Рабочая программа. Русский язык, 5 класс (Баранов)
рабочая программа по русскому языку (5 класс) по теме

Разделы науки о языке

Дидактические единицы, которые необходимо ввести в рабочую программу

Общие сведения о языке

Язык – важнейшее средство общения в определенном национальном коллективе.

Фонетика.

Орфоэпия

Орфоэпия как наука о языке.

Фонетическая транскрипция. Объяснение особенностей произношения и написания слов с помощью элементов транскрипции. Изменение  звуков в речевом потоке. Соотношение звука и буквы. Характеристика  отдельного звука речи и анализ  звука в речевом потоке. Связь фонетики с графической орфографией.

Основные выразительные средства фонетики.

Понятие об орфоэпической норме. Овладение основными правилами литературного произношения и ударения. Особенности ударения в русском языке. Допустимые варианты произношения и ударения.

Орфоэпические словари и их использование в повседневной жизни. Оценка собственной и чужой речи с точки зрения орфоэпических норм. Применение  знаний и умений по фонетике в практике правописания.

Морфемика

Отличие морфемы от других языковых единиц. Виды морфем. Корневые и некорневые морфемы. Возможность исторических изменений в структуре слова. 

Основные выразительные средства морфемики. Использование авторских слов в художественных текстах. Повтор слов  с одинаковыми морфемами как один из приемов выразительности. Применение знаний и умений по морфемике в практике правописания.

Лексикология

Лексикология как раздел науки о языке.  Лексика как словарный состав, совокупность слов данного языка. Отличие слов от других языковых единиц. Основные способы передачи лексического значения слов. Толкование лексического значения слов с помощью  описания, подбора синонимов, антонимов, однокоренных слов. Понимание основания для переноса наименования. Основные виды тропов. Наблюдение за использованием переносных значений слов в устных и письменных текстах. Различение омонимов и многозначных слов в речи. Смысловые и стилистические различия омонимов. Использование синонимов как средства связи предложений в тексте и как средство устранения неоправданного повтора.

Наблюдение за использованием  антонимов в устной и письменной речи. Учет лексической сочетаемости слов в речи. Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления.

Грамматика.

Морфология

Морфология. Грамматика как раздел науки о языке. Морфология как раздел грамматики. Система частей речи в русском языке. Грамматическое значение  слова и его отличие от лексического значения.

Имя существительное

Существительное общего рода.  Существительные, не имеющие родовой характеристики. Правильное употребление имени существительного в речи.

Имя прилагательное

Зависимость рода, числа и падежа  прилагательного от существительного. Правильное употребление  имени прилагательного в речи.

Глагол

Правильное употребление глаголов в речи.

Синтаксис

Синтаксис как раздел грамматики. Связь синтаксиса и морфологии. Основные признаки словосочетаний. Предложение как основная единица синтаксиса и как минимальное речевое высказывание. Основные признаки предложения и его отличие от других языковых единиц. Интонация предложений с обращениями. Наблюдение за употреблением обращений в разговорной речи, языке художественных произведений.

Учебники

Учебные пособия

Методические пособия

 Баранов М.Т., Ладыженская Т, А. Тростенцова Л.А..  Русский язык.  Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2007.

1. Никитина Е.И. Уроки развития речи. К учебнику « Русская речь. Развитие речи» 5-7 класс.- М.: «Дрофа», 2002.
2. Рабочая тетрадь на печатной основе. Комплексный анализ текста 5 класс.
3. Таблицы по русскому языку для 5 класса. – М.: «Просвещение», 2009 г.

1. Богдановой  Г.А.  Уроки русского языка в 7 классе. - М.: Просвещение,2007
2. Костяевой Т.А. Проверочные и контрольные работы по русскому языку 5 класс.
3. Егорова Н.В.. Поурочные разработки по русскому языку. 5 класс.- М.: «Вако», 2006 г.

Диктант

6

Контрольное тестирование

2

Изложение

2

Сочинение

2

Содержание

Кол-во часов

Количество контрольных

работ

Развитие речи

Язык – важнейшее средство общения

4

1

Повторение пройденного в 1-4  классах

30

2

6

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.

35

2

6

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи.

20

2

4

Лексика. Культура речи.

13

4

Морфемика. Орфография. Культура речи.

29

2

6

Морфология. Орфография. Культура речи.

69

3

16

Повторение и систематизация пройденного.

10

1

2

ИТОГО

210

12

45

№ п.п

Календар-ные сроки

Тема учебного занятия

Формирование универсальных учебных действий

Диагно

стика

Подготовка к итоговой аттестации

Использование ресурсов кабинета, ИКТ

Знать

Уметь

Язык – важнейшее средство общения (3+1)

1.

Наука о русском языке, ее основные разделы.

Основные разделы лингвистики, основные разделы языка и речи.

Выделять главное в высказывании.

Диск «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 5 класс»

2.

Язык и общение. Язык и человек. Общение устное и письменное.

Отличия устной речи от письменной. Язык – универсальное средство общения, свободное владение родным языком – признак культуры человека.

Понимать информацию устного и письменного сообщения, осознавать значение родного языка в жизни человека и общества

Диск «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 5 класс»

3.

Язык и его единицы.

Приемы слушания, нормы речевого этикета.

Соблюдать нормы русского речевого этикета, извлекать информацию из различных источников, понимать основное содержание текста.

Слайды презентаций к теме.

4.

Р.р Стили речи

Основные признаки разговорного, научного стиля, языка художественной литературы.

Опознавать стиль, соответствующий ситуации общения, теме, целям.

Диск «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 5 класс».

Повторение пройденного в 1-4 классах (24+6)

5

Звуки и буквы. Произношение и правописание.

Различия между буквой и звуком, классификация звуков и слогов.

Различать буквенный и звуковой состав слова, делить слова на слоги для переноса, выделять на слух звуки и называть их.

Таблицы «Звуки», «Буквы».

6.

Орфограмма.

Понятие орфограммы, опознавательные признаки орфограммы.

Находить орфограммы в разных морфемах, дифференцировать их.

В.И. Капинос. Русский язык 5 класс.

Диск «Страна Лингвиния. Мультимедийная книжка»

7.

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.

Определение однокоренных слов.

Подбирать проверочное слово, определять ударение в слове, называть ударные и безударные гласные.

О.И. Иссерс. Тесты. Русский язык 5 класс.

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 1. Гласные и безгласные».

8.

Правописание проверяемых согласных в корне слова.

Сильные и слабые позиции согласных.

Проверять согласные, находящиеся в слабой позиции.

Папка алгоритмов. Презентация к уроку.

9.

Правописание непроизносимых согласных в корне слова.

Правило написания непроизносимых согласных в корне слова.

Уметь безошибочно писать слова, проверять написанное.

Мониторинговое исследование.

В.И. Капинос. Русский язык 5 класс

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

10.

Буквы и, у, а после шипящих.

Правописание букв и, у, а после шипящих.

Безошибочно писать слова, проверять написанное, опознавая признаки орфограммы.

О.И. Иссерс. Тесты. Русский язык 5 класс.

Диск «Русский язык. Морфология. Орфография 5 -6 класс»

11.

Разделительные Ъ и Ь.

Правописание Ъ, Ь.

Опознавать признаки орфограммы, безошибочно писать слова, объяснять причину несоответствия букв и звуков в словах с Ъ и Ь, определять функцию Ь для смягчения предшествующей согласной.

И.В. Текучева. Тесты по русскому языку 5 класс.

Папка алгоритмов. Презентация к уроку.

