Конспект урока по теме "Повторение и обобщение темы "Глагол" в 4 классе.
план-конспект урока по русскому языку по теме

Этап урока

Применение ЦИО

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

Оргмомент Психологический настрой на урок

Презентация.1

Слайд  1. Солнце.

Скоро начнется долгожданное лето. Уже сейчас, в эти весенние деньки, мы видим  много- много солнца, света и тепла.

(Упражнение «Ладошки») Потрите свои ладошки.

Что чувствуете?  Тепло? Вот так и солнце передает своё тепло нам.

Радует людей солнышко своим теплом, и вы, как маленькие солнышки,  будете греть  вашими знаниями моё сердце.

Я вам тоже передаю частицу своего тепла.

И  хочу подарить  вам и всем присутствующим  солнце. (Дарю солнышко)

Актуализация знаний

Цель: подготовить мышление уч – ся к последующим шагам учебной деятельности

Мотивация

(самоопределение)

к учебной деятельности

Цель: включение уч – ся в учебную деятельность на личностно значимом уровне.

Слайд 2.

Презентация 2 «Происхождение слова ГЛАГОЛ»

Слайд 3.

Слайд 4.

Слайд 5.

Что делает солнце, чтобы нам с вами быть счастливыми?

Посмотрите внимательно на доску. Прочитайте.

 Восходит, греет, припекает, видит, улыбается, сверкает, жжет.

Что можно сказать о данных словах? Какая это часть речи?

Что вы знаете о происхождении этого слова?

О чем, как вы думаете, мы будем говорить на уроке?

Какую   поставите перед собой цель?

Солнце освещает   Землю.

Его лучи  согревают и планету Дядюшки Глагола.

Дядюшка Глагол - великий труженик и необыкновенный деятель, как и все жители его планеты. Они все время чем- нибудь занимаются.

Однажды  дядюшка Глагол отправился в путешествие и  забыл  все свои признаки. Теперь  он не знает, как попасть на планету.  

Хотите помочь Дядюшке Глаголу вернуться  домой?

Для этого нам придется выполнить много заданий. Готовы? Тогда – в путь!

Приводят примеры

Глаголы

Диана показывает презентацию «Глагол»

О глаголе (как части речи).

Каждый проговаривает свою.

Общая- Повторить и систематизировать  свои знания о глаголе.

Да!

Коммуникативные УУД: умение составлять презентацию и показывать её.

Предметные

УУД: умение  поставить и сохранить учебную задачу

Систематизация понятий

СПРЯЖЕНИЕ

НЕОПРЕДЕЛЁН-НАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА

Слайд 7.

Слайд 8.

Слайд 9.

Презентация 3. «Неопределён-

ная форма глагола»

Слайд 10

Задание 1. Вставить нужную букву в  окончания.

Что для этого надо знать?

Как определить спряжение?

А если окончание безударное?

Что такое неопределённая форма глагола?

Сравните  окончания, поставьте себе балл в личную карточку.

-Дядюшка Глагол забыл, как изменяются глаголы.

Спряжение.

Если окончание ударное, то по букве в окончании: Е – 1 спряжение, И- второе.

Поставить глагол в неопределённую форму.

На ить -2 спр

Презентацию «Неопределённая форма глагола» показывает Даниил

Списывают глаголы в тетрадь, вставляя окончания.

Работают в паре, затем сравнивают результат с  доской, ставят себе балл в личную карточку.

( по  числам, временам, родам, и лицам)

Предметные

УУД: умение  определить спряжение

 Коммуникативные УУД: умение составлять презентацию и показывать её.

 ЧИСЛО ГЛАГОЛА

Физкультминутка «Единственное – множественное число». Ед.ч- приседаем, Мн. ч. –хлопаем  в ладоши.

(Показывает, пели, пишут, читал, решают, лепят, конструируют, писали, думали, рисовали, поедут, закончат )

Тот, кто дольше продержится, получает 2 балла, другой – 1 балл.

Выполняют упражнения

Предметные

УУД: умение  определить число,

ориентироваться.

Метапредметные.

ВРЕМЯ ГЛАГОЛА

РОД ГЛАГОЛА

ЛИЦО ГЛАГОЛА

Слайд 11

Карточка ресурса ЦОР

Работа с интерактивной приставкой

Слайд 12

Слайд 13

«Определи время глагола»

Оцени себя:

Без ошибок-  3 баллов

1 ошибка-  2 балла

2-3 ошибки-  0 балла  

-Что мы можем определить у глаголов прошедшего времени?

-У настоящего и будущего времени?

Один учащийся у доски, другой на ноутбуке.  

Выполняют ресурс с анимацией (самопроверка)

Приводят примеры (изменяют любой глагол из ЦОР по родам) -  балла

Приводят примеры (изменяют любой глагол из ЦОР по

лицам)-  2 балла

Предметные

УУД: умение  определить время

Предметные

УУД: умение  определить род

Предметные

УУД: умение  определить лицо

РОЛЬ В ПРЕДЛОЖЕНИИ

Слайды 14,15

Найди глагол в предложении и  определи, каким членом предложения является.

 Дядюшка Глагол  любит свою планету.

Сказуемое

1 балл

Предметные

УУД: умение  определить роль в предложении.

Итоговый тест

Тест MyTest интерактивный  Слайд 16

А теперь проверим, насколько вы усвоили материал.

Выполняют интерактивный тест (оценка)

Метапредметные: умение работать с интерактивным тестом

Рефлексия

Слайд 17

Слайд 18

Применение Документ- камеры для показа оценочного листа крупным планом.

Слайд 19

Итак, мы помогли Дядюшке Глаголу вернуться на планету?

Проверим оценочный лист. У кого сколько баллов?

Какую цель ставили?

Добились поставленной цели?

Продолжите фразы:

Для меня было важным и интересным… 

Мне было трудно ( легко), потому что… 

Мне (не) понравилось работать на этом уроке, потому что …

Я довольна (доволен) своей работой…

Благодарю за урок

Подсчитывают баллы