Разработка урока по русскому языку в 5 классе по теме: «Повторение и обобщение изученного материала по разделу «Морфемика»
методическая разработка по русскому языку (5 класс) по теме

План - конспект урока

по русскому языку

в V классе

                                                Учитель русского языка                                

                                                и литературы

                                                МОУ «Мултановская

                                                СОШ»  Кулушева А.А.

с. Мултаново

2012г.

Тема: «Повторение и обобщение изученного материала по разделу «Морфемика»

Цели: 

- Обобщение и систематизация знаний по разделу «Морфемика»;

- Совершенствование умений применять полученные знания;

- Формирование устойчивого интереса к языку

Оборудование: таблицы, билеты, сигнальные карточки, перфокарты.

Ход урока

1. Организационный момент

2.   Сообщение темы и цели урока

     - Тема сегодняшнего урока «Повторение и обобщение  изученного материала по разделу «Морфемика»

В учебнике у вас к этому уроку даны контрольные вопросы и задания. Работу с этими вопросами я предлагаю вести в форме деловой игры.

Вы должны разделиться на 3 группы (микроклассы), выбрать вопросы по билетам, которые лежат у меня на столе. Каждая группа выбирает себе «учителя», который будет объяснять тему, т.е. вопрос, так, как будто это новая тема, а не повторение. А остальные из его группы дополнят своего «учителя» примерами, которые подобрали дома к каждому вопросу

3. Деловая игра (по билетам) (деление на микроклассы).

1. Что такое окончание и основа слова? Какие значимые части слова могут входить в основу? Примеры
2. Что такое суффикс? Что обозначают суффиксы?
3. Что такое приставка? Значение приставок.
4. Что такое корень слова? Как убедиться, что корень в слове найден правильно?
5. Как мы определяем, какую гласную надо написать в корнях -лаг- -лож-,  -раст- -рос-? Примеры.
6. Как различить, что надо писать на конце приставки: з или с? Примеры.

4. Подведение итогов деловой игры

5. Творческий диктант: выписать слова в 2 столбика: (текст на доске).

1. С приставкой
2. Без  приставки

Р...стаял, р…стение, р…створ, р...списать, отд…вать, история, исчертить.

VI. Работа с сигнальными карточками (физ. минутка):

1. ё или о?

         Жёлудь,  шёлк, шов, чёрный, крыжовник, шёпот, шерстка,  

        капюшон;

2. и или ы?

Циркуль, циклон, цыган, цитрусовый, цыкнуть, цыплята, цирк, цыпочки, цикорий.

6. Осложненное списывание с доски.

Наши, берегут, лётчики, славный, небо. Наши, охраняют,   моряки, бесстрашный, водный, просторы.

 - Составить предложение, сделать синтаксический разбор

VIII. беседа о 23 февраля.

- Какой праздник скоро будет отмечать вся страна?

- Что это за праздник? Кого мы поздравляем в этот день?

IX. Сочинение – миниатюра «Спасибо защитникам Отечества!»

      I группа – написать небольшое сочинение

     II группа – индивидуальная работа по перфокартам.

X. Выполнение «программы»:

    - Угадайте, на какое правило «программа» и приведите примеры.

1 – а                     1 – а                     1 – о

2 – о                     2 – а                     2 – о        

3 – а                     3 – а                     3 – о

4 – о                     4 – о

 XI. Образуйте слова с данными морфемами.

1–  ся, - ближ - , при-, -а-, -л-, □     (приближался)    

  2 – ый, - ост -, - жал - , без -, - н -   (безжалостный)

  3 – сь, -каз-, -а-, по-, -л-    (показалось).

XII. Подведение итогов урока.

XIII. Домашнее задание: упражнение  455.

XIV. Оценка.