12.

Контрольный диктант по теме «Повторение пройденного в 1-4 классах».

Правила выделения орфограмм в тексте.

Объяснять орфограммы в слове.

Костяева Т.А. «Проверочные и контрольные работы по русскому языку»

13.

Анализ контрольного диктанта по теме «Повторение пройденного в 1-4 классах».

Орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки.

Выполнять работу над ошибками.

Составление аналитической карты мониторинговых исследований уровня развития речеведческих умений и навыков

А.Т. Арсирий. Занимательные материалы по русскому языку.

Диск «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 5 класс».

14.

Раздельное написание предлога с другими словами.

Правило раздельного написания предлога с другими словами.

Отличать предлог от приставки, разграничивать приставки и предлоги, правильно писать предлоги со словами.

Диск «Русский язык. Морфология. Орфография 5 -6 класс»

15.

Р.р. Текст.

Основные признаки текста. Смысловая и композиционная цельность, связность текста.

Отличать текст от предложений на тему, уметь строить текст.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

16.

Р.р. Обучающее изложение «Случай на охоте» (упр. 66).

Пользоваться понятиями текста, темы текста, абзаца  и знать их определяющие функции.

Передавать содержание текста от третьего лица, выделять в тексте главную и второстепенную информацию, отвечать на вопросы по содержанию.

Папка алгоритмов. Презентация к уроку.

17.

Части речи.

Определение частей речи, последовательность их распознавания.

Различать части речи по вопросу, значению, морфологическим признакам, приводить свои примеры.

И.В. Текучева. Тесты по русскому языку 5 класс.

Диск «Русский язык. Морфология. Орфография 5 -6 класс».

18.

Наречие.

Морфологические признаки наречия как части речи.

Находить наречие в тексте.

Диск «Русский язык. Морфология. Орфография 5 -6 класс»

19.

Глагол.

Определение глагола как части речи, правописание гласных в личных окончаниях глаголов, буква Ь во втором лице единственного числа.

Находить глагол в предложении, определять его морфологические признаки, использовать глаголы в речи, правильно писать гласные в личных окончаниях глаголов, Ь в глаголах 2 лица.

Рик Т.Г. Здравствуй, дядюшка Глагол!

Диск «Русский язык. Морфология. Орфография 5 -6 класс».

20.

-ться и – тся в глаголах

Правописание

 -ться и – тся в глаголах

Правильно ставить вопросы к глаголу на – тся, понимать, от какого условия зависит выбор Ь, устно объяснять выбор написания.

Л.А. Тростенцова. Дидактический материал по русскому языку 5 класс.

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 3. Части и запчасти».

21.

Р.р. Тема текста.

Знать понятия: широкая и узкая тема, коммуникативная установка.

Соотносить тему и содержания высказывания, определять границы темы.

Н.А. Шапиро. Учимся понимать и строить текст 5-9 классы.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

22.

Личные окончания глаголов.

Спряжения глаголов, алгоритм правописания гласных в личных окончаниях глаголов.

Определять спряжение глагола и выбрать гласную в личных окончаниях.

Рик Т.Г. Здравствуй, дядюшка Глагол!

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 3. Части и запчасти».

23.

Не с глаголами.

Правило написания не с глаголами.

Правильно писать не с глаголами.

И.В. Текучева. Тесты по русскому языку 5 класс.

Диск «Русский язык. Морфология. Орфография 5 -6 класс».

24.

Имя существительное.

Имя существительное как часть речи. Морфологические признаки имени существительного.

Находить имя существительное в тексте, определять морфологические признаки имени существительного.

Рик Т.Г. Здравствуйте, Имя Существительное!

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 3. Части и запчасти»

25.

Буквы е-и в окончаниях существительных.

Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных.

Безошибочно делать выбор орфограммы.

Л.А. Тростенцова. Дидактический материал по русскому языку 5 класс.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

26.

Ь после шипящих  на конце существительных.

Правило написания Ь после шипящих  на конце существительных.

Применять изученное правило на практике.

В.И. Капинос. Русский язык 5 класс

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 3. Части и запчасти».

27.

Имя прилагательное.

Имя прилагательное как части речи. Морфологические признаки имени прилагательного.

Задавать вопросы от существительного к прилагательному, правильно писать окончание прилагательных, определяя их род, число, падеж.

Рик Т.Г. Доброе утро, Имя Прилагательное!

Диск «Русский язык. Морфология. Орфография 5 -6 класс».

28.

Р.р. Подготовка к обучающему сочинению-описанию по картине А. Пластова «Летом».

Средства раскрытия замысла художника: композиция, цвет, колорит. План, опорные слова.

Формулировать тему, создавать свой текст по личным впечатлениям и по картине в соответствии с темой.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинение по картине. 5 класс».

29.

Р.р. Сочинение-описание по картине А. Пластова «Летом».

Алгоритм работы над сочинением по картине.

Последовательно излагать мысли, соблюдать абзацы, видеть речевые и грамматические ошибки.

Составление аналитической карты наблюдений

за сформированностью различных видов учебной деятельности.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинение по картине 5 класс».

30

Местоимение.

Местоимение как часть речи, морфологические признаки личных  местоимений.

Опознавать в тексте личные местоимения, употреблять их с предлогами в письменной и устной речи.

В.И. Капинос. Русский язык 5 класс

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 3. Части и запчасти».

31.

Р.р. Основная мысль текста «Памятный день».

Основная мысль текста, понятия «тема», «основная мысль».

Определять основную мысль текста, соблюдать абзацы, составлять простой план.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

32.

Обобщение по теме «Повторение пройденного в 1-4 классах».

Изученные части речи, правописание гласных и согласных в корне, падежных и личных окончаниях.

Грамотно писать, определять изученные части речи, соотносить звук и букву.

Составление мониторинговых  исследований уровня успеваемости по итогам изучения темы.

О.И. Иссерс. Тесты. Русский язык 5 класс.

Диск «Русский язык. Морфология. Орфография 5 -6 класс».

33.

Контрольное тестирование по теме «Повторение пройденного в 1-4 классах».

Изученные правила темы.

Применять изученные правила  на практике.

Составление информационной карты результатов

контрольного тестирования по русскому языку.

Презентация к уроку.

34.

Анализ контрольного тестирования по теме «Повторение пройденного в 1-4 классах».

Орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки.

Выполнять работу над ошибками.

А.Т. Арсирий. Занимательные материалы по русскому языку

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 3. Части и запчасти».

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (29+6)

35.

Синтаксис как раздел грамматики.

Синтаксис как раздел грамматики, единицы синтаксиса.

Видеть границы в предложениях, выделять словосочетания, находить грамматическую основу.

 Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

36.

Пунктуация.

Пунктуация как раздел науки о языке. Знаки препинания конца предложения.

Различать знаки препинания и определять их функцию в предложении.

В.И. Капинос. Русский язык 5 класс

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

37.

Словосочетание. Строение словосочетаний (2).

Основные признаки словосочетаний, строение словосочетаний, способы выражения главного и зависимого слова.

Определять главное и зависимое слово, составлять схемы словосочетаний.

Диск «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 5 класс».

38.

Способы выражения грамматической связи в словосочетании.

Способы выражения грамматической связи в словосочетании.

Составлять схемы словосочетаний, конструировать словосочетания по схеме.

И.В. Иоффе Тесты  по русскому языку для 5 класса.

Диск «Репетитор по русскому языку Кирилла и Мефодия».

39.

Р.р. Подготовка к контрольному изложению-повествованию «Отважный пингвиненок».

Последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом.

Выделять в тексте главную и второстепенную информацию, сокращать текст, выбирая основную идею. Составлять подробный план.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

40.

Р.р. Контрольное изложение-повествование «Отважный пингвиненок».

Последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом

Выделять в тексте главную и второстепенную информацию, сокращать текст, выбирая основную идею.

Составление аналитической карты наблюдений

за сформированностью различных видов учебной деятельности по итогам контрольного изложения.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

41.

Анализ контрольного изложения-повествования.

Орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки.

Проводить анализ выполненной работы, устранять ошибки.

Л.А. Тростенцова. Дидактический материал по русскому языку 5 класс.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

42.

Виды словосочетаний. Разбор словосочетаний.

Основные признаки словосочетаний.

Разбирать словосочетания, отличать словосочетания от предложения.

Диск «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 5 класс».

43.

Предложение.

Предложение как основная единица синтаксиса и как минимальное речевое высказывание. Основные признаки предложения и его отличия от других  языковых единиц.

Находить грамматическую основу предложения, конструировать предложения по заданным типам  грамматическим основ.

О.И. Иссерс. Тесты. Русский язык 5 класс.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

44.

Р.р. Сжатое изложение «Старый пень»

Последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом.

Выделять в тексте главную и второстепенную информацию, сокращать текст, выбирая основную идею. Составлять подробный план.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

45.

Виды предложений по цели высказывания.

Определение предложений по цели высказывания.

Характеризовать предложения по цели высказывания.

Л.А. Тростенцова. Дидактический материал по русскому языку 5 класс.

Диск «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 5 класс».

46.

Виды предложений по эмоциональной окраске.

Виды предложений по эмоциональной окраске.

Правильно оформлять в устной и письменной речи восклицательные предложения.

1 С: Тесты по пунктуации. Обучающая программа для учащихся 5-11 классов.

47.

Члены предложения. Сказуемое.

Способы определения сказуемого, основные способы его выражения.

Выделять грамматическую основу предложения с двумя главными членами.

В.И. Капинос. Русский язык 5 класс

Диск «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 5 класс».

48.

Подлежащее.

Способы определения подлежащего, основные способы его выражения

Выделять грамматическую основу предложения и графически выделять ее.

А.Т. Арсирий. Занимательные материалы по русскому языку

Диск «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 5 класс».

49.

Тире между подлежащим и сказуемым.

Способы выражения подлежащего и сказуемого, условия постановки тире  между подлежащим и сказуемым.

Опознавать подлежащее и сказуемое при пропуске глагола-связки, ставить тире, читать интонационно правильно данные предложения.

Л.А. Тростенцова. Дидактический материал по русскому языку 5 класс.

1 С: Тесты по пунктуации. Обучающая программа для учащихся 5-11 классов.

50.

Распространенные и нераспространенные предложения.

Различия между распространенными и нераспространенными предложениями.

Различать распространенные и нераспространенные предложения, характеризовать предложения по наличию или отсутствию второстепенных членов.

Диск «Репетитор по русскому языку Кирилла и Мефодия».

51.

Второстепенные члены предложения. Дополнение.

Определение дополнения, способы его выражения, графическое выделение на письме.

Находить дополнение в тексте, отличать прямое дополнение от подлежащего.

О.И. Иссерс. Тесты. Русский язык 5 класс.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

52.

Определение.

Способы  выражения определения, графическое выделение на письме.

Находить определение в тексте, использовать в речи.

Л.А. Тростенцова. Дидактический материал по русскому языку 5 класс.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

53.

Обстоятельство.

Способы  выражения обстоятельства, графическое выделение на письме.

Находить обстоятельства в тексте, использовать в речи.

Диск «Русский язык. Морфология. Орфография 5 -6 класс».

54.

Предложения с однородными членами.

Признаки однородных членов.

Находить однородные члены.

О.И. Иссерс. Тесты. Русский язык 5 класс.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

55.

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Алгоритм расстановки знаков препинания в пред

Ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами, подбирать примеры на изученное правило.

Л.А. Тростенцова. Дидактический материал по русскому языку 5 класс.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

56.

Предложения с обращениями.

Понятие обращения, его роль в речи.

Составлять предложения с обращениями, различать обращение и подлежащее.

И.В. Текучева. Тесты по русскому языку 5 класс.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

57.

Р.р. Письмо.

История эпистолярного жанра. Композиционные элементы письма. Виды писем.

Составлять текст письма в зависимости от его назначения.

Русский язык. Средняя школа. 5 класс. Обучающая программа (1С).

58.

Синтаксический и пунктуационный разборы простого предложения.

Алгоритм  синтаксического и пунктуационного разборов простого предложения.

Выполнять синтаксический и пунктуационный разборы простого предложения.

Л.А. Тростенцова. Дидактический материал по русскому языку 5 класс.

Банк алгоритмов. Презентации к уроку.

59.

Простые и сложные предложения (2)

Понятия простых и сложных предложений.

Отличать простые предложения от сложных, находить в них грамматические основы.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

60.

Знаки препинания в сложном предложении.

Алгоритм расстановки знаков препинания в сложном предложении.

Правильно ставить знаки препинания в сложном предложении.

И.В. Иоффе Тесты  по русскому языку для 5 класса.

Банк алгоритмов. Презентации к уроку.

61.

Синтаксический разбор сложного предложения.

Алгоритм выполнения синтаксического разбора сложного предложения.

Выполнять синтаксический разбор сложного предложения.

Банк алгоритмов. Презентации к уроку.

62.

Прямая речь (2)

Понятие прямой речи.

Произносить интонационно правильно предложения с прямой речью, ставить знаки препинания в предложениях с прямой речью.

А.Б. Малюшкин. Тестовые задания по русскому языку 5 класс

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

63.

Прямая и косвенная речь.

Понятие косвенной речи, правило различения прямой и косвенной речи.

Различат прямую и косвенную речь в тексте, знаки препинания в косвенной речи.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

64.

Диалог.

Понятие диалога.

Оформлять диалог на письме, знаки препинания при диалоге, составлять и правильно читать диалог.

И.В. Текучева. Тесты по русскому языку 5 класс.

Диск «Русский язык. Морфология. Орфография 5 -6 класс».

65.

Повторение по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи»

Что изучает синтаксис и пунктуация. Алгоритмы пунктуационных правил.

Составлять простые и сложные предложения, подбирать примеры на изученные правила, конструировать предложения.

Составление мониторинговых  исследований уровня успеваемости по итогам изучения темы.

А.Б. Малюшкин. Тестовые задания по русскому языку 5 класс

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

66.

Контрольный диктант по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи»

Алгоритмы пунктуационных правил.

Составлять простые и сложные предложения, подбирать примеры на изученные правила, конструировать предложения

Составление аналитической карты наблюдений

за сформированностью различных видов учебной деятельности по итогам контрольного диктанта.

Костяева Т.А. «Проверочные и контрольные работы по русскому языку»

Презентация к уроку.

67.

Анализ контрольного диктанта по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи

Орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки.

Проводить анализ выполненной работы, устранять ошибки.

Л.А. Тростенцова. Дидактический материал по русскому языку 5 класс.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

68.

Р.р. Подготовка к обучающему изложению-повествованию «Ласточки»

Последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом.

Выделять в тексте главную и второстепенную информацию, сокращать текст, выбирая основную идею. Составлять подробный план.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

69.

