Урок русского языка для учащихся 8-х классов «Особенности употребления односоставных предложений в текстах разных стилей»
методическая разработка по русскому языку (8 класс) по теме

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

 № 42 г. КРАСНОДАРА

Урок русского языка

для учащихся 8-х классов

«Особенности употребления односоставных предложений в текстах разных стилей»

Учитель Демьянченко И.В.

Цели урока:

1. Повторить основные сведения об односоставных предложениях;
2. Обобщить и углубить знания по темам «Публицистический стиль речи» и «Художественный стиль речи»;
3. Дать понятие об особенностях употребления односоставных предложений в текстах разных стилей.

Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Фронтальный опрос:

- Какие предложения называются двусоставными?

- Какие предложения называются односоставными?

- Назовите виды односоставных предложений.

3. Проверка домашнего задания: чтение сочинений-миниатюр с использованием односоставных предложений.
4. Задание классу: выделить грамматическую основу в предложениях, указать вид односоставных предложений (по вариантам):

А) Вот письмо сына.

Б) Словом можно полки за собой повести.

В) Мне грустно.

Г) Дни поздней осени бранят обыкновенно.

Д) Слезами горю не поможешь.

Е) Не забывай родные дали.

Ж) Быть грозе великой.

З) На небе нет ни облачка.

5. Сообщение темы урока. Работа по теме урока.

- Вспомните, какие стили речи вы знаете? (Запись на доске схемы).

Стили речи

разговорный        книжный

                      научный  художественный  официально-  публицистический

                                                                           деловой

Работа с текстом: «Сегодня наш язык болен. Он мучительно переживает нашествие «сленгов», с экранов телевизоров постоянно звучат американизмы: «о кей», «вау», «йес», магазинные вывески пестрят словом «шоп». Речь молодых людей щедро насыщена нецензурными выражениями. Вседозволенность и свобода (может быть, распущенность?) во всем : в книгах, песнях, кинофильмах. Где же великий русский язык?»

- Определите тему и основную мысль текста.

- Определите стиль данного текста.

- Как вы определили, что это текст публицистического стиля?

- Вспомните, каковы особенности публицистического стиля речи.

1. Сфера употребления публицистического стиля: общественно-экономические, политические, культурные отношения; используется в газетах, журналах.
2. Задача речи: информирование, передача общественно значимой информации с одновременным воздействием на читателя, слушателя, убеждением его в чем-то, внушением ему определенных идей, взглядов, побуждением его к определенным поступкам, действиям.
3. Стилевые черты: логичность, образность, эмоциональность, оценочность, призывность, общедоступность.
4. Языковые средства: общественно-политическая лексика, эпитеты, сравнения, метафоры, лексические повторы, градация, фразеологизмы, побудительные и вопросительные предложения, риторические вопросы, обращения, вводные слова, причастные и деепричастные обороты.

- Укажите признаки публицистического стиля в тексте.

- Найдите в тексте односоставные предложения, определите их вид (обратите внимание на то, что односоставные предложения могут быть не только самостоятельными, но и входить в состав сложных).

Запись текста: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины – ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!»

        - Вспомните, кто является автором данных слов?

        - Объясните орфографию и пунктуацию текста.

                - Определите стиль данного текста.

        - Вспомните, каковы признаки художественного стиля речи.

1. Сфера применения: используется в художественных произведениях.
2. Задачи речи: нарисовать живую картину, изобразить то, о чем рассказывается; передать читателю чувства (эмоции), которые испытывает автор.
3. Стилевые черты: конкретность, образность, эмоциональность.
4. Языковые средства: употребление слов в переносном значении, эмоционально-оценочные слова, использование изобразительно-выразительных средств, вопросительные, побудительные, восклицательные предложения, предложения с однородными членами.

- Найдите в тексте односоставные предложения, определите их вид.

- Сделайте вывод об особенностях употребления односоставных   предложений в текстах разных стилей.

6. Работа с текстами ЕГЭ (задание В 6).

7. Выставление оценок.
8. Домашнее задание: упр. 346 (подготовиться к уроку-семинару на тему «Односоставные предложения»).