Мастер-класс
презентация (русский язык) по теме

Слайд 1

Мастер-класс учителя русского языка и литературы МОУ СОШ № 10 г. Сальска Морозовой Инны Валентиновны

Слайд 2

Применение методов организации учебно-познавательной деятельности при выполнении многоаспектного (комплексного) анализа текста как условие формирования коммуникативной компетенции

Слайд 3

Цель : познакомить с возможностями применения методов организации учебно-познавательной деятельности на уроках русского языка при работе с текстом.

Слайд 4

I группа методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности II группа методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности III группа методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности Методы обучения

Слайд 5

I группа методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности Методы обучения перцептивные (передача и восприятие учебной информации посредством чувств) словесные (лекция, рассказ, беседа и др.) наглядные (демонстрация, иллюстрация) практические (опыты, упражнения, выполнение заданий) логические, т. е. организация и осуществление логических операций (индуктивные, дедуктивные, аналогии и др.) гностические (исследовательские, проблемно-поисковые, репродуктивные) самоуправление учебными действиями (самостоятельная работа с книгой, приборами и пр.)

Слайд 6

Эпитет - художественное определение, подчеркивающее какое-либо свойство предмета или явления, употребляется в переносном значении. Средства художественной выразительности тучка золотая утес -великан чудное мгновенье тяжелая зима

Слайд 7

Метафора - переносное значение слова, основанное на уподоблении одного предмета или явления другому по сходству или по контрасту. Средства художественной выразительности Не жаль мне лет, растраченных напрасно, Не жаль души сиреневую цветь . В саду горит костер рябины красной , Но никого не может он согреть. (С.Есенин)

Слайд 8

Олицетворение - разновидность метафоры, уподобление живому существу. Средства художественной выразительности пробирается луна сморят лепестки воют вьюги снежок порхает

Слайд 9

Сравнение - форма поэтической речи, основанная на сопоставлении двух предметов или явлений с целью пояснить один из них при помощи другого. Имеет признак - оборот со сравнительными союзами как, будто, словно, точно, как будто и подобными. Средства художественной выразительности Лес , точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный … (А. Пушкин)

Слайд 10

Задание 1 Найдите в предложенных текстах средства художественной выразительности (эпитет, сравнение, метафора или олицетворение - 2-3 примера).

Слайд 11

Задание 2 Вставьте найденные Вами средства художественной выразительности в предложенный текст. снежинки Пример: посыпались вниз Кружевные , будто легкие пушинки,

Слайд 12

Занималась заря. Солнце осветило деревья. Заблестел иней на берёзе. По небу движутся облака. Мороз крепчает. Лес замело снегом после метели. Тишину нарушила ворона: она взлетела с ветки берёзы, и снежинки посыпались вниз. На соседнем дереве сидит стая снегирей. Река замерзла. Из труб домов идет дым. У одного из домов стоит наряженная ёлка. Вокруг неё дети. Они готовятся встречать новый год. Задание3 Озаглавьте текст

Слайд 13

Средства художественной выразительности выполняют эстетическую функцию; речевая выразительность - один из главных приемов воздействия на читателя и слушателя. В художественном произведении любая языковая единица может стать стилистически значимой, превратиться в средство художественной изобразительности и выразительности. Под пером писателя слово каждый раз как бы рождается заново; отражая особенности индивидуально-авторской манеры, оно всегда остается свежим и неповторимым.

Слайд 14

Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности Перцептивный метод Наглядный метод Практический метод Гностический метод Словесный метод Логический метод Метод самоуправления

Слайд 15

Спасибо за работу