Р.р. Обучающее изложение-повествование «Ласточки»

Последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом

Выделять в тексте главную и второстепенную информацию, сокращать текст, выбирая основную идею.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи (16+4)

70.

Фонетика – наука о звуках.

Предмет изучения орфоэпии и фонетики.

Различать гласные и согласные звуки, способы их образования, различать звук и букву.

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 1. Гласные и безгласные».

71.

Гласные звуки.

Особенности образования гласных звуков, различия между ударными и безударными звуками.

Выделять в слове звуки речи, правильно произносить гласные звуки, использовать элементы транскрипции.

И.В. Текучева. Тесты по русскому языку 5 класс.

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 1. Гласные и безгласные»

72.

Согласные звуки.

Особенности образования согласных звуков.

Выделять в слове звуки речи, правильно произносить согласные звуки, использовать элементы транскрипции.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

73.

Изменение звуков в потоке речи.

Изменение звуков в потоке речи.

Различать сильную и слабую позицию гласных и согласных, выделять в слове звуки речи, давать фонетическую характеристику звукам .

Л.А. Тростенцова. Дидактический материал по русскому языку 5 класс.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

74.

Согласные твердые и мягкие.

Различие твердых и мягких согласных, обозначение мягкости согласного при записи слова в фонетической транскрипции.

Различать твердые и мягкие согласные, соблюдать орфоэпическую норму.

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 1. Гласные и безгласные».

75.

Р.р. Повествование.

Особенности повествования как типа речи, его композиция.

Строить текст повествования, составлять план текста повествовательного характера.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

76.

Согласные звонкие и глухие.

Различия между звонкими и глухими согласными.

Различать звонкие и глухие согласные, правильно произносить согласные звуки речи.

А.Б. Малюшкин. Тестовые задания по русскому языку 5 класс

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс»

77.

Графика. Алфавит.

Понятие и назначение алфавита.

Правильно произносить буквы алфавита, располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться алфавитом в практической деятельности.

Диск «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 5 класс».

78.

Р.р. Описание предмета.

Особенности описания как типа речи, его композиция.

Строить текст описания, составлять план текста повествовательного характера.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

79.

Обозначение мягкости согласного с помощью Ь(2).

Правило об обозначение мягкости согласного с помощью Ь.

Выбирать орфограмму для обозначения мягкости на письме.

И.В. Текучева. Тесты по русскому языку 5 класс.

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 1. Гласные и безгласные».

80.

Закрепление темы «Обозначение мягкости согласного с помощью Ь»

Правило об обозначение мягкости согласного с помощью Ь.

Выбирать орфограмму для обозначения мягкости на письме.

Банк алгоритмов. Презентации к уроку.

81.

Двойная роль букв е, ё, ю, я.

Двойная роль букв е, ё, ю, я.

Обозначение буквами е, ё, ю, я двумя и одним звуками. Правильно произносить слова.

И.В. Иоффе Тесты  по русскому языку для 5 класса.

Банк алгоритмов. Презентации к уроку.

82.

Орфоэпия.

Орфоэпия как раздел науки о языке, изучающий правильное произношение слова.

Правильно произносить слова, пользоваться орфоэпическим словарем.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

83.

Р.р. Подготовка к контрольному сочинению-описанию по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка»

Средства раскрытия замысла художника: композиция, цвет, колорит. План, опорные слова.

Формулировать тему, создавать свой текст по личным впечатлениям и по картине в соответствии с темой.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинение по картине. 5 класс».

84.

Р.р. Контрольное сочинение-описание по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка»

Алгоритм работы над сочинением по картине.

Последовательно излагать мысли, соблюдать абзацы, видеть речевые и грамматические ошибки.

Составление аналитической карты наблюдений

за сформированностью различных видов учебной деятельности по итогам сочинения.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинение по картине 5 класс».

85.

Анализ контрольного сочинения-описания по картине П.А. Решетникова «Опять двойка»

Орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки.

Проводить анализ выполненной работы, устранять ошибки.

Л.А. Тростенцова. Дидактический материал по русскому языку 5 класс.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

86.

Фонетический разбор слова.

Алгоритм фонетического разбора слова.

Выполнять фонетический разбор слова.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

87.

Повторение по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи»

Изученные правила темы.

Пользоваться теорией на практике, выполнять виды разборов.

Составление мониторинговой шкалы успеваемости по теме.

О.И. Иссерс. Тесты. Русский язык 5 класс.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

88.

Контрольный диктант по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи»

Изученные правила темы.

Пользоваться теорией на практике, выполнять виды разборов.

Составление аналитической карты наблюдений

за сформированностью различных видов учебной деятельности по итогам контрольного диктанта.

Костяева Т.А. «Проверочные и контрольные работы по русскому языку»

Презентация к уроку.

89.

Анализ контрольного диктанта по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи».

Орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки.

Проводить анализ выполненной работы, устранять ошибки.

Л.А. Тростенцова. Дидактический материал по русскому языку 5 класс.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

Лексика.  Культура речи (9+4)

90.

Слово и его лексическое значение.

Лексикология как раздел науки о языке, изучающий лексические и грамматические значения слов. Виды толковых словарей.

Различать лексическое и грамматическое значение слов, пользоваться толковым словарем.

  Диск « Русские словари: Толковый,  Иностранных слов, Толковый словарь В. Даля, Географические наименования, Синонимы, Антонимы и Паронимы.  240 000 терминов».

91.

Словари.

Назначение, структуру, содержание словарной статьи.

Пользоваться толковым словарем.

Диск «Русские словари: Толковый,  Иностранных слов, Толковый словарь В. Даля, Географические наименования, Синонимы, Антонимы и Паронимы.  240 000 терминов».

92.

Однозначные и многозначные слова.

Понятия однозначных и многозначных  слов.

Выбирать значение многозначного слова, употреблять слова в соответствии с их лексическим значением.

В.И. Капинос. Русский язык 5 класс.

Диск «Страна Лингвиния. Мультимедийная книжка».

93.

Р.р. Подготовка к обучающему сочинению-описанию по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь».

Средства раскрытия замысла художника: композиция, цвет, колорит. План, опорные слова.

Формулировать тему, создавать свой текст по личным впечатлениям и по картине в соответствии с темой.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинение по картине. 5 класс».

94.

Р.р. Обучающее сочинение-описание по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь».

Алгоритм работы над сочинением по картине.

Последовательно излагать мысли, соблюдать абзацы, видеть речевые и грамматические ошибки.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинение по картине 5 класс»

95.

Прямое и переносное значение слов.

Понятия прямого и переносного значения слов, метафоры.

Различать слова, употребленные в прямом и переносном значении, находить в художественном тексте олицетворения и метафоры.

Н.А. Шапиро. Русский язык в упражнениях 5-7 классы.

Банк алгоритмов. Презентации к уроку.

96.

Омонимы.

Отличия омонимов от многозначных слов.

Находить омонимы в толковом словаре, отличать омонимы от многозначных слов, правильно употреблять омонимы в речи.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

97.

Синонимы.

Определение синонимов, различение слов-синонимов по оттенкам значений, эмоциональной окраске и стилевой  неоднородности.

Подбирать синонимы к слову, строить синонимический ряд, использовать синонимы в речи.

Н.А. Шапиро. Русский язык в упражнениях 5-7 классы.

Банк алгоритмов. Презентации к уроку.

98.

Р.р. Подготовка к обучающему изложению-описанию «Первый снег».

Последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом.

Выделять в тексте главную и второстепенную информацию, сокращать текст, выбирая основную идею. Составлять подробный план.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс»

99.

