ИЗУЧЕНИЕ И АПРОБАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
статья по русскому языку по теме

     Целью опытно – экспериментальной работы является исследование эффективности применения Технологии развития критического мышления как средство  развития  мыслительной деятельности учащихся.

        Основными  задачами представленной работы являются:

     выявить особенности, цели, задачи, методы и приемы «Развития критического мышления» как общепедагогической технологии;

    обосновать возможность применения технологии «Развития критического мышления» в процессе преподавания .

     После анализа литературы по интересующему вопросу была выдвинута  гипотеза: если использовать методы и приёмы  ТРКМ, то можно активизировать мыслительную деятельность учащихся:

• умение ставить вопросы;

• умение выделить главное;

• умение делать сравнение;

• умение устанавливать причинно – следственные связи и делать умозаключения;

• умение видеть смысл в информации, понимать проблему в целом;
• способности к поиску, анализу, к творческой переработке информации.

1. Что такое критическое мышление

По поводу определения понятия «критическое мышление» существует большое разнообразие мнений и оценок:

Критика- изучение или обсуждение чего-либо с целью поиска недостатков.                                                                                                                                                                                                                                                                           С.И.Ожегов

    Критическое мышление - это  самостоятельное мышление, начинающееся с постановки вопроса.Это умение обобщать, сравнивать, анализировать и сопоставлять.

      Критическое мышление - это умение занять свою позицию по обсуждаемому вопросу и умение обосновать ее, способность выслушать собеседника, тщательно обдумать аргументы и проанализировать их логику.

     Критическое мышление - совокупность качеств и умений, обусловливающих высокий уровень исследовательской культуры ученика и преподавателя,