Урок по теме "Причастие"
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) по теме

ГОУ   средняя общеобразовательная

 школа №549

Открытый урок

по теме

«Причастие»

Учитель: Власенко Л.В.

Санкт-Петербург

2005-2006

Цель:

          дать представление о причастии как особой форме глагола.

Задачи:

1. познакомить с основными грамматическими признаками, которые свойственны причастию;
2. формировать умения отличать причастия от прилагательных.

( на уроке используется презентация )

Ход урока.

I.Организационный момент.

      Запись числа и классной работы.

II.Объяснение нового материала.

      1.   Сегодня на уроке мы познакомимся с новым для вас понятием.

             Запишите тему урока:

            Объясните, как вы понимаете это слово?

            Выделим орфограммы. (при , ча )

            Исторически приставка стала частью корня. (причастие – причастный, приближенный)

           Обратимся к словам В.И.Даля.

          Давайте вспомним, что такое глагол?

         Что вы о нем знаете? Признаки?

         Что такое прилагательное? Что вы о нем знаете? Признаки?

      2.    Давайте, выполним задание.

             Какие слова вы выписали? (желтеет, желтый, желтеющий)

             Давайте определим, что обозначают эти слова,какой частью речи являются?

             В  первом предложении?

             Во втором?

             В третьем?

          Вспомним слова В.И.Даля: «Часть речи, причастная к глаголу, в образе прилагательного».

          Это слово похоже на глагол? (нет)

          На прилагательное? Чем? (отвечает на вопрос какой?)

          Сравним эти два слова – желтый и желтеющий.

          Желтый  обозначает постоянный признак, а желтеющий?

          Изменяется цвет, т.е. признак временный, признак, приобретенный во времени или по действию.

          Таким образом, признак причастия отличается от признака прилагательного.

          Итак, глагол обозначает действие, прилагательное – признак.

          Что же будет обозначать причастие? (признак, но только по действию)

3. Прочитаем, что сказано о причастии в учебнике на странице 125, выделенное жирным шрифтом.

Я вам хочу предложить другое определение причастия.

      Что значит « особая форма глагола»? (т.е. образуется от глагола)

       Есть ли в моем определении причастия что-то от прилагательного? (да, признак, вопрос-какой?)

       Изучать причастие мы будем по нашему привычному плану.

       Про грамматическое значение мы уже сказали? (да)

       Что же такое причастие?

4. Давайте проанализируем  словосочетания и  посмотрим, какие признаки есть у причастия:

              I в. – анализирует а, б, в

              II в. – анализирует  г, д, ж

          ( учитель записывает все признаки на доске: род

                                                                                       число

                                                                                       падеж

                                                                                       время

                                                                                       вид

                                                                                       возвратность)

            От каких частей речи берет эти признаки причастие?( от прилагательного и глагола)

            Как вы думаете, какие признаки у причастия от глагола, а какие от прилагательного?

            Попробуем составить таблицу( I в.- признаки глагола; II в.- признаки прилагательного).

     Проверка по вариантам. Запись второго столбика.

      Обобщим. Что вы узнали о признаках причастия?

      Признаки. которые причастие заимствует от глагола – это постоянные признаки. А признаки прилагательного – непостоянные.

      Итак, вернемся к нашему плану.

      Что отработали?

       Что осталось?

5. Теперь нам осталось узнать о синтаксической роли причастия в предложении.

   (Когда дети выполняют разбор, учитель выписывает предложение на доску. Один человек потом с тетрадью делает разбор с полным комментарием у доски.)

      Какова же синтаксическая роль причастия?

6. У причастия есть свои опознавательные морфемы.

Давайте обратимся к слову  желтеющая.

 Кто может назвать эту опознавательную морфему?

Если вы хорошо выучите эти опознавательные морфемы, то вы легко сможете выделять , отличать причастия в тексте.

 Прочитаем, что написано о суффиксах причастия в учебнике на странице 125

  III. Закрепление.

1. А теперь, зная, что такое причастие, зная его опознавательные суффиксы, попробуем выполнить следующее задание.

Давайте проверим, что вы выписали.

У кого все выполнено без ошибок?

2. А теперь мы попробуем не только находить причастие, но и научимся определять его признаки.

Какой признак вы не смогли определить? Почему?

Что вызвало затруднения?( в этом случае обращение к учебнику)

IY. Итог урока.

Что мы сегодня узнали?

Что узнали нового?

А еще?

Какие есть признаки?

От каких частей речи?

От какой части речи зависит?

Чем является в предложении?

От какой части речи образуется

При помощи чего? Каких?

Y. Домашнее задание.

Выставление оценок за урок.