Р.р. Обучающее изложение-описание «Первый снег».

Последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом

Выделять в тексте главную и второстепенную информацию, сокращать текст, выбирая основную идею.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

100.

Антонимы.

Понятие антонимов, их стилистическая роль.

Пользоваться словарем антонимов, подбирать антонимы к слову, употреблять антонимы в речи.

В.И. Капинос. Русский язык 5 класс.

Диск «Русские словари: Толковый,  Иностранных слов, Толковый словарь В. Даля, Географические наименования, Синонимы, Антонимы и Паронимы.  240 000 терминов».

101.

Повторение по теме «Лексика.  Культура речи».

Изученные правила темы.

Распознавать синонимы, антонимы, омонимы, правильно употреблять их в речи.

 Составление аналитической карты наблюдений

за сформированностью различных умений и навыков учащихся по теме «Лексика.  Культура речи».

О.И. Иссерс. Тесты. Русский язык 5 класс.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

102.

Обучающее тестирование по теме «Лексика.  Культура речи».

Изученные правила темы.

Распознавать синонимы, антонимы, омонимы, правильно употреблять их в речи.

Костяева Т.А. «Проверочные и контрольные работы по русскому языку»

Презентация к уроку.

Морфемика. Орфография. Культура речи (23+6)

103.

Морфема - наименьшая значимая часть слова.

Основные морфемы слова.

Выделять морфемы на основе смыслового анализа слова.

Диск «Страна Лингвиния. Мультимедийная книжка».

104.

Изменение и образование слов.

Однокоренные слова и формы одного и того же слова.

Различать однокоренные слова и формы слова, подбирать однокоренные слова с учетом значения слов.

О.И. Иссерс. Тесты. Русский язык 5 класс.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

105.

Окончание.

Понятие окончания как части слова и его функции.

Определять грамматическое значение окончаний в разных формах существительного, прилагательного, глагола.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

106.

Основа слова.

Понятие основы слова, ее значение в структуре слова.

Способы словоизменения (склонение, спряжение).

В.И. Капинос. Русский язык 5 класс.

Банк алгоритмов. Презентации к уроку.

107.

Корень слова.

Определение корня, однокоренных слов, способы проверки слов с орфограммами в корне.

Находить, подбирать, образовывать однокоренные слова, различать однокоренные слова и слова с корнями-омонимами.

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 3. Части и запчасти».

108.

Р.р. Рассуждение.

Композиционная схема рассуждения, его смысловые части.

Находить и создавать структурные элементы рассуждения.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс»

109.

Р.р. Обучающее сочинение-рассуждение «Как дни недели говорят о себе».

Композиционная схема рассуждения, его смысловые части.

Создавать сочинения данного типа, выделять в тексте тезис, доказательство, вывод.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

110.

Суффикс (2).

Роль суффикса в образовании новых слов.

Выделять суффикс в слове. Образовывать новые слова с помощью известных суффиксов.

В.И. Капинос. Русский язык 5 класс.

Банк алгоритмов. Презентации к уроку.

111.

Закрепление темы «Суффикс».

Суффикс как значимая часть слова.

Объяснять особенности слов с эмоционально-оценочными суффиксами в художественных текстах.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

112.

Приставка.

Приставка как словообразовательная морфема.

Выделять приставку в слове. Определять ее значение, отличать приставку от предлога.

И.В. Текучева. Тесты по русскому языку 5 класс.

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 1. Гласные и безгласные».

113.

Морфемные словари русского языка.

Морфемные словари русского языка: назначение, структура, содержание словарной статьи.

Пользоваться морфемным словарем.

В.И. Капинос. Русский язык 5 класс.

Банк алгоритмов. Презентации к уроку.

114.

Чередование гласных и согласных звуков в морфемах.

Чередование гласных и согласных звуков в морфемах.

Выделять корни с чередующимися звуками, применять изученное правило на практике, объяснять выбор написания.

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 1. Гласные и безгласные»

115.

Беглые гласные.

Беглые гласные как варианты чередования.

Выделять морфемы, где есть беглые гласные.

О.И. Иссерс. Тесты. Русский язык 5 класс.

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 1. Гласные и безгласные».

116.

Варианты морфем.

В результате чередования гласных и согласных меняется звуковой состав слов.

Находить в вариантных морфемах чередующиеся согласные и гласные. Определять чередования в морфемах.

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 1. Гласные и безгласные».

117.

Морфемный разбор слова.

Алгоритм морфемного разбора слова.

Выполнять морфемный разбор слова.

В.И. Капинос. Русский язык 5 класс.

Банк алгоритмов. Презентации к уроку.

118.

Р.р. Подготовка к контрольному сочинению-рассуждению «Книга – наш лучший друг».

Композиционная схема рассуждения, его смысловые части.

Создавать сочинения данного типа, выделять в тексте тезис, доказательство, вывод.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

119.

Р.р. Контрольное сочинение-рассуждение «Книга – наш лучший друг».

Композиционная схема рассуждения, его смысловые части.

Создавать сочинения данного типа, выделять в тексте тезис, доказательство, вывод.

Составление аналитической карты наблюдений

за сформированностью различных видов учебной деятельности по итогам сочинения.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

120.

Правописание гласных и согласных в приставках.

Неизменяемые приставки, варианты типа об-обо.

Находить орфограммы в приставках, правильно писать неизменяемые приставки.

И.В. Текучева. Тесты по русскому языку 5 класс.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

121.

Буквы з и с на конце приставок (2).

Условия выбора буквы в приставках.

Пользоваться правилом, находить орфограмму в морфеме.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

122.

Закрепление темы «Буквы з и с на конце приставок».

Условия выбора буквы в приставках.

Пользоваться правилом, находить орфограмму в морфеме.

О.И. Иссерс. Тесты. Русский язык 5 класс.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

123.

Буквы о-а в корнях лаг-лож.

Условия выбора буквы в корне.

Пользоваться правилом, находить орфограмму в морфеме.

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 1. Гласные и безгласные».

124.

Буквы о-а в корнях раст-рос.

Условия выбора буквы в корне.

Пользоваться правилом, находить орфограмму в морфеме.

Н.А. Шапиро. Русский язык в упражнениях 5-7 классы.

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 1. Гласные и безгласные».

125.

Буквы ё-о после шипящих в корне.

Условия выбора буквы в корне.

Пользоваться правилом, находить орфограмму в морфеме.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

126.

Р.р. Подготовка к обучающему сочинению-описанию по картине  П.П. Кончаловского «Сирень в корзине».

Композиционная схема описания, его смысловые части.

Создавать сочинения данного типа, составлять сложный план, соответствующий структуре описания.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

127.

Р.р. Обучающее сочинение-описание по картине  П.П. Кончаловского «Сирень в корзине».

Композиционная схема описания, его смысловые части.

Создавать сочинения данного типа, составлять сложный план, соответствующий структуре описания.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

128.

Буквы ы и и после ц.

Условия выбора буквы в суффиксах и окончаниях.

Пользоваться правилом, находить орфограмму в морфеме

Н.А. Шапиро. Русский язык в упражнениях 5-7 классы.

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 1. Гласные и безгласные».

129.

Обобщение по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи».

Морфемный состав слова, правописание гласных и согласных в корне. Основные средства выразительности.

Выделять морфему на основе смыслового анализа слова, находить орфограммы в морфемах, применять изученные правила на практике.

Составление мониторинговой карты результатов

усвоения  темы «Морфемика. Орфография. Культура речи».

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

130.

