Контрольные работы по русскому языку в 5 классе по теме "Типы речи"
презентация к уроку по русскому языку (5 класс) по теме

Слайд 1

Типы речи Контрольные работы в 5 классе Учитель ГОУ ТО «Тульская общеобразовательная школа-интернат» Душкина Ирина Николаевна

Слайд 2

Образец рассуждения для определения типа текста Текст № 1 – это описание. Докажем это (Почему? И вот почему.). Во-первых, к этому тексту можно задать вопрос «Какая свиристель?». Во-вторых, в тексте № 2 много прилагательных. Например: коричневато-розовые, малиновые, жёлтые и др. В-третьих, всё, о чём говорится в тексте, можно представить на одной картинке. Значит (следовательно, поэтому, итак…), по типу текст № 1 действительно описание.

Слайд 3

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА Задание: определите тип речи. Обоснуйте своё мнение. Пёрышки у свиристелей были коричневато- розовые, крылья и хвост чёрные с белыми , жёлтыми и малиновыми полосками. Но особенно хорош хохол на голове, как будто лихо зачёсанный к затылку. По Г. Скребицкому 2. Совы – полезные птицы, так как они уничтожают мелких и вредных грызунов. Одна сова ловит за сутки в среднем четырёх мышей. По С. Огневу

Слайд 4

3. Ловко перелезая с ветки на ветку, попугай подбирался к висевшему яблоку, срывал его своим мощным клювом, затем брал в лапу и выгрызал клювом с одной стороны из яблока мякоть. Потом доставал зёрнышки, с аппетитом их ел, а надкусанное яблоко бросал вниз на траву. Расправившись с одним, он тут же направлялся к другому. Задание: определите тип речи. Обоснуйте своё мнение.

Слайд 5

Контрольная работа Задание: определить тип речи, доказать своё мнение . 1. На тёмной воде плавала белоснежная птица с огромным клювом . Оперение её переливалось голубым и розовым цветом . Заросшая курчавым пухом голова была величиной с яйцо . 2. Пеликан поспешил к берегу . Тут он увидел рыбу , разинул клюв , щёлкнул им с деревянным стуком , крикнул „ уэк “ и начал отчаянно бить крыльями по воде , притоптывая лапами 3. Пеликаны не могут нырять . Это связано с особым строе нием костей и наличием подкожных воздушных мешков

Слайд 6

1. Однажды со мной в школу побежал пёсик. Мне жалко было прогонять его. Собака весело побежала впереди меня. Был сильный ветер. Ветер сорвал с моей головы шляпу и покатил ее в речку. Пёсик бросился за шляпой. Он успел на лету схватить шляпу и принес ее мне. «Ты замечательный пес!» – сказал я и погладил собаку. 2. Нашу собаку зовут Нордик . Это обыкновенная дворняжка. Масти Нордик черной, только на лбу белая звездочка да на передних лапках белые носочки. На правой подлиннее, на левой покороче. Хвост у него колечком, а уши стоят, и оттого у Нордика вид веселый, жизнерадостный . Красивая у нас собака! 3. Мы все очень любим Нордика . Он наш большой друг. Он так привык к нам, что все понимает. Скажешь, чтобы он оставался дома, и он останется, слушается. Но такой грустный станет! А если возьмешь с собой, то радостно запрыгает и побежит вперед. Вот почему мы все любим Нордика .