Комплексный анализ текста. Наречие
учебно-методический материал по русскому языку (7 класс) на тему

Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.

__________________________________________________________

Обоз ра...пол...жился в ст...роне от д...ревн... около реки. Со...нце жгло (по)вчерашнему3 воздух был (не)подвижен и уныл. От жары (н...)куда было дет...ся. На б...регу стояло (не)сколько верб но тень от них бе...поле...но падала в воду. В...да в р...ке голубеющая от отр...жа...щегося в ней неба страс...но манила к себе.

Дымов и Кирюша быстро ра...делись и с громк...м криком п...падали в воду. Тихо журчавшая реч...ка огл...силась фырканьем плеском криком. Егорушка ра...делся. Ра...бежавшись он прыгнул с вышины в реч...ку. Описав (в)воздух... дугу Егорушка глубоко п...грузился (в)глубь р...ки но дна (не)достал. Какая(то) сила по...хватила его и п...несла обратно (на)верх. Он вынырнул фыркая пуская пузыри. Егорушка п...плыл к берегу и стал шарить возле камыш...вых зар...слей.

(По А. Чехову)

Выполните задания.

1. Озаглавьте текст.
2. Определите тип речи.
3. Определите стиль речи.

Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.

__________________________________________________________

Обоз ра...пол...жился в ст...роне от д...ревн... около реки. Со...нце жгло (по)вчерашнему3 воздух был (не)подвижен и уныл. От жары (н...)куда было дет...ся. На б...регу стояло (не)сколько верб но тень от них бе...поле...но падала в воду. В...да в р...ке голубеющая от отр...жа...щегося в ней неба страс...но манила к себе.

Дымов и Кирюша быстро ра...делись и с громк...м криком п...падали в воду. Тихо журчавшая реч...ка огл...силась фырканьем плеском криком. Егорушка ра...делся. Ра...бежавшись он прыгнул с вышины в реч...ку. Описав (в)воздух... дугу Егорушка глубоко п...грузился (в)глубь р...ки но дна (не)достал. Какая(то) сила по...хватила его и п...несла обратно (на)верх. Он вынырнул фыркая пуская пузыри. Егорушка п...плыл к берегу и стал шарить возле камыш...вых зар...слей.

(По А. Чехову)

Выполните задания.

1. Озаглавьте текст.
2. Определите тип речи.
3. Определите стиль речи.

Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.

__________________________________________________________

(С)начала они долго пр...дв...гались по р...внин.... З...лёных пр....дгорий поросш...х л...сами (з,с)десь (не)было и в помине. Горы нач...нались (с)лева (не)ожида(н,нн)о отвес...ной ст...ной подн...мавш...йся куда(то) (в)верх. Ветер вода и просто минувш...е века (не)мало потрудились над ней. Во многих м...стах отч...тливо были заметны слои разн...цветного камня (не)мысл...мо п...р...коше(н,нн)ые и и...лома(н,нн)ые. (Кое)где они нап...минали камее(н,нн)ую кла...ку.

Ст...на см...трела на север и солнце (н...)когда (не)осв...щало её. Граница веч...ных снегов спускалась ни...ко и (за)долго до неё д...рев...я р...дели потом совсем пр...падали. Под стеной т...нулась (едва)едва заметная д...рога. Она, (по)видимому, старалась (не)прижимат...ся (в)плотную к ст...не. Но упрямая жизнь всё-таки (по)всюду брала своё. Даже по самой ст...не карабкались цепкие кустарники выр...сшие из с...мян пр...несё(н,нн)ых (из)д...лека ветром или птицами.

(В)дали д...рога в...б...ралась (в)верх горы следуя и...гибам камее(н,нн)ого откоса.

(По М. Семёновой)

Выполните задания.

1. Озаглавьте текст.

2. Определите тип речи.

3. Определите стиль речи.

Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.

__________________________________________________________

Я (на)долг... з...помн...л этот ясный (по)весе(н,нн)ему и тёплый (по)летнему день. (Кое)где уже по....вил...сь (едва)едва заметные з...лёные л...сточ...ки. (По)новому выглядел город. Во-первых, (чуть)чуть дул в...терок, во-вторых, поч...ти все окна о...крыты (на)стеж..., в-третьих, со...нце св...тило (по)царски но (не)горяч... а ласково (по)доброму. На дорожках было (видимо)невидимо воробьёв и они (по)прежнему сновали (в)верх и (в)низ.

Но (не)ожида(н,нн)о небо пот...мнело. (Не)брежн... (не)ряшлив... поп...лзли ра...трёпа(н,нн)ые тучи. (С)начал... м...лькнула (не)яркая молния и ра...резала (на)двое (тёмно)серое небо. Потом в...пугнул птиц сильный ра...кат грома как бу...то где(то) кто(то) (в)дребезги ра...колол стекля(н,нн)ую посуду.

И хлынул ливень (точ...)в(точ...) занавес ...пустился (на)землю и з...крыл всё (во)круг. Пропал (куда)то город а по улицам т...р...плив... поб...жали мутные п...токи воды.

Дождь ш...л долго а утром вымытый город выглядел (по)праз...нич...н...му вес...л....

(По А. Иллюминаторской)

Выполните задания.

1. Озаглавьте текст.

2. Определите тип речи.

3. Определите стиль речи.

Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.

__________________________________________________________

Р...бята подн...мались по крутому склону горы сплош... усея(ннн)...му к...мнями. (С)прав... и (с)лев... отвес...но в...дымались ч...рные стены. (В)верху в...днелась д...лёкая п...лоска с...не...щего неба. В ущель... было св...ж... но скоро мальчикам стало жарко. Они т...жело дыша упорно шли (в)перёд т...р...пясь (за)св...тло добрат...ся до лагеря.

«Берегитесь р...бята!» -  (не)ожида(н,нн)о крикнул Никита. Толстая змея с бл...стящей чешуёй ск...льзнула (на)встречу мальчикам. В (не)скольких шагах от них она зам...рла, потом (чуть)чуть пош...в...лила хвостом в...кинула голову и р...зинув  розовую пасть заш...пела ра...качивая голову. Ра...двое(н,нн)ый языч...к её бе...звучно метался в паст....

Никита швырнул в змею камень. Она стрелой м...тнулась в его стор...ну. Он (едва)едва успел о...бежать. Р...бята спотыкаясь и падая бросил...сь (в)ра...сыпную но б...жать по к...мням было (не)легко. А змея и (не)соб...ралась их пр...следовать.

О...дышавшись друзья (с)нов... стали кара...кат...ся (в)верх.

(По В. Губареву)

Выполните задания.

1. Озаглавьте текст.

2. Определите тип речи.

3. Определите стиль речи.