Урок русского языка в 5 классе «Запятая в сложносочиненном и простом предложениях с союзами и, а, но»
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) по теме
Предварительный просмотр:
Урок в 5 классе
«Запятая в сложносочиненном и простом предложениях с союзами и, а, но»
Учитель: Соина С.А.
Цели урока:
• Научиться различать простое и сложное предложения с союзами и, а, но.
• Уметь сравнивать простое и сложное предложения.
• Уметь наблюдать, сопоставлять, видеть, в чем различие простого и сложного предложения.
• Развивать орфографическую зоркость, воспитывать внимательное отношение к языковым явлениям. Выразительно читать предложения.
Ход работы:
I. Организационный момент.
•Приветствие детей, знакомство с гостями, присутствующими на уроке.
•Запись домашнего задания (на доске заранее): упр.469. Составить текст «Зима в городе», употребив ССП с однородными глаголами.
•Запись числа, темы.
Учитель: Итак, сегодня мы с вами совершим путешествие в страну «Синтаксис»! А вы знаете жителей этой страны? (словосочетание, простое и сложное предложение и т.д.)
Молодцы, ребята! Я надеюсь, что мы станем с ними большими друзьями. А пока мы должны подготовиться к путешествию. Подумайте, какие цели мы будем ставить перед собой на уроке? Какие трудности нам встретятся?
Учащиеся: Мы должны уметь различать простое предложение с однородными членами и сложное с союзами и, а, но. А чтобы сравнивать простое и сложное предложения, мы должны быть внимательными. Будем произносить предложения с правильной интонацией, выразительно. Развивать орфографическую зоркость. Развивать свою речь.
I Этап путешествия: «Минутка каллиграфии».
Игра «Пианино» (хором):
Тетрадку правильно кладу,
Ручку правильно держу,
За осанкою слежу,
На отлично напишу!
Учитель: Мы прописываем слово – термин, которое является главным средством выражения мысли. Кто назовет это слово термин?
(Предложение). Проявите орфографическую зоркость.
Назовите орфограмму (правописание -лаг-, -лож-).
II Этап путешествия: «Словарный диктант».
(I, II, III варианты). Листочки с заданием у каждого ученика на парте. На доске схема: «5»- 0 ош. «4»- 1 ош. «3»-2 ош.( ключи ответов- за доской) Самопроверка. Оцените ответ. Сдайте листы (подписать фамилию).
III Этап путешествия: игра «Телевизионное интервью».
Ведущая телеигры: Блохина Анна
Она представляет ребятам жителей страны «Синтаксис». Это Белан Настя и Горбатов Сергей в роли однородных членов предложения. Они читают стихи, а ведущая задаёт вопросы о роли однородных членов предложения. Жители страны «Синтаксис» желают ребят отличной учёбы!
Учитель:
-Ребята, что мы знаем об однородных членах предложения? -отвечают на один вопрос; -относятся к одному слову; -могут быть главными и второстепенными членами предложения; -соединяются союзами и, а, но или интонацией перечисления; -Молодцы, ребята! Вы уже подружились с жителями страны «Синтаксиса». -А что главное мы упустили в интервью с однородными членами? (Учащиеся: - Не спросили про союзы а, но.)
Задание: на доске 2 пословицы:
1. Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает.
2. Труд человека кормит, а лень портит.
Найдите предложение с однородными членами, обоснуйте постановку знаков препинания, постройте схему предложения (сильный ученик работает за доской).
Учитель: в стране «Синтаксиса» живут не только простое предложение и однородные члены, но и сложные предложения.
(Проблемный вопрос): Как отличить простое предложение с однородными членами от сложного? Как связаны части сложного предложения? (Монологический ответ «ученого-лингвиста», составление алгоритма).
В это время класс выполняет самостоятельную работу (упр.472). Задание: выписать сложные предложения, найти и подчеркнуть грамматические основы, расставить знаки препинания.
Рецензия на монологический ответ.
(3П…Полно? Последовательно? Правильно?…)
Работа с текстом. («Зимняя сказка»)
Как прекрасна березовая роща зимой! Веточки покрываются хлопьями пушистого снега, но от любого прикосновения снежинки осыпаются. Снег так засыпал деревья, что они стали походить на снеговиков. Блестит и переливается на солнце их золотой наряд.
Задание: озаглавить текст, определить тему, стиль, тип речи.
Учитель: Чему учит нас этот текст? (любить родную природу).
Выпишите слова, которые вы считаете трудными, проверьте орфограммы. (Работа со словарем: золотой- стр.293.)
Найдите предложения, соответствующие схемам и выпишите их:
I вариант II вариант
Веточки… Блестит и … (Учащиеся делают вывод).
Физминутка!
Встать, сделать глубокий вдох, задержать дыхание. Руки вытянуть вперед. Выдохнуть. Сесть. Руки на столе, расслабиться. Быстро поморгать глазами. Закрыть глаза. Медленно посчитать до 5! (Повторить 2 раза)
Домашнее задание
Прочитайте в учебнике правила на стр.158. Дома проработайте, расставьте знаки препинания, начертите схемы предложений.
Итог урока
Учитель: Подведем итоги нашего путешествия.
-Что больше всего понравилось на уроке? (учащиеся отвечают)
- А теперь ответим на наш главный вопрос: Чему мы научились сегодня на уроке? (Сравнивать простые и сложные предложения с союзами и, а, но).
-А как их различать? (По грамматическим основам).
Оценки: Сегодня очень хорошо работали:…(6 оценок)
Оценки за словарный диктант вы узнаете на следующем уроке. В следующий раз мы проведем работу с тестами.
-Ребята, вы молодцы сегодня! Урок окончен.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация урока русского языка. 8 класс. Тема занятия: «Обособление обстоятельств. Построение предложений с обособленными обстоятельствами»
Данная презентация демонстрирует работу учеников по закреплению изученного материала по теме "Обособление обстоятельств". Детям предлагаются упражнения, связанные с преобразованием с...
урок русского языка. 9 класс.Понятие о сложносочиненном предложении
урок русского языка в 9 классе по теме "Сложносочиненные предлжения"...
Презентация к уроку русского языка (1 класс). Тема: "Большая буква в начале предложения"
Презентация составленна по программе "Перспективная начальная школа"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/21/picture-456815-1403361842.jpg)
Открытый урок русского языка 11 класс. Тема: "Общие сведения о сложных предложениях. Моделирование сложных предложений".
Тема:Общие сведения о сложных предложениях. Моделирование сложных предложений.Цель:Обобщить и систематизировать знания о сложных предложениях;совершенствовать умения: устанавливать смысловые отношения...
урок русского языка 9 класс "Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении"
Урок русского языка в 9 классе по теме "Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении"....
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/25/picture-1324152-1616639135.jpg)
Технологическая карта урока русского языка. 5 класс. Тема « Обращение. Знаки препинания в предложении с обращением»
Технологическая карта урока русского языка. 5 класс. Тема « Обращение. Знаки препинания в предложении с обращением»...
Конспект урока по русскому языку 6 класс коррекционной школы. Тема: Однородные члены предложения без союзов.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА педагога ГБОУ школы-интерната № 16 Пушкинского района Санкт-Петербурга Гребенькова Олега МихайловичаПредмет: русский язык.Тема: Однородные члены предложения без с...