Тематическое планирование уроков русского языка в 11 классе (34 часа)
календарно-тематическое планирование по русскому языку (11 класс) на тему

№

п/п

Раздел,тема урока

Элементы содержание стандарта

Тип урока

Формируемые ЗУН

Формы контроля

 Сопутствующее повторение

Домашнее задание

1

Синтаксис и пунктуация Основные принципы русской пунктуации.

Наука о языке.

Развитие навыков монологической и диалогической речи в различных сферах общения.

Урок изучения нового материала

Владеть орфографическими, пунктуационными, лексико-грамматическими навыками.

Тест

Готовимся к ЕГЭ. Тест

§66, упр.359; с.240 вопросы и задания для повторения

2

 Входная контрольная  работа

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Урок контроля и проверки знаний

Уметь применять знания по морфемике, морфологии, фонетике, орфографии на практике. Владеть орфографическими, пунктуационными, лексико-грамматическими  навыками

Самостоятельная работа

Готовимся к ЕГЭ. Орфография.

Индивидуальные карточки

3

Словосочетание как синтаксическая единица.

Взаимосвязь различных единиц и уровней языка.

Урок комбинированный

Уметь выполнять разбор словосочетаний.

Работа по карточкам

Виды подчинительной связи

§67-68, упр.363, 364. Вопросы и задания на стр.244

4

Предложение как синтаксическая единица

Взаимосвязь различных единиц и уровней языка.

Урок комбинированный

Уметь интонационно правильно произносить предложения, выделять с помощью логического ударения и порядка слов наиболее важное слово, вырази-тельно читать предложение, используя в текстах разных стилей прямой и обратный порядок слов

Выполнение упражнений

Готовимся к ЕГЭ..

Тест задания части А

§69-73,75,76, упр.382 (орфографическая работа)

5

Постановка тире в простом предложении

Взаимосвязь различных единиц и уровней языка.

Использование разных видов чтения в зависимости от коммуникативной установки и характера текста.

Урок комбинированный

 Знать правила постановки Тире между подлежащим и сказуемым, уметь их применять на практике, уметь проводить устный и письменный синтаксический  разбор односоставных предложений,

Теоретический опрос. Фронтальная беседа.

Индивидуальное задание.

Готовимся к ЕГЭ Сочинение-миниатюра

§74,77,78,упр.390,упр.388 (устно). Вопросы и задания на повторение на с.262

6-7

Простое осложненное предложение. Предложения с однородными членами

Взаимосвязь различных единиц и уровней языка.

Развитие навыков монологической и диалогической речи в различных сферах общения.

Урок комбинированный

Уметь выполнять пунктуационный и синтаксический разбор предложения.

Знать обобщенный алгоритм постановки знаков препинания с опорой на функции знаков препинания.

Самостоятельная работа

Орфографические правила

§79-81, упр.395

8

9

Знаки препинания при однородных членах, соединённых неповторяющимися, повторяющимися и парными союзами

 Обобщающие слова при однородных членах предложения

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Урок комбинированный

Уметь опознавать однородные члены, строить предложения с несколькими рядами однород-ных членов, соблюдать перечислительную интонацию в предло-жениях с однородными членами,

Выполнение упражнений

Орфографические правила

§82,83,упр.407

§84. Повторить §75. Упр. 412 (II), 413

10

Обособленные и необособленные определения.

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Урок комбинированный

Уметь отличать  согласованные  и  несогласованные  определения, знать постановку знаков препинания при них

Индивидуальный опрос, беседа по вопросам

Задание части А,В

§85, упр.421,422

11

Обособленные приложения

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Урок комбинированный

 Знать определение  приложения, знаки  препинания  при  обособленных  риложениях, уметь находить распространенные и нераспространенные приложения

Работа по карточкам

Готовимся к ЕГЭ. Орфоэпия

§86, упр.427 (1-10 предложения)

12

Обособленные обстоятельства

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Урок комбинированный

Знать условия  обособления  обстоятельств, уметь находить обособленные и необособленные обстоятельства

Выполнение упражнений

Орфоэпия

§87, упр.433

13

Обособленные дополнения

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Урок комбинированный

Знать условия  обособления  обстоятельств. условия  обособления  дополнений.

Теоретический опрос. Фронтальная беседа.

Индивидуальное задание.

Готовимся к ЕГЭ Анализ текста. Лексическое значение слова

§88, индивидуальные тесты

14

Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Развитие навыков монологической и диалогической речи в различных сферах общения.

Урок комбинированный

Знать определение уточняющих, пояснительных и присоединительных
членов предложения;

условия постановки соответствующих знаков препинания при
уточнениях, присоединениях и пояснениях,

уметь находить уточнения, присоединения, пояснения в предложении;

ставить нужные знаки препинания; уметь их объяснять.

Теоретический опрос. Фронтальная беседа.

Индивидуальное задание.

Готовимся к ЕГЭ Сочинение-рецензия по заданному тексту

§89, упр.443 (устно)

15

Знаки препинания при сравнительном обороте

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Урок комбинированный

Уметь выделять сравнительный  оборот; знать способы  их  присоединения  и знаки  препинания  при  них.

Самостоятельная работа Выполнение упражнений

Задание части А,В

§90, упр.445

16

Знаки препинания при обращениях

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Развитие навыков монологической и диалогической речи в различных сферах общения.

Урок комбинированный

Уметь интонационно правильно произносить предложения, употреблять формы обращений в различных речевых ситуациях, различать обращения и подлежащие двусоставного предложения

Работа по карточкам

Готовимся к ЕГЭ. Изобразительно-выразительные средства в лирическом произведении

§91, упр.448, 450

17

Контрольная работа в форме ЕГЭ

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Урок контроля и проверки знаний

Самостоятельная работа

Индивидуальные тесты

18

Вводные слова и вставные конструкции

Эффективность речи, оценка её коммуникативных качеств.

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Урок комбинированный

Уметь употреблять в речи вводные предложения с целью внесения добавочных сведений, тех или иных обстоятельств, расширения описания предмета с учётом речевой ситуации; пра-

вильно строить, выразительно читать предложения с вводными предложениями

Индивидуальный опрос, беседа по вопросам

Готовимся к ЕГЭ. Изобразительно-выразительные средства в лирическом произведении

§92, упр.459 (по заданию)

19

Междометия, утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Урок комбинированный

 Уметь отличать междометия ,утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова

Выполнение упражнений

 Готовимся к ЕГЭ.                       Орфография

§93,упр.464 (1-3 абзацы) +контрольные вопросы (стр.328)

20

Сложное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном  предложении.

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Урок комбинированный

Уметь расставлять знаки препинания в СПП и выполнять его синтаксический разбор

Самостоятельная работа

Готовимся к ЕГЭ.                      

Пунктуационный разбор предложений

§94-95, упр.477 ( по заданию)

21

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным.

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Урок комбинированный

Уметь производить структурно-

семантический анализ СПП с несколькими придаточными, конструировать предложения, интонационно и пунктуационно оформлять, наблюдать за использованием сложных предложений с  одним  придаточным в текстах разных стилей и типов

Самостоятельная работа

Орфоэпия

§96, упр.483 (по заданию)

22

Знаки препинания в  сложноподчиненном предложении с несколькими  придаточными.

