Урок русского языка в 8-ом классе на тему "Односоставные предложения" (вводный урок)
план-конспект урока по русскому языку (8 класс) на тему

Тема урока «Односоставные предложения»

Учитель: Повторим в начале урока.

Учитель: Запишем предложение, разберём его.

Копирайтер должен уметь убеждать людей.

(-Выделим грамматическую основу,

-вспомним, что такое подлежащее и сказуемое,

-определим вид сказуемого)

Учитель: все ли слова в предложении были понятны, кто такой копирайтер? Ваши предположения.

(Это создатель рекламных текстов.)

Учитель: Предлагаю вам сейчас почувствовать себя в этой роли, примерить на себя эту профессию.

Учитель: Попробуйте создать рекламу (работа в парах)(создать рекламу на основе того, что слышали, видели по радио, телевизору, на рекламных баннерах и т.д.)

предложить на выбор (ОДИН предмет или ОДНУ отметку):

1) прорекламировать то, что лежит на парте: ручка, тетрадь, учебник и др.;

2) прорекламировать отметку: «двойку», «тройку» и т.д.

10-15 минут

Учитель: Послушаем ваши варианты

(выслушаем 2-3 варианта)

Учитель: Какая реклама вам понравилась, ребята?

Вам захотелось получить эту отметку или купить этот предмет?

Вы запомните эту рекламу? (как быстро вы запомните эту рекламу?)

Какой должна быть реклама?

Что нужно, чтобы реклама запомнилась??

(- запоминающееся слово (всегда ли достаточно одного слова?);

- короткое, запоминающееся предложение (как одним словом это предложение можно назвать?)

- СЛОГАН)

Учитель: Предлагаю рассмотреть примеры, которые я подобрала, чтобы понять, какими должны быть слоганы, в каком материале необходимо разбираться, чтобы уметь эти слоганы придумывать.

 (Даны  предложения, напечатанные  на полосках бумаги.)

Учитель: Внимательно прочитайте эти предложения.  (1 мин)

- Подумайте, как их можно разделить? классифицировать?

Я чувствую райское наслаждение.

Райское наслаждение.

Вы можете моментально избавиться от боли в желудке.

Моментальное избавление от боли.

А куда на этой машине отправишься ты?

Куда отправимся?

Таким уступают дорогу.

Такой машине все уступают дорогу.

Управляя этой машиной, ты управляешь  мечтой.

Управляй мечтой.

Мы проверили морозоустойчивость этой одежды.

Проверено холодом.

Учитель: По какому принципу вы их поделили?

 (принцип разделения – состав основы предложений).

Двусоставные                                Односоставные

 - Что мы уже знаем? (двусоставные предложения).

- Что мы еще не знаем? (односоставные предложения).

- Какова же тема нашего урока? (Односоставные предложения).

- Какова цель нашего урока?

возможны  два пути развития событий

Учитель: Односоставные предложения, какие они. Какова их роль?  ( ёмкие, лаконичные, призывные)

Учитель: Как вы думаете, односоставные предложения часто встречаются? И ,Как мы уже убедились , часто встречаются где? ( в слоганах).

Учитель: Только в рекламе они могут встречаться??

Учитель: Конечно, нет, и мы с вами сейчас в этом убедимся.

Задание: Подчеркните грамматическую основу, укажите, чем выражены главные члены.

1.Шёпот, робкое дыханье,
Трели соловья.
Серебро и колыханье
Сонного ручья. (А. Фет)
2. Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы!
( А.С.Пушкин)
3. Люблю грозу в начале мая. (А. Фет)

Учитель: - Какими  предложениями по наличию грамматических основ насыщены  отрывки ?

Чем выражены главные члены предложения?

-Что  можете сказать об этих отрывках?

( При помощи односоставных предложений художественные произведения становятся ярче, действие описывается динамичней.)

Учитель: Тест из 5-ти вопросов со взаимопроверкой.

Теперь вернёмся к вашим рекламным текстам. Может вы хотели бы, что-нибудь в них подправить??  (2 мин)

Определите в своих текстах, какие предложения использовали? (мы должны сказать, что реклама не состоит из одних только односоставных предложений, эти предложения делают рекламу призывной, яркой, запоминающейся, в этом их функция и заключается)

Учитель: Итак, вернемся  к нашим задачам, чему вы сегодня должны были научиться? Как вы думаете, у вас получилось…?  Достигли или нет цели? У кого нет?

Вспомните, о какой профессии мы говорили  в начале урока?

Ребята, у кого возникло желание стать копирайтером?

Д/з: на выбор:

1. подготовить сообщение о копирайтере (на 5 минут);  
2. 7 односоставных предложений из литературных произведений,
3. 7 рекламных слоганов,  в которых встречаются односоставные предложения.