Синонимы
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) по теме

Синонимы, 5 класс

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Лексическая работа.

- По лексическому значению определите слова и запишите их в тетрадь.

- Раздел в русском языке, изучающий словарный состав языка и лексическое значение слов (лексика).

- Слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению (омонимы).

- Слова, имеющие несколько лексических значений (многозначные слова).

- Слова, имеющие одно лексическое значение, называются (однозначными)

- Помимо прямого значения слова могут иметь другое, необычное (переносное)

- Прочтите, какие слова у вас получились.

(На экране проецируются слова: лексика, омонимы, многозначные слова, однозначные слова, переносное значение).

4. Введение в тему.

Учитель: Молодцы, вы хорошо помните пройденный материал. Я думаю, что вы готовы узнать новые сведения из этого раздела.

Чтение учителем стихотворения Б.Бобылевой.

- Как вы думаете,  был ли смысл им ссориться этим двум персонажам  и почему? (Слово бегемот употребляется чаще в разговорной речи, а слово гиппопотам, как правило, употребляется  в научных произведениях).

5. Объяснение новой темы.

 Слово учителя.

Сегодня мы и поговорим с вами о тех словах в русском языке, которые очень дружны между собой, а называют их синонимы.

"Синоним" – слово очень древнее, оно пришло в русский язык из греческого и в переводе обозначает "соименный", син – «одно», оним – «имя». Синонимы – это слова одинаковые или близкие по лексическому значению, но различные по звучанию.

Синонимы нам необходимы, так как делают нашу речь более яркой, образной и выразительной, помогают избегать повторов, поэтому очень важно познакомиться с ними поближе. Пополните  свои словарики новым определением. (Запись термина и его определения в словарик.)

6.Работа со словарем.

- Ребята, скажите, зачем нам нужны словари?

- На уроках мы с вами уже работали со многими словарями. А сегодня мы познакомимся с ещё одним словарем - словарем синонимов.

- Давайте откроем словарь синонимов и посмотрим, как он устроен.

- Найдите слово "ГРОМКИЙ"

- Прочитайте словарную статью.

Учитель: Каждая словарная статья словаря синонимов состоит из нескольких примеров, образующих синонимический ряд, который   начинается со стержневого слова (его ещё называют доминантой)Оно является наиболее употребительным. В словаре синонимов стержневое слово стоит первым в синонимическом ряду.

Затем указывается значение, объединяющие слова в один ряд синонимов, и то, чем они различаются.

Заканчивается словарная статья примерами, иллюстрирующими употребление каждого из синонимов в художественной литературе.

- Найдите в словаре синонимов синонимический ряд и назовите стержневое слово.

- А теперь подумаем вместе, для чего же создан такой словарь? (Дает возможность обогатить нашу речь; для того, чтобы найти точное слово, показать богатство нашей речи.)

Учитель: Вот представьте только, что для обозначения признака предмета существовало вместо многих синонимов только одно какое-то слово. Посмотрим, что из этого получилось бы.

- Рассмотрим данный текст.

- Что вам не нравится в этом тексте? (повтор одного и того же слова.)

- Это речевой недочет.Можно ли его исправить? Как?

Задание: списать, заменяя выделенные слова синонимами для устранения повтора.

Учитель: Мы сегодня много говорили о синонимах. Для чего нам нужны синонимы? (помогают избежать повторов, передать мысль и чувство более ясно, делают нашу речь эмоциональной и красивой, объясняют значение неизвестных слов).

7. Работа со словом «добрый».

Учитель: «Ребята, в русском языке есть прекрасное слово - «добрый». Оно частоупоминается в произведениях устного народного творчества. Прочитайте русские пословицы, поговорки, фразеологизмы с этим словом ( это было домашнее задание).

Примеры:

Доброе братство лучше богатства.

Доброе дело  без награды не останется!

Доброе дело два века живёт.

Люди добрые!

Добрый молодец.

Всего доброго!

В добрый  день! Доброе утро! Добрый вечер!

Учитель:

 - Можно ли на основании сложенных народом пословиц, поговорок, фразеологизмов сделать вывод, что доброта и даже добродушие – одна из черт русского народа?

(Да, не случайно русский народ в старину называли народом – добрыней, подчёркивая этим словом не только его богатырскую силу, но и доброту, добродушие.Добрыня Никитич – богатырь, герой русских былин).

 Работа с таблицей.

 Задание: подберите синонимы к слову  «добрый» (самостоятельная работа в парах).

 Проверка самостоятельной работы.

 Вывод:

 - Слово «добрый» однозначное или многозначное?

 - Почему мы с давних пор и до настоящего времени очень часто употребляем это слово в своей речи?

 (Это слово характеризует те явления и факты, которые имеют положительную оценку).

 - Можно ли слово «добрый» назвать важным словом в русской культуре?

4. Задание: составьте и запишите 2-3 предложения, используя выражения со словом добрый.

 8.Домашнее задание.

1. Напишите мини – сочинение, используя любую пословицу, поговорку, фразеологизм

со словом «добрый».

2. Упр. 354(задание на выбор).

9.Итог урока.

 - Ребята, что нового, интересного узнали на уроке?

Вывод: в русском языке много слов-синонимов. Они наши большие друзья и помощники. Синонимы - могучее средство, с помощью которого можно разнообразно и выразительно высказать свои мысли во всех стилях речи. Синонимы используются для преодоления неоправданного повторения одного и того же слова. Употребляются синонимы и для связи частей текста. Синонимы делают нашу речь яркой и эмоциональной.