Методическая разработка урока "Верить в полный разума русский язык..." о месте русского языка в современном мире для учащихся 10 класса
методическая разработка по русскому языку (10 класс) по теме

Урок  в 10 б классе с применением ИКТ и коммуникативно-деятельностных форм обучения

Тема:  … Верить в полный разума русский язык…  (Русский язык в современном мире)

Самая большая ценность народа – его язык,

 язык, на котором он говорит, думает.

 Думает!

Д.С.Лихачев

Цель –  Определить  роль и место языка в обществе, его  лингвистическую духовную, культурную и нравственную ценность для  русского народа.

Задачи:

*  актуализировать известное о русском языке;

* совершенствовать навыки работы с информацией;

* развивать способности строить связные высказывания на языковую тему;

* восполнить пробелы  в языковом образовании учащихся;

*  воспитывать   гражданскую ответственность за состояние русского языка.

;

Ход урока

1 Оргмомент и целеполагание.

2 Создание проблемной ситуации и выработка совместных действий.

3 Выдвижение гипотез и аргументов, основанных на личном опыте.

4 Работа в группах по поиску и анализу информации.

5. Обсуждение итогов поиска и презентаций (отчеты групп)

6 Обобщение и выводы. Итоги урока.

7 Домашнее задание.

Слайд № 1 Звучит гимн русскому языку Тема, целеполагание, эпиграф

Вступительное слово учителя:

Сегодня мы продолжим разговор, начатый на прошлом уроке. Тема урока – э то красивые поэтические строки.

- Как вы понимаете слова, взятые в качестве эпиграфа, к уроку? Думать!  (ВО ДНИ СОМНЕНИЙ, ВО ДНИ ТЯГОСТНЫХ РАЗДУМИЙ О СУДЬБАХ МОЕЙ РОДИНЫ…)

Разум! – ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА: ДУМАЮЩИЙ, ВДУМЧИВЫЙ

Мотивация познавательной деятельности

Академик Н.Д.Никандров  в книге «Воспитание ценностей: российский вариант» характеризует набор  наиболее значимых ценностей современной России, представляющих собой  обобщенные цели воспитания: жизнь и здоровье людей, семья, образование и культура, патриотизм… к сожалению, в этой системе не названо отношение к родному языку, понимание его роли, сущности, те языковые идеалы, которые характеризуют личность. А ведь еще в 1884 г. Ф.И.Буслаев в труде «О преподавании отечественного языка указывал, что «родной язык так сросся с личностью каждого, что учить оному – значит вместе развивать духовные способности учащихся»».

Слайд № 2 Мудрый словарь  Разум?

 Слайд № 3 Анализ текста.

Задание:

1. Записать текст, определить основную мысль.
2. Выполнить пунктуационный разбор

Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!.. Не будь тебя — как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!

                                И.С.Тургенев 

Основная мысль текста: автор считает, что в трудные минуты жизни поддержку можно найти в родном языке

Слайд № 4  Легенда  (Бессмертие народа в его языке). Ч.Айтматов)

Слайд № 5  Проблемный вопрос:

-  На каком языке будет говорить новый мир в будущем?

 -  Может ли русский язык стать   доминирующим мировым языком   в XXI веке?

Слайд № 6  

   Мир в будущем станет говорить на языке той страны, которая первой опишет новую реальность, уложит её в определённые смыслы и программы действия, на языке той страны, которая будет этой реальностью управлять.  А.Столяров

Слайд № 7 Вопросы учебной темы:

1.  Статус русского языка в сопоставлении с другими мировыми языками

2. Потенциал русского языка как возможного средства международных коммуникаций

3. Использование русского языка в именовании процессов, предметов и явлений быстро  развивающегося современного мира

4.  Рейтинг русского языка в современном мире 

Слайд № 8  

Гипотезы озвучить

1 Русский язык широко распространён в мире, он обладает достаточным внутренним потенциалом и может стать доминирующим мировым языком в обозримом будущем.

2 Русский язык переживает кризис, теряет свои позиции в мире, он не  может стать доминирующим мировым  языком в обозримом будущем.

3 Английский язык на современном этапе является глобальным, он  и останется  доминирующим мировым языком в обозримом будущем.

Гипотеза 1 – Илья Филимонов

Девочки исполняют РЭП

Русское слово сильнее всего,

Каждое утро молвим его.

Всякий у нас, кто родился в России,

Знать должен эту родную стихию.

Традиции предков беречь мы должны,

Чтоб мудрыми, умными стать, как деды.

Чтоб Родина наша сильнее была,

Здесь каждый из нас учит русские слова!

И этими словами даем мы понять,

Как сильно любим родину-мать.

И немцы, и шведы приезжают в Россию,

 Учить наш язык, так как это – красиво!

Словечкам «вау»,  «ес» - наш протест!

Менталитету народа – наш респект!

Слайд № 9 

Синквейн « Язык есть  исповедь народа».   ( Работа в парах)

Задание:

1. Используя высказывания о  языке, составить синквейн.

1. Синквейн

2.Образный, точный

3. Обучает, развивает, обобщает

4. “Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих словах”

5.Творчество

Афоризмы:

Гипотеза  2  - Оля Клюка

Слайд № 10  

Мероприятия по улучшению ситуации:

1. Обязанность государства;
2. Долг каждого гражданина;
3. Создан совет  по русскому языку при президенте РФ, разработана  государственная программа «Русский язык», принят Закон «О государственном  языке Российской Федерации» , 2007 год объявлен Годом русского языка.

Слайд №  11  

Язык – лучший посредник для установления дружбы и согласия (Эразм Роттердамский)    Клип  «Русский ты не забывай»

Гипотеза 3 -  Сахаров Саша

Слайд № 12  ВЫВОД ПО УРОКУ -  Настя Шаталова

Слайд № 13  Резюме-  Исаков Саша,  Даша Федорова

Слайд № 14 Итоги.   Памятка

Слайд № 15 Заключительное слово учителя  Звучит Гимн русскому языку.

Слайд № 16   Д/з 

Карточки с заданиями для учащихся