Контрольная работа по теме: «Морфемика. Словообразование»? 5 класс
методическая разработка по русскому языку (5 класс) по теме

Контрольная работа по теме: «Морфемика. Словообразование»

I вариант

1.Выделить суффиксы в словах:

Перевозчик, орешек, пожарник, старец, стыдливый.

2.Выполнить морфемный разбор слов, укажите их принадлежность к части речи и способ словообразования:

пальтишко, игривый, догонять, паровоз.

3.Списать, вставляя пропущенные буквы:

Бе…болезненный, бе…шумный, в..дыхать, бе..цельный, бе..жалостный, бе..чувственный.

4.Составить словообразовательную цепочку слов:

Ночевка, пушистенький, читательница.

4.Вставить пропущенные буквы в словах и составить с ними словосочетания. Выделить изученные орфограммы.

Отр..стить, ч..лка, прик..сновение, прил..гательное, крыж..вник, ш..рох, ш..лковый, ч..порный, приш..л, ж..лудевый, ул..жить, р..сток, кас..тельная.

5.Списать предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания:

Мы с товарищем предпол..гали выехать до ра…вета  но выехали поз..но. В степи ст..яла тишь а  р..стительность встр..чалась ре..ко. Ж..лудь   плод дуба. Здесь было много интересных р..стений  тополя  березы  ивы.

Составить схемы данных предложений.

Контрольная работа по теме: «Морфемика. Словообразование»

II вариант

1.Выделить суффиксы в словах:

тракторист, рязанец, преподаватель, редкость, пушистый.

2.Выполнить морфемный разбор слов, укажите их принадлежность к части речи и способ словообразования:

закричала, холодноватый, тросточка, самовар

3.Списать, вставляя пропущенные буквы:

В..крикнуть, ра..жимать, в..порхнуть, ра..гадать, ..дуть, и..чезать.

4.Составить словообразовательную цепочку слов:

зимовка, игрушечный, опыление.

4.Вставить пропущенные буквы в словах и составить с ними словосочетания. Выделить изученные орфограммы.

Пол..жить, ж..кей, прик..саться, пол..гаться, капюш..н, ч..рствый, р..стовщик, ш..колад, сгущ..нка, зар..сли, прил..жение, выр..щенный, ш..в.

5.Списать предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания:

Рис р..стет на болотистых м..стах  отметил учитель географии. Я предпол..гал увидеть людей  но это были лоси. Когда ребята распол..жились у костра  начался интересный ра..говор. Бечевка  тонкая веревка.

Составить схемы данных предложений.