Тема: «Употребление прилагательных в речи». (5 класс).
методическая разработка по русскому языку (5 класс) по теме

Тема: «Употребление прилагательных в речи». (5 класс).

Цели:1) обобщить знания о морфологических признаках и синтакси ческой роли имени прилагательного; 2) сформировать у учащихся умение  определять роль прилагательных в речи; проводить анализ текста; обрабатывать навык выразительного чтения; создавать тексты с использованием  имен прилагательных;

           3) расширить представления учащихся о номинативной, коммуникативной и              эмоционально-выразительной роли имен прилагательных  в речи.

Ход урока.

 1. Организационный момент.

2. Cловарная работа: кабинет, корзина, мандарин, расписание, вагон, балкон, здоровье, конфета, шоколад, компьютер.

3.Работа с текстом:

Текст №1.

-О какой птице идёт речь? Как вы это определили?

К дереву летит небольшая птица, поменьше галки. Сама вся пёстрая – белая с чёрным, а на голове чёрная с красным бантиком шапочка. Сразу узнал я …

Летит…, несёт в клюве сосновую шишку. Прилетел и уселся на  осинку. Да не на ветку, как все птицы, а прямо на ствол, как муха на стену. Зацепился за кору острыми когтями, а снизу ещё хвостом подпирается. Перья у него на хвосте жёсткие, крепкие.

                                                                  ( по Г.Скребицкому).

-Какие средства языка помогли вам узнать дятла, хотя название птицы ни разу не упоминается в тексте? К какой части речи относятся слова, с помощью которых дано точное и выразительное описание птицы?

-Выписать прилагательные, которые описывают дятла?

Отгадайте загадку:

1.Сам алый, сахарный, кафтан зелёный, бархатный. (Арбуз). 2. Золотое решето чёрных домиков полно; сколько чёрненьких домов – столько беленьких жильцов. (Подсолнух).

Текст №2.

Вспомните героев книги финской писательницы Туве Янссон «В счастливой долине мумии-троллей» Шнырька и Юксаре, которые собирались играть в пуговицы.

Шнырёк, собиравший ракушки в прибрежной воде, пулей выскочил на берег и начал высыпать на скалу содержимое своих карманов.

-Одной пуговицы хватит!

-Пожалуйста! – обрадовался Шнырёк. – Какую лучше? Костяную, металлическую, плюшевую, деревянную, стеклянную, перламутровую? Однотонную, пёструю в крапинку, полосатую или клетчатую? Круглую, овальную, вогнутую, выпуклую, восьмиугольную или…

-Можно обыкновенную брючную пуговицу,- сказал Юксаре.

-С каких сторон охарактеризованы пуговицы с помощью прилагательных? Что вы знаете об этой части речи? Что обозначает? На какие вопросы отвечает? Как изменяется?

4.Физминутка:

- сидя, руки поднять вверх. Сжать кисти в кулак, разжать кисти, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями;

- быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно. Медленно считая до пяти.

-крепко зажмурить глаза (считать до трёх), открыть их и посмотреть вдаль (считать до пяти).

5.А теперь поиграем: игра «Составь слово».

Составь слово, предварительно выполнив несколько действий.

1.Взять приставку от слова, являющегося определением в предложении: Шёл бесконечный дождь.

2.добавить подлежащее предложения Страх овладел им.

3.добавить суффикс прилагательного прелестный и окончание прилагательного красные.

Бесстрашные.

-какое фонетическое явление вам повстречалось? (х||ш)

-составьте  предложение со словом бесстрашные и сделайте синтаксический разбор.

Бесстрашные альпинисты покоряют горные вершины.(повест., невоскл., простое, двусост., распр.,)

-выделите из этого предложения словосочетания прилагательное + существительное?

6.Текст №3.

Творческое списывание. Списать текст, вставляя по смыслу прилагательные.

Олень.

Олень – животное Севера, живёт в тундре. Он привык к … климату. Питается олень ягелем, который добывает копытами из-под снега. Олень очень…У него …, ....рога,…ноги. О нём заботятся жители севера. Оленя запрягают в нарты, совершают на нём….поездки.

Слова для справок: холодную, суровую; красив, строен; красивые, ветвистые; тонкие; дальние.

7.Задание на доске по рядам:

Продолжите ряды прилагательных:

Цвет: белый…

Вкус: сладкий…

Размер: большой…

Погода: холодная….

Качество характера: добрый…

8.Итог урока. Выставление оценок. Во время урока за каждый правильный ответ учащиеся получают фишки. Подсчитывают в конце кто сколько набрал и получают оценку.

9.Домашнее задание: описать утро завтрашнего дня при помощи прилагательных.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Тарко-Салинская средняя общеобразовательная школа №2».

Тема: «Употребление прилагательных в речи». (5 класс).

Учитель русского языка и литературы:

Кузнецова Евгения Владимировна.

Тарко-Сале 2008г.