Календарно-тематическое планирование 10 кл. (общеобразовательный) Гольцова Н.Г.
календарно-тематическое планирование по русскому языку (10 класс) по теме

АВТОРЫ

НАИМЕНОВАНИЕ

ИЗДАТЕЛЬСТВО

ГОД ИЗДАНИЯ

Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин

Русский язык.10-11клаасс

«Русское слово» М.

2010

№

п/п

№ урока в теме

Содержание учебного материала

(тема урока)

Код КЭС

Осваиваемые учебные действия (умения) и модели

№ К/Р

Примерные сроки изучения

ЕГЭ

План

Факт

1

Слово о русском языке

Цель урока: формирование навыков создания связного монологического высказывания на лингвистическую тему.

Знать: основные функции языка в современном мире;истоки русского языка;почему литературный язык является высшей формой языка.

Уметь: рассказать об основных функциях языка в современном мире;

доказать, почему литературный язык является высшей формой языка;

аргументировано охарактеризовать основные функциональные стили русского языка

1нед

1

Лексика. Однозначные и многозначные слова. Омонимы. Омофоны, омографы, омоформы. Паронимы и их употребление. Лексические нормы (употребление слова, паронимы) Уметь находить в тексте изобразительно-выразительные средства; Подготовка к ЕГЭ

2.1

2.5

Цель урока:

повторить основные понятия лексики: слово, его значение, прямое и переносное значение, многозначность; совершенствовать навыки связной монологической речи; развивать языковое чутье; продолжать работу с основными лексическими понятиями; совершенствовать навыки грамматических разборов; развивать аналитические навыки.

Знать: основные понятия лексики; как отличить многозначное слово от однозначного, определение омонимов, омографов, омофонов, омоформ; какие группы слов называются омонимами, паронимами.

Уметь: работать с толковым словарем;

употребить в речи нужное по смыслу значение многозначного слова; дать толкование лексического значения слова; определять лексическое значение слова по толковому словарю; соотносить слово и его лексическое значение;

различать омографы, омофоны и омоформы;

дать толкование лексического значения паронимов; правильно употреблять паронимы в речи.

2 нед

A2

А30

В8

2

Изобразительно-выразительные средства русского языка.

10.5

Цель урока:

повторить и обобщить основные лексические виды изобразительно-выразительных средств; продолжить работу по совершенствованию языкового чутья, развивая чувство языка; учить уместному употреблению средств украшения речи.

Знать: основные лексические изобразительно-выразительные средства языка и их отличительные черты.

Уметь: находить в художественной речи тропы и объяснять их роль в создании художественного образа;

употреблять в своей речи основные лексические средства выразительности.  

3 нед.

В8

3

Р/Р. Практическая работа. Лингвистический анализ текста художественного стиля (Демоверсия: В8)

Знать: особенности текстов по стилю и типу

Уметь: находить изобразительно-выразительные средства русского языка.

 3 нед.

4

К.Р. №1 по теме «Лексика и фразеология»

Знать: основные термины и понятия лексики; совершенствовать навыки связной речи учащихся

Уметь: Уметь находить в тексте изобразительно-выразительные средства.

1

4 нед.

А2

А11

А30

В8

1

Орфоэпические нормы современного русского языка. Работа со словарями. Решение грамматических задач в тестовой и др. формах. (ДВ 2011 А1)

9.1

Цель урока:

дать представление об орфоэпии как одном из разделов науки о языке; формировать стремление следовать произносительным нормам речи; развивать языковое чутье.

Знать: что изучает орфоэпия; что называется орфоэпической нормой; какие нормы произнесения существуют для гласных звуков;

какие произносительные нормы существуют для согласных звуков.

Уметь: соблюдать орфоэпические нормы в обыденной речи

§14

5 нед.

А1

А10

1

Морфемика и словообразование. Корневые и аффиксальные морфемы. Морфемный анализ слова.

3.1

3.2

Знать: как называется наука, изучающая части слова и способы образования новых слов; название и особенности основных морфем русского языка; какая часть слов называется основой; какие части слова могут входить в состав основы; признаки производной и непроизводной основы.

Уметь: находить значимые части слова; определять их роль в слове; находить основу слова; давать характеристику основы слова;

Уметь выполнять морфемный разбор слова

§15

6нед

В1

A12

A18

2

Словообразовательные модели. Словообразовательный разбор. Формообразование. Способы словообразования отдельных частей речи

3.3

3.4

Знать: основные способы образования слов в русском языке; основные виды словообразовательных словарей; порядок словообразовательного разбора; основные способы образования слов в русском языке порядок словообразовательного разбора.

Уметь: определять, каким способом образовано анализируемое слово; различать морфологические и неморфологические способы образования слов; выполнять словообразовательный разбор предложенных к анализу слов; пользоваться словообразовательным словарем для уточнения способа образования слова; определять, каким способом образовано анализируемое слово; различать морфологические и неморфологические способы образования слов; выполнять словообразовательный разбор предложенных к анализу слов.

§15-17

7нед

В1

3

К.Р.№2. Тестирование или комплексный анализ текста

Определение уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний. умений, навыков

2

7 нед.

1. 1

К.Р.№2. Тестирование или комплексный анализ текста

6.1

Знать: основные разделы русской орфографии

Уметь: правильно объяснять орфограмму

Стр.63

2. 1

Правописание безударных и чередующихся гласных в корне слова (ДВ 2011 А13)

6.5

Знать: условия выбора проверяемых гласных в корне слова , обязательный минимум слов с непроверяемыми безударными гласными;

Уметь: правильно писать слова с орфограммами гласными в корне слова

§19

Стр.64-68

А14

3. 1

Правописание чередующихся гласных в корне слова

6.5

Знать: классификацию  чередующихся корней и условия выбора гласных в них

Уметь: различать проверяемые и чередующиеся гласные в корне слова

§20

Стр.68-73

9нед

А14

4. 1

Употребление гласных после шипящих и Ц.Словарный диктант.

6.2

6.3

Знать: состав слова; части речи; употребление гласных после шипящих и ц; употребление букв э, е, ё и сочетание йо в различных морфемах.

Уметь: распознавать морфемы в словах; определять части речи; правильно писать гласные после шипящих и ц; правильно употреблять гласные э, е, ё и сочетание йо в различных морфемах.

§21

Стр.75-78

5. 1

Правописание звонких ,глухих и двойных согласных в корне слова

6.5

Знать: правописание звонких и глухих согласных; правописание непроизносимых согласных; правописание двойных согласных.

Уметь: находить в словах звонкие и глухие, непроизносимые и двойные согласные; правильно писать указанные орфограммы в словах.

§24

Стр83-87

6. 1

Правописание гласных и согласных в приставках

6.6

Знать: правописание приставок, зависящее от значения;

правописание приставок, основанное на фонетическом принципе;

правописание приставок, основанное на морфологическом принципе.

Уметь: правильно писать приставки в словах.

§27

Стр.93-95

10нед

7. 1

Контрольный диктант с грамматическим заданием ДВ А13-А18

Уметь: применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии

К.Д.

8. 1

Р/Р. Текст. Смысловая  и композиционная целостность текста (ДВ А28, А27, B6, B7)

Знать: признаки текста и его функционально смысловых типов

Уметь: определять тему текста, особенности смыслового типа; аргументировано определять функционально-стилистическую принадлежность текста

§116

Стр.425

11нед

9. 1

Р/Р. Подготовка к ЕГЭ. Готовимся к сочинению по предложенному тексту

11.0

8.6

Знать: структуру сочинения-рассуждения

Уметь: составлять текст рассуждения, аргументируя свою точку зрения, определять тему текста, проблему, позицию автора

С

10. 1

Гласные Ы, И после приставок.

Знать: условия выбора гласных ы-и после приставок на согласный

Уметь: правильно писать гласные Ы-и после приставок на согласную

§29

Стр.98-99

12нед

11. 1

Употребление Ь и Ъ.Словарный диктант

6.4

Знать: функции ъ и ь; условия выбора  разделительных Ъ и ь

Уметь: определять функции ъ и ь и в соответствии с этим правильно писать слова;

§30

Стр.101-105

12. 1

К.Р. №3 по теме «Орфография»

Уметь: применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии

3

1

Имя существительное как часть речи. Правописание  сложных имён существительных. Суффиксы имён существительных. Морфологические нормы. Правописание падежных окончаний существительных

Знать: повторить основные теоретические сведения  о существительном; правописание падежных окончаний имён существительных; правописание суффиксов имен существительных; правила написания сложных имен существительных

Уметь: определять грамматические признаки  существительного; выбирать нужный вариант падежных окончаний; правильно писать  суффиксы имён существительных, выполнять морфологический  разбор существительных; делать правильный выбор в пользу слитного или дефисного написания сложных существительных.