Контрольный диктант по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи».

Морфемный состав слова, правописание гласных и согласных в корне. Основные средства выразительности.

Выделять морфему на основе смыслового анализа слова, находить орфограммы в морфемах, применять изученные правила на практике.

Костяева Т.А. «Проверочные и контрольные работы по русскому языку»

Презентация к уроку.

131.

Анализ контрольного диктанта по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи».

Орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки.

Проводить анализ выполненной работы, устранять ошибки.

Составление аналитической карты наблюдений

за сформированностью различных видов учебной деятельности по итогам диктанта.

И.В. Текучева. Тесты по русскому языку 5 класс.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

Морфология. Орфография. Культура речи (69+16)

132.

Самостоятельные и служебные части речи (1).

Самостоятельные и служебные части речи. Их значение в русском языке. Понятия морфологии, грамматики, грамматического значения слова.

Различать служебные части речи от самостоятельных.

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 3. Части и запчасти».

Имя существительное (19+7)

133.

Имя существительное как часть речи.

Морфологические признаки имени существительного, его роль в предложении.

Узнавать существительное среди других частей речи.

О.И. Иссерс. Тесты. Русский язык 5 класс.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

134.

Р.р. Доказательства в рассуждениях.

Тема и структура сочинения-рассуждения.

Проводить аргументы и факты в качестве доказательства вести доказательство «от обратного». Использовать союзы и вводные слова для связи частей текста-рассуждения.

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 3. Части и запчасти».

135.

Имена существительные одушевленные и неодушевленные.

Связь категории одушевленности – неодушевленности с понятиями живого и неживого.

Различать одушевленные и неодушевленные имена существительные.

И.В. Текучева. Тесты по русскому языку 5 класс.

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 3. Части и запчасти».

136

Имена существительные собственные и нарицательные.

Деление существительных на собственные и нарицательные.

Правильно писать имена существительные собственные, различать существительные собственные и нарицательные. Учитывая значение слова.

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 3. Части и запчасти».

137.

Р.р. Подготовка к обучающему сочинению-описанию по картине Г.И. Нисского «Февраль. Подмосковье».

Композиционная схема описания, его смысловые части.

Создавать сочинения данного типа, составлять сложный план, соответствующий структуре описания.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

138.

Р.р. Обучающее сочинение-описание по  картине Г.И. Нисского «Февраль. Подмосковье».

Композиционная схема описания, его смысловые части.

Создавать сочинения данного типа, составлять сложный план, соответствующий структуре описания.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

139.

Морфологический разбор имени существительного.

Алгоритм морфологического разбора имени существительного.

Выполнять морфологический разбор имени существительного.

Н.А. Шапиро. Русский язык в упражнениях 5-7 классы.

Банк алгоритмов. Презентации к уроку

140.

Род имен существительных.

Принадлежность слова к одному из трех родов.

Определять род имени существительного.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

141.

Имена существительные, которые имеют форму только множественного  числа.

Имена существительные, которые имеют форму только множественного  числа.

Употреблять эти существительные в речи в сочетании с прилагательными и глаголами прошедшего времени, соблюдать орфоэпические нормы.

Н.А. Шапиро. Русский язык в упражнениях 5-7 классы.

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант».

142.

Имена существительные, которые имею форму только единственного числа.

Имена существительные, которые имею форму только единственного числа.

Употреблять эти существительные в речи в сочетании с прилагательными и глаголами прошедшего времени.

И.В. Иоффе Тесты  по русскому языку для 5 класса.

Русский язык. Средняя школа. 5 класс. Обучающая программа (1С).

143.

Р.р. Подготовка к обучающему изложению-рассуждению «Как важно дорожить дружбой!»

Последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом

Выделять в тексте главную и второстепенную информацию, сокращать текст, выбирая основную идею.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

144.

Р.р. Обучающее изложение-рассуждение «Как важно дорожить дружбой!»

Последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом

Выделять в тексте главную и второстепенную информацию, сокращать текст, выбирая основную идею.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

145.

Три склонения имен существительных.

Три склонения имен существительных.

Способ определения склонения имен существительных.

О.И. Иссерс. Тесты. Русский язык 5 класс.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

146.

Падеж имен существительных (2).

Падеж имен существительных и падежные окончания.

Определять падеж имен существительных.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс»

147.

Закрепление темы «Падеж имен существительных»

Падеж имен существительных и падежные окончания.

Владеть способом действия при выборе орфограммы.

И.В. Иоффе Тесты  по русскому языку для 5 класса.

Русский язык. Средняя школа. 5 класс. Обучающая программа (1С).

148.

Правописание гласных и падежных окончаний имен существительных в единственном числе (3).

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.

Владеть способом действия при выборе орфограммы.

Русский язык. Средняя школа. 5 класс. Обучающая программа (1С).

149.

Существительные на –ия, -ие, -ий.

Окончания существительных на –ия, -ие, -ий в родительном, дательном и предложном падежах.

Применять правило при выборе орфограммы, безошибочно писать слова.

О.И. Иссерс. Тесты. Русский язык 5 класс.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

150.

-Е, -И в окончаниях существительных.

Правописание гласных и падежных окончаний имен существительных.

Применять правило при выборе орфограммы, безошибочно писать слова.

Русский язык. Средняя школа. 5 класс. Обучающая программа (1С).

151.

Множественное число имен существительных.

Особенности написания и употребления форм множественного числа имен существительных.

Уметь правильно писать и употреблять имена существительные.

Л.А. Тростенцова. Дидактический материал по русскому языку 5 класс.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

152.

Р.р. Подготовка к контрольному изложению-рассуждению «Слово – делом крепи!»

Последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом

Выделять в тексте главную и второстепенную информацию, сокращать текст, выбирая основную идею.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

153.

Р.р. Контрольное изложение-рассуждение «Слово – делом крепи!»

Последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом

Выделять в тексте главную и второстепенную информацию, сокращать текст, выбирая основную идею.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

154.

Анализ контрольного изложения-рассуждения.

Орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки.

Проводить анализ выполненной работы, устранять ошибки.

Составление аналитической карты наблюдений

за сформированностью различных видов учебной деятельности по итогам изложения.

И.В. Текучева. Тесты по русскому языку 5 класс.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

155.

Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных (2).

Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных.

Применять правило при выборе орфограммы, безошибочно писать слова.

Русский язык. Средняя школа. 5 класс. Обучающая программа (1С).

156.

Закрепление темы «Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных»

Способ действия при выборе написаний о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных.

Применять правило при выборе орфограммы, безошибочно писать слова.

Л.А. Тростенцова. Дидактический материал по русскому языку 5 класс.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

157.

Повторение по теме «Имя существительное».

Изученные правила темы.

Пользоваться теоретическими правилами на практике.

Составление мониторинговых  исследований уровня успеваемости по теме.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

158.

Обучающий диктант по теме ««Имя существительное».

Изученные правила темы.

Пользоваться теоретическими правилами на практике.

Костяева Т.А. «Проверочные и контрольные работы по русскому языку»

Презентация к уроку.

Имя прилагательное (10+4)

159.

Имя прилагательное как часть речи (2).

Морфологические признаки и синтаксическая роль имен прилагательных в тексте.

Определять морфологические признаки и синтаксическую роль прилагательных.

Русский язык. Средняя школа. 5 класс. Обучающая программа (1С).

160.

Закрепление темы «Имя прилагательное как часть речи».

Употребление в речи имен прилагательных.

Определять морфологические признаки и синтаксическую роль прилагательных.

