Сложноподчиненное предложение с придаточным обстоятельственным цели
план-конспект урока по русскому языку (9 класс) по теме

 Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными цели.

Технология проблемного обучения

Сопутствующая тема --Роль языка в жизни общества

Цели:

1. Формирование навыка узнавания и характеристики СПП с придаточным обстоятельственным цели.
2. Закрепление навыка постановки запятой между частями СПП.
3. Совершенствование навыка комплексного анализа текста.
4. Формирование умения употреблять СПП с придаточными обстоятельственными цели в своей устной и письменной речи.
5. Формирование умения находить пути решения проблемы, формулировать гипотезы.
6. Воспитание интереса к изучению родного языка.

Оборудование:

1. Презентация
2. Карточки с текстами для работы на уроке и для домашней работы.

Ход урока:

1. Оргмомент. (слайд 1)
2. Подготовка к восприятию нового материала. Постановка и решение проблемы.

-- Запишите под диктовку предложение.

Язык, чтобы оставаться средством общения,  должен постоянно развиваться.

                                                                                                                   (А. Корнилов)

-- О чем говорится в предложении? Определите сопутствующую тему урока.

                      (Роль языка в жизни  общества)

-- Произведите полный синтаксический разбор предложения по схеме на стр. 66.

                      (пов., невоскл., глав. часть – 1, придат. часть – 2, придаточная часть внутри главной, придаточное со значением цели, союз – чтобы .      

                       [        , ( чтобы   ),     ].

-- Сформулируйте  и запишите тему нашего урока.

                       (СПП с придаточными обстоятельственными цели)

3. Изучение нового материала.

1. Самостоятельное изучение нового материала на стр. 104. Составление опорного конспекта «ВОПРоС»  (слайд 2)

В – вопросы (зачем? С какой целью?)

О – относится (ко всей главной части)

П – присоединяется (союзы: чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, дабы, лишь бы )

Р – разделяется запятой

о

С – стоит (местоположение свободное)

2. Лингвистический рассказ по опорному конспекту о СПП с придаточным обстоятельственным цели.

4. Закрепление изученного

1. Конструирование предложений.  (слайд 3)

-- Продолжите начатые предложения.

Мы должны изучать родной язык,

Нужно так относиться к родному языку,                                чтобы…

С помощью языка передается опыт поколений,

-- Прочитайте получившиеся предложения. Найдите среди них СПП не с придаточным цели (№2). Определите его вид (образа действия). Сделайте вывод.

                       (Союз ЧТОБЫ – многозначный) 

2. Комплексный анализ текста.

     Зачем нужен язык? Для чего человеку членораздельная речь?

     Во-первых, язык нужен для того, чтобы люди могли обмениваться мыслями при всякого рода совместной деятельности. Он нужен как средство общения. Правда, кроме языка, для этой цели могут использоваться и другие средства, например, система знаков, регулирующих уличное движение.

     Во-вторых, язык нужен для того, чтобы закреплять и сохранять коллективный опыт человечества, достижения общественной практики. Когда Архимед открыл свой знаменитый закон, то первое, что он сделал, -- сформулировал этот закон в словах, выразил свою мысль так, что она стала доступной для понимания и его современникам, и нам – его далеким потомкам. Когда вы учитесь в школе, вы усваиваете достижения общественного опыта по учебникам, где необходимые сведения изложены в языковой форме.

     Наконец, в-третьих, язык нужен для того, чтобы человек мог с его помощью выразить свои мысли, чувства, эмоции. Например, в стихах человек передает самые сокровенные мысли, чувства, переживания. И все это благодаря языку.

     Без языка не было бы самого человека, потому что все то, что есть в нем человеческого, связано с языком, выражается в языке и закрепляется в языке.

                     А. Леонтьев.

Задания:  (слайд 4)

1)Определите тему и основную мысль текста. Согласны ли вы с мнением автора?

2) Определите тип и стиль речи.

3)Произведите различные виды разбора:

              1 ряд – фонетический разбор слова ЯЗЫК

              2 ряд – морфемный разбор слова  ЧЛЕНОРАЗДНЛЬНАЯ

              3 ряд – орфографический разбор слова ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ

4) Найдите все СПП, укажите их вид.

5) Выпишите в тетрадь СПП с придаточными обстоятельственными цели, произведите их синтаксический разбор.

Во-первых, язык нужен для того, чтобы люди могли обмениваться мыслями при всякого рода совместной деятельности.

Во-вторых, язык нужен для того, чтобы закреплять и сохранять коллективный опыт человечества, достижения общественной практики.

Наконец, в-третьих, язык нужен для того, чтобы человек мог с его помощью выразить свои мысли, чувства, эмоции.       

[        для того ], ( чтобы   ).

3. Продолжение текста.

-- Продолжите мысль автора. Составьте еще 2 – 3 предложения на тему: «Зачем нужен язык?», используя СПП с придаточными обстоятельственными цели.

V.Подведение итогов урока.

VI. Домашнее задание  (слайд 5)

§ 18

Работа по карточке

-- Прочитайте текст. Напишите, как вы проводите свое свободное время. Для чего занимаетесь тем или иным видом деятельности? Используйте в своей работе СПП с придаточными обстоятельственными цели.

      Допустим, человек разносторонне одарен от природы, все мгновенно понимает и запоминает. Но ведь на то он и человек, чтобы непременно спросить: Это просто интересно или это мне для чего-нибудь нужно?» Вопрос о том, для чего нужно то или иное знание, совершенно естественный и законный. И пусть лучше он возникнет раньше, чтобы избежать горьких разочарований в напрасно затраченных усилиях или сожалений о неиспользованном времени.

И. Милославский