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Урок комбинированный

Уметь производить структурно-

семантический анализ СПП с несколькими придаточными, конструировать предложения, интонационно и пунктуационно оформлять, наблюдать за использованием сложных предложений с несколькими придаточными в текстах разных стилей и типов

Карточки с заданиями

Орфоэпия

§97, упр.486 (1-4 предложения)

23

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Урок обобщения знаний

правильно выбирать знаки препинания, определяя смысловые отношения между частями, конструировать составлять схемы, выразительно читать, употреблять в собственной речи, производить синтаксический разбор сложных предложений с бессоюзной связью

Карточки с заданиями

Задание части В

§98, упр.501

24

Контрольная работа в форме ЕГЭ ( Часть В )

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Урок контроля и проверки знаний

 Проверить умение постановки знаков препинания при обособленных членах

Самостоятельная работа

                    Готовимся к ЕГЭ.                       Орфография

Индивидуальный тест

25

Сложные предложения с разными видами связи. Сложное синтаксическое целое. Абзац.

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Развитие навыков монологической и диалогической речи в различных сферах общения.

Урок комбинированный

правильно выбирать знаки препинания, определяя смысловые отношения между частями, конструировать составлять схемы, выразительно читать, употреблять в собственной речи, производить синонимическую замену сложных предложений с союзной и бессоюзной связью

Тесты (по кодификатору ЕГЭ)

Орфографические правила

§98,99. Вопросы и задания на стр.359. Упр.532 (1,2,3,4 абзацы)

26

Способы передачи чужой речи

Сферы и ситуации речевого общения. Компоненты речевой ситуации.

Развитие навыков монологической и диалогической речи в различных сферах общения.

Урок комбинированный

Знать понятия прямая и косвенная речь, уметь различать прямую и косвенную речь, заменять прямую речь косвенной и наоборот, обосновывать постановку знаков препинания при прямой и косвенной речи

Выполнение упражнений

Готовимся к ЕГЭ  

Анализ текста

§100-102, упр.510,509

27

Знаки препинания при цитатах

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Совершенствование всех видов речевой деятельности: аудирование (слушание), чтение, говорение, письмо.

Урок комбинированный

Знать правила оформления диалогов, цитат, уметь вводить диалоги и цитаты в речь, правильно ставить знаки препинания при них

Выполнение упражнений

Готовимся к ЕГЭ   Сочинение-миниатюра

§103. Дифференцированное д/з.

1 вариант – упр.514.

2 вариант – упр.515

28

Сочетание знаков препинания, факультативные знаки препинания, авторская пунктуация

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Урок изучения нового материала

Знать понятие «факультативные знаки препинания», «авторская пунктуация» ,уметь нажодить эти знаки препинания в тектах

Тесты (по кодификатору ЕГЭ)

Орфографические правила

29

Сочинение. Контрольная работа в форме и по материалам ЕГЭ (задание части С)

Лингвистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка.

Урок контроля и проверки знаний

Уметь выполнять  заданиия части А и В  в форме ЕГЭ

Самостоятельная работа

Орфографические правила

Индивидуальный тест

30

Культура речи. Ораторское мастерство.

Культура публичной речи.

Культура разговорной речи.

Взаимосвязь языка и культуры.

Соблюдение норм речевого этикета в различных сферах общения.

Урок комбинированный

Уметь доказывать признаки текста, определять его тип, строить тексты любого типа в соответствии с темой, основной мыслью. Уметь определять стиль текста

Анализ текстов

Задание части С

§104-106,подгот к к.р.

31

Контрольная работа в форме и по материалам ЕГЭ

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Урок контроля и проверки знаний

Тесты (по кодификатору ЕГЭ)

Орфографические правила

Тест в форме ЕГЭ

32

Стилистика.

Учебно-научный, деловой, публицистический стили, разговорная речь, язык художественной литературы, их особенности.

Урок комбинированный

Уметь определять стиль текста

Анализ текстов

Задание части С

Тест в форме ЕГЭ

33

Анализ текста

Информационная переработка текста.

Развитие навыков монологической и диалогической речи в различных сферах общения.

Урок обобщения знаний

Уметь выполнять лингвистический анализ текста

Анализ текстов

Сочинение-рассуждение

Тест в форме ЕГЭ

34

Повторение и обобщение изученного

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Урок обобщения знаний

Уметь применять полученные знания по пунктуации на практике

Тесты (по кодификатору ЕГЭ)