И.В. Иоффе Тесты  по русскому языку для 5 класса.

Русский язык. Средняя школа. 5 класс. Обучающая программа (1С).

161.

Правописание гласных в падежных окончаниях имен прилагательных (2).

Согласование прилагательных с существительными в роде, числе, падеже.

Правильно писать окончания имен прилагательных.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

162.

Закрепление темы «Правописание гласных в падежных окончаниях имен прилагательных».

Условия, от которого зависит выбор гласных в падежных окончаниях прилагательных.

Правильно писать окончания имен прилагательных.

Л.А. Тростенцова. Дидактический материал по русскому языку 5 класс.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

163.

Буквы о-ё после шипящих в окончаниях прилагательных.

Условия выбора орфограммы.

Применять изученное правило на практике.

И.В. Текучева. Тесты по русскому языку 5 класс.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

164.

Р.р. Описание животного.

Озаглавливание,  повествование с элементами сочинения, стиль текста.

Использовать прилагательные в речи, определять стиль текста.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

165.

Р.р. Сжатое изложение-описание «Ю-ю».

Озаглавливание,  повествование с элементами сочинения, стиль текста.

Включать прилагательные в изложение, сохранять тип речи описание.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

166.

Прилагательные полные и краткие.

Грамматические особенности кратких и полных прилагательных, их синтаксическую роль.

Отличать полные прилагательные от кратких.

Л.А. Тростенцова. Дидактический материал по русскому языку 5 класс.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

167.

Р.р. Подготовка к обучающему  сочинению-описанию животного на основе личных впечатлений.

Композиционная схема описания, его смысловые части.

Создавать сочинения данного типа, составлять сложный план, соответствующий структуре описания.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

168.

Р.р. Обучающее сочинение-описание животного на основе личных впечатлений

Композиционная схема описания, его смысловые части.

Создавать сочинения данного типа, составлять сложный план, соответствующий структуре описания.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

169.

Морфологический разбор имени прилагательного.

Алгоритм морфологического разбора имен прилагательных.

Выполнять морфологический разбор имен прилагательных.

И.В. Иоффе Тесты  по русскому языку для 5 класса.

Русский язык. Средняя школа. 5 класс. Обучающая программа (1С).

170.

Повторение по теме «Имя прилагательное»

Морфологические признаки имен прилагательных, опознавать прилагательные в тексте.

Безошибочно писать имена прилагательные, правильно употреблять их в речи.

Составление мониторинговых  исследований уровня успеваемости по итогам изучения темы.

И.В. Иоффе Тесты  по русскому языку для 5 класса.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

171.

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

Морфологические признаки имен прилагательных, опознавать прилагательные в тексте.

Безошибочно писать имена прилагательные, правильно употреблять их в речи.

Костяева Т.А. «Проверочные и контрольные работы по русскому языку»

Презентация к уроку.

172.

Анализ контрольного диктанта по теме «Имя прилагательное»

Орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки.

Проводить анализ выполненной работы, устранять ошибки.

Составление аналитической карты наблюдений

за сформированностью различных видов учебной деятельности по итогам диктанта.

И.В. Текучева. Тесты по русскому языку 5 класс.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

Глагол (23+6)

173.

Глагол как часть речи (2).

Определение глагола. Морфологические признаки глагола, его синтаксическая роль.

Находить глаголы в речи.

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 3. Части и запчасти».

174.

Закрепление темы «Глагол как часть речи».

Определение глагола. Морфологические признаки глагола, его синтаксическая роль.

Определять время глагола, использовать в речи глаголы-синонимы.

И.В. Текучева. Тесты по русскому языку 5 класс.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

175.

Не с глаголами.

Правило написания не с глаголами.

Пользоваться изученным правилом на практике, соблюдать орфографические нормы.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

176.

Р.р. Рассказ.

Композиционные элементы повествования, рассказ по сюжетным картинкам.

Использовать в рассказе диалог и прямую речь.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

177.

Неопределенная форма глагола.

Определение неопределенной формы глагола.

Различать неопределенную и личную форму глагола, правильно писать глаголы в неопределенной форме.

И.В. Иоффе Тесты  по русскому языку для 5 класса.

Русский язык. Средняя школа. 5 класс. Обучающая программа (1С).

178.

Правописание тся и ться в глаголах (2).

Условие выбора написания тся и ться в глаголах.

Находить слово, к которому относится глагол, сопоставлять личную и неопределенную форму глагола.

Русский язык. Средняя школа. 5 класс. Обучающая программа (1С).

179.

Закрепление темы «Правописание тся и ться в глаголах».

Условие выбора написания тся и ться в глаголах.

Находить слово, к которому относится глагол, сопоставлять личную и неопределенную форму глагола.

И.В. Текучева. Тесты по русскому языку 5 класс.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

180.

Виды глагола.

Глаголы совершенного и несовершенного вида.

Владеть способом действия по распознаванию вида глагола, отличать глаголы совершенного и несовершенного вида.

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 3. Части и запчасти».

181.

Буквы е-и в корнях с чередованиями.

Виды чередований, условия выбора орфограммы.

Применять данное правило, употреблять глаголы с чередующимися гласными в речи.

О.И. Иссерс. Тесты. Русский язык 5 класс.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

182.

Р.р. Невыдуманный рассказ о себе.

Тип речи - повествование, особенности рассказа.

Использовать глаголы разного вида в тексте.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

183.

Р.р. Рассказ о себе «Как я помогал маме».

Тип речи - повествование, особенности рассказа.

Использовать глаголы разного вида в тексте, создавать текст повествовательного характера, реализуя замысел в соответствии с темой.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

184.

Время глагола.

Вид и время глагола, особенности образования временных форм.

Определять вид и время глагола.

О.И. Иссерс. Тесты. Русский язык 5 класс.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

185.

Прошедшее время.

Способы образования и изменения глагола прошедшего времени.

Распознавать глаголы прошедшего времени, правильно использовать их в речи.

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 3. Части и запчасти».

186.

Настоящее время.

Форму настоящего времени имеют глаголы несовершенного вида. Способы образования и изменения глагола настоящего времени.

Распознавать глаголы настоящего времени, правильно использовать их в речи.

И.В. Иоффе Тесты  по русскому языку для 5 класса.

Русский язык. Средняя школа. 5 класс. Обучающая программа (1С).

187.

Будущее время.

Способы образования и изменения глагола будущего времени.

Распознавать глаголы будущего времени, правильно использовать их в речи.

Диск «Страна Лингвиния. Орфографический диктант. Часть 3. Части и запчасти».

188.

Повторение по теме «Глагол».

Изученные правила темы.

Пользоваться изученными правилами темы на практике.

Составление мониторинговых  исследований уровня успеваемости по итогам изучения темы.

И.В. Иоффе Тесты  по русскому языку для 5 класса.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

189.

Обучающее тестирование по теме «Глагол».

Изученные правила темы.

Пользоваться изученными правилами темы на практике.

Костяева Т.А. «Проверочные и контрольные работы по русскому языку»

Презентация к уроку.

190.

Спряжение глагола.

Понятие спряжения глагола, способы определения спряжений глаголов.

Определять спряжение глаголов по алгоритму.

О.И. Иссерс. Тесты. Русский язык 5 класс.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

191.

Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием (2).

Определить спряжение глагола с безударным личным окончанием

Пользоваться алгоритмом определения спряжение глагола.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

192.

Закрепление темы «Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием».

Определить спряжение глагола с безударным личным окончанием

Пользоваться алгоритмом определения спряжение глагола.

