Ты и твое имя
план-конспект урока по русскому языку (9 класс) на тему

Урок-исследование «Ты и твое имя»

Цели: 1. Познакомить учащихся с историей, значением своеобразием имён.

2. Учить работать со справочным материалом, научно-популярной литературой, текстами художественной литературы, извлекать материал из Интернета.

3. Развивать умение излагать материал перед классом.

4. Способствовать формированию интереса к именам.

Ход урока.

Человек умирает, а имя живет.

Пословица

Слово учителя. Человек проносит свое имя через всю жизнь и берет его с собой в могилу. Прекратился род, племя, а имя живет. В любом русском имени – значительный смысл. Имя – это дар. Наука о собственных именах называется ономастикой. Онома – имя. 95% русских носят старые традиционные имена. В Московской Руси имя и отчество использовались по-разному в зависимости от общественного положения. Холопы и прислуга назывались унизительно: Фильками, Петрушками, Ивашками. Ни о каком отчестве для этой категории людей речи не было. Имена использовались в различных значениях: они выражали ласку и нежность (Ванюшка, Мишенька, Машенька, Глашенька), особый суффикс добавлялся к именам незаконнорожденных детей (Ярославец, Мстиславец). Поповские имена писались  на  -чище   (Степанище, Иванчище).

        Сегодня на уроке мы познакомимся с происхождением, значением и своеобразием имен, легендами, обычаями, ролью имен в жизни человека.

Послушаем интересные рассказы учеников. Прежде всего, выясним происхождение и значение слова  «имя».

В словаре русского языка под редакцией С.И.Ожегова дается толкование слова «Имя»:

1. Личное название человека, даваемое при рождении.
2. Фамилия, семейное название
3. Личная известность, репутация
4. Известный, знаменитый человек.
5. Название предмета, явления.
6. В грамматике: разряд склоняемых слов.

Учащиеся, работая в группах, ищут в этимологическом словаре происхождение слова «Имя». Имя от древнерусского «имъти» - «иметь», «считать», «принимать» за кого или за что-либо;

Заранее подготовленные ученики по группам рассказывают о значении своего имени о том, как оно пришло в русский язык. Объясняют, почему родители выбрали это имя. Дают астрологическую характеристику своего имени.

Астрологическая характеристика.

1. Имя – происхождение
2. Число, год рождения
3. Знак зодиака
4. Планета – покровитель
5. Благоприятные цвета
6. Растение
7. Камень-талисман
8. Знаменитые личности с вашим именем.

Учитель. Слово «Имя» имеет родственников в языке. Приведите примеры родственных слов и составьте словосочетания с ними (имение Толстого, именительный падеж, именины друга, именинник одноклассник, именной указ, наименование детских игр, именитый гость, одноименный роман, именуемый Петром, отымённый, образованный от существительного или прилагательного).

         Раздаются учащимся словари пословиц и поговорок.

Задание. Найдите пословицы и поговорки об имени (Богатырь умрет, а имя его останется. Доброе имя лучше богатства. Хороша Маша, да не наша.  Федул губы надул. С именем Иван, без имени – болван. У него доброе имя. Не позорь моего имени).

Народные приметы и традиции народов, связанные с именами.

При выборе имени соблюдались определенные правила и запреты. Нельзя называть новорожденного именем недавно умершего члена семьи. В старину, да и в наше время часто называют детей в честь деда, бабушки, близких родственников.

Викторина «Что в имени тебе моем?»

1. Найди имя героя

Учитель: Нельзя меняться именами. Поменяться именами – значит поменяться судьбами. Человек с новым именем приобретает новые черты характера. Традиция давать двойные имена пошла от католических обрядов. При крещении давали имя родители и добавляли  имя святого, в день которого родился ребенок. В нашей школе тоже есть у ученицы 9Б класса двойное имя – Сикорская Мария-Николетта. Николетта – монашка, которая молилась за появление на свет Марии. Святые покровители являются «оберегом» для человека.

Статистика распространенности имен в 11А классе.

Вывод: Проанализировав  статистику имен в нашем классе, можно сказать, что большей популярностью пользуются такие имена, как Михаил, Павел, Александр (мужские), Александра, Анастасия (женские).

2. Назовите автора художественного произведения, где в названии фигурируют женские и мужские имена.

(Например, А.С.Пушкин  «Евгений Онегин», А.С.Пушкин «Борис Годунов», К.Ф.Рылеев «Иван Сусанин», Л.Н.Толстой «Анна Каренина», Карамзин «Бедная Лиза», С.А.Есенин «Анна Снегина», В.А.Жуковский «Светлана», «Людмила», «Слово о полку Игореве»).

3. Какие вы знаете фамилии, образованные от имен людей (Иванов, Петров, Станиславский, Алексеев, Алешин, Аванесов, Ваничкина, Захаров, Григорьева).

Учитель: Есть в морозном январе день, окрашенный радостным, каким-то весенним настроением. Это 25 января - Татьянин день. День всех студентов. Вероятно, это единственный в истории случай, когда на один и тот же день претендуют и служители церкви и студенчество, причем каждая сторона понимает праздник на свой манер.

Татьянин день - праздник студента, прежде всего задорный и искрящийся молодостью. Праздник Татьянин день для тех, кто испытывает тягу к знаниям, всему новому и неизведанному. История праздника Татьянин день насчитывает уже больше двух столетий. Приурочен Татьянин день к открытию первого в Москве университета. История гласит, что в 1755 году в этот день императрицей Елизаветой Петровной был подписан указ об открытии высшего учебного заведения.

4. Какие вам известны праздники, посвященные именам  («Ильин день», «Ивана Купала», «День Петра и Февронии», «Веры, Надежды, Любви»).
5. С именами связаны названия городов, назовите, какие (Владимир, Ярославль, Петербург, Екатеринбург, Иваново, Лида (Белоруссия), Елена (Болгария).
6. Даже цветы носят имена (Роза, Лилия, Анютины глазки, Нарцисс, Иван-да-Марья, Маргаритка, Василёк).

Учитель: Ураганам тоже дают имена, как правило, женские, имена святых, чтобы не пугать эти ураганы, которые в одном  и том же районе мира могут подействовать на несколько разных тропических циклонов (Алиса, Катрина, Бренда, Мария, Клара, Шарлотта, Виктория).

7. Имена повсюду: в названиях улиц  - Кати Соловьяновой, Ивана Голубца  (Анапа), пер. Марьина роща (г. Москва), Карла Маркса (Армавир), магазинов, кафе, гостиниц («Валентина», «Людмила», «У Кузьмича», «Алиса», «Дарья», «Натали»).

8. Все вы любите петь песни. Вспомните и назовите строки из песен, связанные с именами собственными.

Например: 1) «Выходила на берег Катюша…»

2) «Ксюша – юбочка из плюша…»

3) «Утоли мои печали, Натали…»

4) «Шаланды полные кефали

     В Одессу Костя приводил…»

5) «Стоит над горою Алеша…»

6) «Стюардесса по имени Жанна…»

Учитель: Живопись — важное средство художественного отражения и истолкования действительности, воздействия на мысли и чувства зрителей. Идейный замысел произведений живописи конкретизируется в теме и сюжете и воплощается с помощью композиции, рисунка и цвета (колорита).

        Часто используются в названиях картин собственные имена. Найдите в интернете такие картины (Васенцов «Аленушка», Иван Царевич на сером волке», «После побоища Игоря Святославича с половцами», Тициан «Венера у зеркала», Рембранд «Даная», Леонардо да Винчи «Мона Лиза»).

Учитель: подведем итог урока.