2

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

Проверка знаний, умений и навыков по пройденному материалу.

К.Д.

3

Р/Р. Особенности рассуждения  как типа речи. Практическая работа. Анализ  текста-рассуждения

8.3

8.5

Знать: особенности текста-рассуждения,

Уметь: определять тему текста, проблему, позицию автора

С

1

Имя прилагательное как часть речи. Разряды и степени сравнения прилагательных. Суффиксы имён прилагательных. Правописание падежных окончаний прилагательных

4.1

Знать определение имени прилагательного, лексико-грамматические разряды имен прилагательных. Склонение  качественных и относительных прилагательных. Правописание падежных окончаний имён существительных; правописание суффиксов имен прилагательных.

Уметь: определять разряд прилагательных производить морфологический разбор. Правильно писать окончания имен прилагательных. Правильно писать суффиксы имен прилагательных

§37-38

2

Правописание суффиксов Н-НН

6.8

Знать правописание суффиксов имен прилагательных, правописание -н- и -нн- в суффиксах имен прилагательных.

Уметь мотивировать выбор при написании -н-,-нн-

§39-40

А13

1

Имя числительное. Склонение и правописание числительных. Грамматические нормы

4.1

Знать определение имени числительного, его разряды и виды. Определение имени числительного, его разряды и виды, правописание имен числительных, склонение

Уметь:  делать морфологический разбор числительного. Делать морфологический разбор, склонять, правильно писать имена числительные

§42-44

А3

1

Правописание местоимений. Морфологический разбор

6.12

Знать лексико-грамматические разряды местоимений, особенности их изменения, правописание.

Уметь делать морфологический разбор местоимения, правильно употреблять местоимения в речи

§46-47

1

Систематизация знаний о глаголе. Правописание личных окончаний глаголов (А16). Правописание суффиксов глаголов. Морфологические нормы

4.1

Знать определение глагола, его грамматические категории, образование глагола. Образование глагола, правописание  личных окончаний глаголов, буквы ь в глагольных формах. Правописание суффиксов глаголов

Уметь делать морфологический разбор; правильно писать личные окончания глаголов, употреблять ь в глагольных формах, если это необходимо; правильно писать суффиксы глаголов

§46-49

А16

А17

1

Причастие. Образование причастий. Правописание суффиксов  причастий и отглагольных прилагательных

Знать определение причастия, разряды по значению, признаки глагола и прилагательного, образование. Правописание суффиксов причастий и отглагольных прилагательных

Уметь правильно образовывать причастия; различать причастия и отглагольные прилагательные, правильно писать суффиксы причастий

А16

1

Образование деепричастий. Морфологический разбор деепричастия. Правописание деепричастий. Синтаксические нормы деепричастий (ЕГЭ А4)

Знать определение деепричастия, разряды по значению, признаки глагола и наречия, способы образования. Способы образования деепричастия, синтаксические нормы  деепричастий

Уметь находить деепричастия в тексте, различать деепричастия совершенного и несовершенного вида, правильно употреблять деепричастия в речи, избегая стилистических ошибок, правильно ставить запятые при деепричастных оборотах. Находить деепричастия в тексте, различать деепричастия совершенного и несовершенного вида, правильно употреблять деепричастия в речи, избегая стилистических ошибок, правильно ставить запятые при деепричастных оборотах

§53

А4

1

Наречие. Морфологический разбор наречий.

Правописание наречий

Знать определение наречий, разряды по значению, степени сравнения.

Уметь определять разряд по значению, образовывать степени сравнения. 

Знать правописание наречий.

Уметь правильно писать наречия.

§54-55

1

Служебные части речи.

Правописание производных предлогов

4.2

Знать служебные части речи,

Уметь находить их в тексте

Знать: правила правописания предлогов

Уметь: грамотно писать и употреблять в речи предлоги

§57-60, 64

А19

А18

1

Итоговая К. Р. в формате ЕГЭ (часть А,В)

Уметь решать тест в формате ЕГЭ.

7