Презентация к уроку по теме "Местоимение"
презентация урока для интерактивной доски по русскому языку (6 класс) на тему

Слайд 1

Повторительно-обобщающий урок в 6 классе по теме: «Морфологический разбор местоимений. Систематизация и обобщение изученного о местоимении». Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 27 Иванова О. В. г. Волжский Волгоградская обл.

Слайд 2

ЦЕЛИ: знать морфологические признаки порядок морфологического разбора местоимений определение местоимения как части речи уметь выделять в тексте местоимения и определять их разряд определять морфологические признаки местоимений производить их морфологический разбор определять синтаксическую роль местоимений распознавать их и определять разряд употреблять местоимения в соответствии с литературной нормой

Слайд 3

КРОССВОРД

Слайд 4

ОТВЕТЫ м с е о т м и е н и е а т м т о н а е м т й о н е к и в с е у м м о н к с е б м

Слайд 5

Работа с текстом . Жила белка в лесу, (н..) о чем не тужила. ( Н..)кто ее не беспокоил. Спала она на ветке большой ели. ( Н..)когда не заботилась (н..) о ком, только о себе. Прошло время. У нее появились бельчата. Теперь белка (н..)куда от них не уходила. Наступила зима. В лесу начались обвалы. Однажды тяжелый ком снега обрушился с вершины дерева на крышу жилища белочки. Белка выскочила, а ее беспомощные дети оказались в ловушке. ( Н..)куда бежать. ( Н..) к кому обратиться за помощью. (Н..)кто не спасет бельчат. Белка быстро принялась раскапывать снег. Круглое внутреннее гнездо из мягкого мха осталось целым. (Н..)когда лесная жительница не была так счастлива. (Н..)что больше не омрачит ее радости. (По В. Бианки)

Слайд 6

ЗАДАНИЕ 1. Озаглавить текст. Определить его основную мысль. 2.Выписать слова с пропущенными буквами. 3.Выписать местоимения, подчеркнуть их как члены предложения. 4.Указать разряды местоимений. 5.Определите, какие из употреблённых местоимений являются разными формами одного слова.

Слайд 7

ОТВЕТЫ Заглавие: « Лесная жительница». Основная мысль: белка спасает своих детёнышей. Н и о чём, н и кто / , н и когда / , н и о ком / , н и куда / , н е / к кому, н и что / – отрицательные , она, у неё, её, от них – личные , так – указательное , о себе – возвратное . Формы одного слова: она, у неё, её.

Слайд 8

Работа с таблицей. Разряды местоимений Грамматические особенности Синтаксическая роль Орфограммы

Слайд 9

Работа с деформированным текстом Задание: вставить местоимения. 1.Алексей почу .. ствовал , ______ больше (не) может, ______ ________ сила (не) сдвинет _______ с места. 2.Долго с..дел он, _________ не думая, _________ не видя и не слыша. 3. Ступни уже окам .. нели , _______ (не) чу.. ствовали , но тело при кажд ..м шаге пронзала боль. Алексей долго осматривал место побоища, ища _________ с.. стного . 4.Тело понемногу отх .. дило но ________ случилось с ногами. _______ совсем (не) могли ст..ять. В с.. сняке скрылись люди _________ наблюдали _________ и _________ переш .. птывались . 5. _______ отч .. тливо вскрикнул Человек! (Б.Полевой.) Слова для справок: (н..)какая, что, его, (н..) о чём, (н..) чего, они, (за) ним, кто (то), о чём (то), что (то), чего ( нибудь ).

Слайд 10

ПРОВЕРКА 1.Алексей почу в ствовал, что больше не может, никакая сила не сдвинет его с места. 2.Долго с и дел он, ни о чём не думая, ничего не видя и не слыша. 3. Ступни уже окам е нели, ничего не чу в ствовали, но тело при кажд о м шаге пронзала боль. Алексей долго осматривал место побоища, ища чего-нибудь с ъе стного. 4.Тело понемногу отх о дило, но что-то случилось с ногами. Они совсем не могли ст о ять. В с о сняке скрылись люди, они наблюдали за ним и о чём-то переш ё птывались. 5. Кто-то отч ё тливо вскрикнул: «Человек»! (Б.Полевой.)

Слайд 11

Литература Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.: Учеб. Для общеобразоват . учреждений. – М.: Дрофа, 2001. Бакулина Г.А. Конспекты уроков для учителей русского языка: 6 класс/ Г.А.Бакулина. – М.: Владос , 2004. Безымянная О.М. Диктанты с комплексным анализом текста / О.М.Безымянная, С.А.Лукьянов. – М.: Айрис, 2003. Денисова М.А., Лагутина Е.В., Василенко М.В. Русский язык в таблицах. 5-9 класс. – М. « Издат-школа 2000». Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку: 6 класс. – М.: ВАКО, 2006.- (В помощь школьному учителю). Костяева Т.А. Тесты, проверочные и контрольные работы по русскому языку: 6 класс/ Т.А.Костяева . – М.: Просвещение, 2006. Ладыженская Т.А. Обучение русскому языку в 6 классе/ Т.А.Ладыженская , М.Г.Баранов, Л.А.Тростенцова , Л.Ю.Комиссарова. – М.: Просвещение, 2006. Примерные программы по учебным предметам: Русский язык 5-9 класс / [сост. Е. С. Савинов]. – М.: Просвещение, 2011 . - (Стандарты второго поколения). Рабочие программы по русскому языку. 5-11 классы (по программам М.Т.Баранова, Л.Т.Ладыженской , Н.М.Шанского ; А.И.Власенкова) / сост. Г.М.Вялкова . –М.: Глобус, 2009. – (Образовательный стандарт). Розенталь Д.Э. Справочник по орфографии и пунктуации. М.: Дрофа, 2000. Русский язык в школе: научно-методический журнал. – М.: «Просвещение», № 1, 1992. Русский язык в школе: научно-методический журнал. – М.: «Просвещение», № 2, 1992. Русский язык в школе: научно-методический журнал. – М.: «Просвещение», № 4, 1989. Русский язык в школе: научно-методический журнал. – М.: «Просвещение», № 6, 1991. Русский язык: учеб. для 6 кл . общеобразоват . учреждений / [ Т.А.Ладыженская , М.Т.Баранов, Л.Т.Тростенцова и др.]. –М.: Просвещение, 2007. Хазанова А.С. Русский язык: Практическое руководство / А.С.Хазанова, Л.В.Цвайг , - М.: ВАКО, 2002.