О.И. Иссерс. Тесты. Русский язык 5 класс.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

193.

Морфологический разбор глагола.

Алгоритм морфологического разбора глагола.

Выполнять морфологический разбор глагола.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

194.

Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2 лице единственного числа.

Правописание глаголов во втором лице единственного числа.

Употреблять глаголы второго лица единственного числа в устной и письменной речи.

И.В. Иоффе Тесты  по русскому языку для 5 класса.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

195.

Употребление времен.

Правило  об употреблении времен  глаголов в речи.

Правильно использовать времена глаголов в речи.

Диск «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 5 класс».

196.

Р.р. Подготовка к обучающему сочинению- описанию «Красота весенней природы».

Композиционная схема описания, его смысловые части.

Создавать сочинения данного типа, составлять сложный план, соответствующий структуре описания.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

197.

Р.р. Обучающее сочинение-описание «Красота весенней природы».

Композиционная схема описания, его смысловые части.

Создавать сочинения данного типа, составлять сложный план, соответствующий структуре описания.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

198.

Обобщение по теме «Глагол».

Общее значение, морфологические признаки глагола, правописание глаголов.

Пользоваться изученными правилами на практике.

Составление мониторинговых исследований уровня успеваемости учащихся по итогам темы.

И.В. Иоффе Тесты  по русскому языку для 5 класса.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

199.

Контрольный диктант по теме «Глагол».

Общее значение, морфологические признаки глагола, правописание глаголов.

Пользоваться изученными правилами на практике.

Костяева Т.А. «Проверочные и контрольные работы по русскому языку»

Презентация к уроку.

200.

Анализ контрольного диктанта по теме «Глагол».

Орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки.

Проводить анализ выполненной работы, устранять ошибки.

Составление аналитической карты наблюдений

за сформированностью различных видов учебной деятельности по итогам диктанта.

И.В. Текучева. Тесты по русскому языку 5 класс.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

Систематизация и повторение пройденного в 5 классе (8+2)

201.

Разделы науки о языке.

Основные понятия лингвистики.

Определять изученные части речи.

Диск «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 5 класс».

202.

Орфограммы в приставках и корнях слов.

Условия, от которых зависит выбор орфограмм в приставке и корне.

Различать орфограммы и правильно употреблять слова в речи.

И.В. Текучева. Тесты по русскому языку 5 класс.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

203.

Орфограммы в окончаниях слов.

Орфография и морфология. Части речи, части слова.

Опознавать части речи, находить в них орфограммы в окончаниях, применять изученные правила на письме.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

204.

Употребление букв Ъ и Ь.

Правила правописания слов с Ъ и Ь.

Опознавать части речи, находить в них орфограммы, применять изученные правила на письме.

И.В. Иоффе Тесты  по русскому языку для 5 класса.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

205.

Р.р. Подготовка к обучающему комплексному анализу текста по теме «Систематизация и повторение пройденного в 5 классе».

Алгоритм выполнения комплексного анализа текста.

Работать над комплексным анализом текста.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

206.

Р.р.Обучающий комплексный анализ текста по теме «Систематизация и повторение пройденного в 5 классе».

Алгоритм выполнения комплексного анализа текста.

Работать над комплексным анализом текста.

Составление аналитической карты наблюдений

за сформированностью различных видов учебной деятельности по итогам работы.

Диск «Основы построения текста. Как писать сочинения и изложения. 5 класс».

207.

Знаки препинания в простом и сложном предложении.

Правила расстановки знаков препинания при обращении, в предложениях с однородными членами предложения, в предложениях с прямой речью, в сложных предложениях.

Правильно ставить знаки препинания в тексте.

О.И. Иссерс. Тесты. Русский язык 5 класс.

Диск «Учим правило по алгоритму 5 класс».

208.

Обобщение по теме «Систематизация и повторение пройденного в 5 классе».

Орфограммы и пунктограммы за курс изучения русского языка 5 класса.

Правильно писать слова и ставить знаки препинания в простых и сложных предложениях.

Составление мониторинговых исследований уровня успеваемости учащихся по итогам темы.

Л.А. Тростенцова. Дидактический материал по русскому языку 5 класс.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

209.

Контрольное тестирование по теме «Систематизация и повторение пройденного в 5 классе».

Орфограммы и пунктограммы за курс изучения русского  языка в 5 классе.

Правильно писать слова и ставить знаки препинания в простых и сложных предложениях.

Костяева Т.А. «Проверочные и контрольные работы по русскому языку»

Презентация к уроку.

210.

Анализ контрольного тестирования по теме «Систематизация и повторение пройденного в 5 классе».

Орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки.

Проводить анализ выполненной работы, устранять ошибки.

Составление аналитической карты наблюдений

за сформированностью различных видов учебной деятельности по итогам работы.

Репетитор «Русский язык Обучающая программа для учащихся 5 класса».

№ п.п.

Тема

Кодификатор

Форма контроля

Контрольная работа по теме «Повторение пройденного в 1-4 классах».

Правила выделения орфограмм и пунктограмм в тексте. Объяснять орфограммы в словах и знаки препинания в предложениях.

Диктант

Контрольная работа  по теме «Повторение пройденного в 1-4 классах».

Различать части речи, соотносить звук и букву, знать правописание гласных и согласных в корне слов, падежные и личные окончания частей речи.

Тест

Р.р. Контрольное изложение-повествование «Отважный пингвинёнок».

Последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом. Выделять в тексте главную и второстепенную информацию, сокращать текст, выбирая основную идею.

Изложение

Контрольная работа по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи»

Алгоритмы пунктуационных правил. Составлять простые и сложные предложения, подбирать примеры на изученные правила, конструировать предложения.

Диктант

Р.р. Контрольное сочинение-описание по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка»

 Понимать замысел художника и уметь создавать текст описания. Алгоритм работы над сочинением-описанием  по картине. Последовательно излагать мысли, соблюдать абзацы, видеть речевые и грамматические ошибки.

Сочинение

Контрольная работа  по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи»

Особенности образования гласных и согласных  звуков, различия между ударными и безударными звуками, твердыми  и мягкими согласными, звонкими и глухими согласными. Алгоритм выполнения фонетического разбора.

Диктант

Р.р. Контрольное сочинение-рассуждение «Книга – наш лучший друг».

Композиционная схема рассуждения, его смысловые части. Работать над сочинением данного типа, выделять в нем  тезис, доказательство, вывод.

Сочинение

Контрольная работа по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи».

Морфемный состав слова, правописание гласных и согласных в корне. Основные средства выразительности. Выделять морфему на основе смыслового анализа слова, находить орфограммы в морфемах.

Диктант

Р.р. Контрольное изложение-рассуждение «Слово – делом крепи!»

Последовательность работы над подробным изложением-рассуждением в соответствии с  планом.

Изложение

Контрольная работа по теме «Имя прилагательное»

Морфологические признаки имен прилагательных, опознавать прилагательные в тексте. Безошибочно писать имена прилагательные, правильно употреблять их в речи.

Диктант

Контрольная работа  по теме «Глагол».

Общее значение, морфологические признаки глагола, правописание глаголов. Морфологический разбор глаголов. Пользоваться изученными правилами на практике

Диктант.

Контрольное тестирование по теме «Систематизация и повторение пройденного в 5 классе».

Орфограммы и пунктограммы за курс изучения русского  языка в 5 классе. Правильно писать слова и ставить знаки препинания в простых и сложных предложениях.

Тест.