Урок развития речи в 6 классе
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) по теме

Урок развития речи в 6 классе. Составление рассказа по сюжетным картинкам.

Цели урока:  

    1. Повторить особенности рассказа: определение, композицию;

  2. Формировать умение редактировать текст рассказа ученика;

      3. По сюжетным картинкам составить рассказ;

  4. Формировать навыки правильного употребления видовременных глагольных форм.

  5. Развивать творческие способности обучающихся.

Оборудование и материалы: компьютер, презентация, мультимедиапроектор, интерактивная доска, раздаточный материал.

1. Организационный момент.
2. Определение темы и цели урока:

1. Посмотрите внимательно на слайд и попробуйте сформулировать тему нашего урока.
2. 1 ученик пишет тему на доске.
3. Формулируем тему урока «Составление рассказа по сюжетным картинкам».
4. Определите цели этого урока. Что мы должны вспомнить, изучить?
5. 1 ученик пишет цели урока на доске.
6. Проговариваем цели урока вместе с обучающимися.

3.Повторение изученного материала  о рассказе.

1. Вспомним, какой жанр называют рассказом?
2. Какие композиционные части составляют структуру рассказа?

1 ученик работает на доске, все остальные  - раздаточный материал.

  4.Исследовательская работа (редактирование текста – исправление речевых ошибок).

         1.  Представьте, что вы учитель и вам нужно проверить работу ученика и  

         устранить все ошибки, допущенные учеником в тексте рассказа.

1. 1 ученик работает у доски (находит в тексте все ошибки и подчеркивает их).
2. Все учащиеся редактируют текст на раздаточном материале.

5. Составление рассказа по сюжетным картинкам.

1. Работа с материалом презентации. 

1. Рассмотрите рисунок. Что изображено на нём?

В качестве чего может быть это использовано:

          экспозиции, завязки, кульминации, развязки?

           2. Почему изменился внешний вид снеговика?

        Составьте предложения, включив в них описание внешнего вида

          снеговика.

           3. Что произошло со снеговиком?

        Опишите природу, изменения, произошедшие со снеговиком.

        Почему снеговик начал таять?

        Можно ли считать это кульминацией рассказа?

          4. Что случилось со снеговиком?

           Куда он исчез? Для чего его зимой слепили ребята?

         Что осталось от снеговика?

           Можно ли изображённое на рисунке считать развязкой рассказа?

          5. Что случилось дальше?

        Какое продолжение получила история со снеговиком?

        Что решили сделать ребята из метлы и палки с чугуном? Для чего?

           6. Расскажите, что делают ребята?

        Дайте им имена, оцените их действия, характер и последовательность

          работы.

         7. Расскажите, что делают ребята?

         Что можно сказать об их трудолюбии и целеустремлённости?

         8. Расскажите, что делают ребята?

         Что можно сказать об их трудолюбии и целеустремлённости?

         9. Ученики составляют устный рассказ по сюжетным картинкам.

  6. Рефлексия:

      1. Какие чувства испытываете в конце урока?

      2. Что повторили и узнали нового на уроке?

      3. Оцените свою работу на уроке.

Домашнее задание: написать рассказ по сюжетным картинкам.