Литературный образ - персонаж
презентация к уроку (7 класс)

Слайд 1

Слайд 2

Цель: Образовательная: способствовать формированию знаний учащихся об авторской характеристике образов-персонажей, роли диалога и речевых характеристик персонажей; Развивающая:способствовать развитию памяти, внимания, логического мышления. Воспитательная:продолжить формирование дисциплинированности, ответственности, воспитанности, нравственных качеств.

Слайд 3

Словарная работа Образ – это художественное обобщение человеческих свойств, черт характера в индивидуальном облике героя. Образ – это художественная категория, которую мы можем оценивать с точки зрения авторского мастерства: нельзя презирать образ Плюшкина, поскольку он вызывает восхищение мастерством Гоголя, можно не любить тип плюшкиных . