Фонетика. Фонетический разбор слова - урок 2
методическая разработка по русскому языку (7 класс) по теме

Урок 7. (7 класс)

Тема: Фонетика и орфография (§ 4)

Урок № 2

Ход урока

1. Орг. момент.

2. Взаимопроверка домашнего задания. 

(Повторить слова с удвоенными согласными, упр. 19.)

З. Орфографическая диктовка.

Профессия, терраса, троллейбус, фотоаппарат, дрессировщик, бассейн, мировоззрение, грамматика, миллион, шоссе, миллиард, иссиня-чёрный, теннис, суббота, коллекция, иллюстрация, искусство, телеграмма.

4.  Вопросы к классу.

— Что изучается в орфографии?

— Выбор каких орфограмм-букв зависит от особенностей соседних гласных и  согласных звуков?

—По каким фонетическим опознавательным признакам можно найти в слове  орфограммы-буквы?   (См.« Приложение» на стр. 206 учебника)

5. Повторение темы.

Задание 1. 

Составление таблицы «Употребление Ь после шипящих на конце слов».

Ь пишется

Примеры

1.  В существительных 3-го склонения.

2.  В глаголах 2-го лица единственного числа.

3.  В глаголах повелительного наклонения.

4.  В неопределённой форме глагола.

        Урок 7(2)

        (7 класс)

Задание 2. 

Повторение проверяемой гласной в корне слова. Орфографическая диктовка.

Зап..ватъ лекарство, запевать песню; посвятить произведение, осв..тить помещение; помериться с друзьями, прим..рятъ новый наряд; разв..вается малыш, разв..вается знамя; прор.. дитъ морковь, разр.. дитъ обстановку; сократить расходы, укр..титъ тигра; честолюбивый человек, чистоплотная женщина; скрепите бумаги, скрепите дверью; сп. шите написать, сп..шите текст; ум. .лять о пощаде, ум. .лятъ заслуги; раск..лотъ орешек, раск..литъ докрасна; д..лина  реки, д..лёкий друг.

Задание 3. 

Повторение глухих и звонких согласных в корне. Объясните написание согласных в корне, подберите проверочные слова.

Снег, дорожка, указка, сладкий, ловкий, сторожка, берег, союз, огород, сугроб, замёрзший, шоколад, скользкий, изгородь.

Задание 4. 

Повторение правописания Ъ и Ь. Слова с пропущенными буквами заранее приготовлены на доске.

Ноч..ка, жидкост.., в..юга, с..езд, серьёзный, лист..я, мен..ше, под..езд, вин..тик, мос..тик, гвоз..дик, с..ехать, мощ..ностъ, булоч..ная, гон..щик, в..езд.

Задание 5. 

Повторение правописания О и Е после шипящих. Выполнить упражнение 20. Двое работают по карточкам.

        Урок 7(2)

        (7 класс)

Карточка № 1

Спишите, вставьте пропущенные буквы.

Осторожный ш..рох, щ..тка для волос, капюш.. н куртки, ягоды крыж..вника, железная реш..тка, ж..лтый цветок, почетный горожанин, ч.. порный человек, маж..рный тон, крепкая беч..вка, красные щ..ки, пройти по ж..рдочке, ш..в на платье, жужжание пч..л, сдать зач..т, расчесать ч..лку, провести черточку, красный ш..лк, мамина расч..ска, заглянуть в щ..лку.

…………………………………………………………………………………………………

Карточка№2

Поставьте существительные в творительный падеж единственного числа, используя предлоги  с, над, перед, за. Составьте и запишите предложения с пятью словами.

Ученица, туча, улица, столица, луч, плющ, ключ, товарищ, обруч, полотенце, рубеле, морозец, багаж, птица, камыш, кумач, душа, плечо, ноша, свеча, красавица, врач, деревце.

…………………………………………………………………………………………………..

*3адание 5. 

Как с изменением ударения изменится смысл слова. Подберите свои подобные слова.

Ледник, отзыв.

(Ответы: ледник — погреб со льдом для скоропортящихся продуктов, ледник — масса движущегося льда; отзыв — устная или письменная оценка чего-либо,

отзыв — распоряжение покинуть какой-либо пост.)

5.  Выводы по уроку.

— Какие виды орфограмм мы сегодня повторили?

…………………………………………………………………………………….

6. Домашнее задание. 

Составить карточку для своего соседа по парте на орфограммы, которые повторили на уроке. Карточка должна состоять из 20 слов с пропусками на месте орфограмм.

        Урок 7(2)

        (7 класс)

Карточка № 1

Спишите, вставьте пропущенные буквы.

Осторожный ш..рох, щ..тка для волос, капюш.. н куртки, ягоды крыж..вника, железная реш..тка, ж..лтый цветок, почетный горожанин, ч.. порный человек, маж..рный тон, крепкая беч..вка, красные щ..ки, пройти по ж..рдочке, ш..в на платье, жужжание пч..л, сдать зач..т, расчесать ч..лку, провести черточку, красный ш..лк, мамина расч..ска, заглянуть в щ..лку.

…………………………………………………………………………………………………

Урок 7(2)

        (7 класс)

Карточка№2

Поставьте существительные в творительный падеж единственного числа, используя предлоги  с, над, перед, за. Составьте и запишите предложения с пятью словами.

Ученица, туча, улица, столица, луч, плющ, ключ, товарищ, обруч, полотенце, рубеле, морозец, багаж, птица, камыш, кумач, душа, плечо, ноша, свеча, красавица, врач, деревце.

…………………………………………………………………………………………………..

        Урок 7(2)

        (7 класс)

Карточка № 1

Спишите, вставьте пропущенные буквы.

Осторожный ш..рох, щ..тка для волос, капюш.. н куртки, ягоды крыж..вника, железная реш..тка, ж..лтый цветок, почетный горожанин, ч.. порный человек, маж..рный тон, крепкая беч..вка, красные щ..ки, пройти по ж..рдочке, ш..в на платье, жужжание пч..л, сдать зач..т, расчесать ч..лку, провести черточку, красный ш..лк, мамина расч..ска, заглянуть в щ..лку.

…………………………………………………………………………………………………

        Карточка№2

                Урок 7(2)

(7 класс)

Поставьте существительные в творительный падеж единственного числа, используя предлоги  с, над, перед, за. Составьте и запишите предложения с пятью словами.

Ученица, туча, улица, столица, луч, плющ, ключ, товарищ, обруч, полотенце, рубеле, морозец, багаж, птица, камыш, кумач, душа, плечо, ноша, свеча, красавица, врач, деревце.