программы для учащихся 3класса 8 вид надомное обучение
методическая разработка по русскому языку (5 класс) по теме

Пояснительная записка

     В младших классах умственно отсталым школьникам даются самые элементарные сведения по грамматике, усвоение которых важно для выработки у них достаточно осмысленного отношения к основным элементам языка. Овладение элементарными знаниями по грамматике, прежде всего необходимо для приобретения практических навыков устной и письменной речи, формирования основных орфографических и пунктуационных навыков, в воспитании интереса к родному языку. Учащиеся должны приобрести ряд грамматических умений в области фонетики, морфологии и синтаксиса. Обучение грамматике способствует их умственному и речевому развитию.

     Обучение грамматике будет действенным при установлении тесной связи между изучением ее элементов и речевой практикой учащихся.

     Умения анализировать, обобщать, группировать, систематизировать даже элементарный языковой материал, давать простейшие объяснения должны способствовать коррекции мышления, развитию познавательной деятельности школьников.

     Программа по грамматике, правописанию и развитию речи включает разделы: «Звуки и буквы», «Слово», «Предложение», «Связная речь».

     На каждом году обучения по всем разделам программ определяется уровень требований, учитывающий умственные и возрастные возможности школьников.

Тематическое планирование

по грамматике, правописанию и развитию речи         

Класс        3

Количество часов: всего  -  68 часов; в неделю  -  2  час.

      Планирование составлено на основе: Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный, 1- 4классы. Автор: В.В. Воронкова - М.: «Просвещение», 2008.

      Учебник: Русский язык: учебн. для 3 кл. спец. (коррекционных) образоват. учреждений VIII вида Аксенова А.К..-М.: 2002г.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны уметь:

• составлять предложения, выделять предложения из речи и текста, восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении;
• анализировать слова по звуковому составу;
• различать гласные и согласные, сходные согласные, гласные ударные и безударные;
• определять количество слогов в слове по количеству гласных, делить слова на слоги, переносить части слова при письме;
• списывать текст целыми словами;
• писать под диктовку текст  (20-25 слов), включающий изученные орфограммы.

Учащиеся должны знать : алфавит

                      Пояснительная записка

 Рабочая программа по  развитию устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности для учащихся 3 класса составлена на основе программы специальных ( коррекционных) образовательных  учреждений VIII вида   подготовительный, 1-4 классы  , Москва « Просвещение» 2004., ).

Программа рассчитана на 1 год обучения (17часов)

В 3 классе уроки проводятся по 1  часу  в неделю, в соответствии с количеством  учебных часов, отведенных базисным планом.

Цель данной программы :

-исправление дефектов общего и речевого развития детей, их познавательной деятельности.

- формируются элементарные представления и понятия, необходимые при обучении другим учебным предметам, расширяется и обогащается представление о непосредственно окружающем мире..

По окончанию учебного года

Учащиеся  должны уметь:

- называть и характеризовать предметы и явления, сравнивать и классифицировать, устанавливать общие и отличительные свойства;

-участвовать в беседе, отвечать на вопросы, дополнять высказывания товарищей;

- связано высказываться по плану, употребляя простые распространенные предложения, правильно используя формы знакомых слов;

- ухаживать за одеждой и обувью;

Поддерживать порядок в классе, интернате, дома;

-соблюдать правила личной гигиены;

- соблюдать правила уличного движения

Учащиеся  должны знать

-названия и свойства изученных предметов

Выученные правила дорожного движения