. в неделю)

138.

139.

140-141.

142-143.

144-145.

146.

147-148.

149-150.

151.

152.

153.

Имя прилагательное как часть речи.

Синтаксическая роль  имени прилагательного в предложении.

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.

Развитие речи №19.

Описание животных. Изложение по рассказу А.И.Куприна «Ю-ю».

Прилагательные полные и краткие.

Развитие речи №20.

Устное сочинение по картине А.Н.Комарова «Заяц на дереве».

Морфологический разбор имени прилагательного.

Повторение по теме «Имя прилагательное».

Контрольный диктант №7 по теме «Имя прилагательное».

Анализ диктанта.

Развитие речи №21. Подготовка к сочинению описанию животного на основе личных впечатлений.

            Т.7.3. Глагол (36+6 ч., 6 ч. в неделю)

154.

155-156.

157-158.

159-160.

161-162.

163-164.

165-167.

168.

169-170.

171-172.

173-174.

175-176.

177-179.

180-182.

183.

184.

185-186.

187-189.

190-192.

193.

194.

195-196.

Глагол как часть речи.

Правописание НЕ с глаголами.

Развитие речи №22.

Рассказы по сюжетным картинкам.

Неопределенная форма глагола (инфинитив).

Правописание –ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах.

Совершенный и несовершенный вид. Видовые пары.

Правописание чередующихся гласных Е-И в корнях глаголов.

Развитие речи №23.

Невыдуманный рассказ (о себе).

Время глагола.

Прошедшее время.

Настоящее время.

Будущее время.

I и II спряжение глаголов.

Как определить спряжение глаголов с безударным личным окончанием.

Морфологический разбор глагола.

Развитие речи №24.

Сжатое изложение «Шоколадный торт».

Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-ом лице единственного числа.

Употребление времен.

Повторение по теме «Глагол».

Контрольный диктант №8 по теме «Глагол».

Анализ диктанта.

Развитие речи №25. Письменный рассказ на основе изображенного «Не взяли на рыбалку».

 Т.8. Повторение и систематизация изученного в 5 классе (6+2 ч., 6 ч. в неделю)

197.

198.

199-200.

201.

202.

203.

204.

Разделы науки о языке.

Орфограммы в приставках и в корнях слов.

Развитие речи №26. Контрольное сочинение.

Орфограммы в приставках и в корнях слов.

Орфограммы в окончаниях слов.

Употребление Ъ и Ь. Раздельные написания слов.

Знаки препинания в простом и сложном  предложении.

                                          Итого   204 ч.