Разработка открытого урока родного татарского языка в 7 классе."Буш вакыт"("Свободное время"
план-конспект урока (7 класс)

ФИО учителя, который будет проводить урок:

НафигинаГулияАминовна 

Класс:

7 Б 

Предмет:

Татарский язык 

Дата урока:

14 ноября

2017года 

Исследуемый метод

Мыслительная деятельность

Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Тема:

Буш вакыт. (Свободное время) 

Предполагаемые результаты:

Предметные: Җөмләләр төзү, аңлап ишетү күнекмәләрен камилләштерү; Бәйләнешле сөйләм телен, фикерләү сәләтен үстерү;

Метапредметные: гомуми тормыш

Личностные :  Танып-белү УУГ: - Дәреслек белән эшләү.

  - Аңлап уку, тиешле мәгълүматны сайлап алу

     -Текста әйтелә торган төп фикерне таба белү

     - Объектларны чагыштыру.

      - Фикерне логик чылбырга салу.

Коммуникатив УУГ: -Укытучы сөйләмен  тыңлау һәм аңлау

                                      –Диалог төзүдә катнашу.

                                       - Фикерне дәлилли итеп җиткерә белү

                                     -  Мәгълүматны   туплау өчен күмәк эш башкару

Регулятив УУГ: -Дәреснең темасын һәм максатын формалаштыру

-          Ихтыяр көче, максатсатчанлык, активлык кебек сәләтләрне формалаштыру.

-          Укытучы ярдәме белән максат кую һәм эшне планлаштырырга өйрәнү.

-          Эш сыйфатына бәя бирә белү.

-          Нәтиҗә ясый алу. (Нәрсә белде, нәрсәгә өйрәнү икәнен билгели белү).

-          Билгеле күрсәтмә нигезендә эшли белү, нәтиҗә ясый алу

Время/
длительность

Этапы урока

Детальное описание этапов урока

Обоснование необходимости этого этапа

Материалы/
IT ресурсы

 3 минут

I. Дәресне оештыру

1. Исәнләшү, уңай психологик халәт тудыру(Укучылар төркемнәрдә эшлиләр, йөзгә-йөз, җилкәгә- җилкә куеп, бер өстәлдә 4 укучы утыра)

-Исәнмесез, укучылар!

-Исәнмесез!

-Укучылар, кәефләрегез ничек?

- Кояшлы иртә кебек. Тукай телен, өйрәнергә дип килдек.

- Яхшы, утырыгыз.Әйдәгез әле иптәшләрегез белән исәнләшик. Җилкә буенча иптәшегез белән җилкәләрегез белән кагылып, каршыгыздагы иптәшләрегез белән кулларыгыз белән кагылып исәнләшегез.

 Бу этапта балалар дәрес материалын кабул итәргә әзерләнәләр

 Мэнэдж мэт

 10 минут

II. Актуальләштерү

СИ- ФИНК- УАНДЭ структурасы,

Рәсем буенча фикер йөртү.

-Рәсем буенча сез нәрсә әйтә аласыз?

- Укучылар, димәк безнең бүгенге дәресебез нәрсә турында була?

-Сез буш вакыт сүзен ничек аңлыйсыз?

-Буш вакытта нишләргә була?

 Дәреснең максатын бурычларын билгелиләр

 1 слайд (рәсем)

15 минут 

III. Төп өлеш

Сүзлек белән эш

-Әйдәгез яңа сүзләр белән танышып алыйк.

Файдалы-полезный

Файдасыз- без пользы

Вакытым юк – нет времени

Бик арам – очень устаю

Тик яту- бездельничать

Үзем теләгәнчә- по-своему

Берничә бала текст эчтәлеген сөйли.Тексты аңлауны тикшерү өчен, текстан әйтелгән җөмләләрнең тәрҗемәсен табыгыз.

• Свободное время можно проводить с пользой и без пользы .
• Либо я играю на улице, либо бездельничаю.
• Я живу по –своему.
• Мне кажется, свободное время лучше проводить с пользой , потом самому будет лучше.

Укучылар яңа сүзләр белән танышалар.

Бу этапта балар текст белән үзлектән танышалар

2 слайд (сүзләр)

Дәреслек 38 бит, 2 нче күнегү

3 слайд (Татарча җөмләләр)

 8 минут

IV. Ныгыту

ТАГ ОФ ВО структурасы

Буш вакытны әгәр......?

Буш вакытны әгәр.....?

 Бу этапта балалар ике фикерне чагыштырып нәтиҗә чыгарырга өйрәнәләр

  Кечкенә кәгазь битләре, ватман, клей

 6 минут

V. Рефлексия

ПЛЕЙСМЭТ КОНСЕНСУС структурасы

1. Әгәр минем буш вакытым булса, ...
2. Буш вакытым аз, чөнки мин...
3. Буш вакытым юк, шуңа күрә, ...
4. Буш вакытым бар, шуңа күрә...
5. Буш вакытым булганда мин,...

 Бу этапта балалар үз фикерләрен язалар, үтелгән материалны кабатлыйлар.

 А 3 битләре

 3 минут

VI. Өй эше.

3 нче күнегү, 41 нче бит,( Җөмләләрне дәвам итәргә);

4-нче күнегүләр 42 нче бит( Сез бу фикерләр белән килешәсезме?);

5 нче күнегү 42 нче бит (Җөмләләрне язып бетерергә).

Билге кую.

КОНЭРС структурасы

“Миңа дәрес кызыклы булды, барысын да аңладым”

“Миңа авыр булмады”

“Мин аңламадым”

 Алынган белемнәрнекабатлау, ныгыту.

Бу этапта укучылар уз эшләрен бәялиләр.

 Дәреслек

Почмакларда җөләләр язылган битләр.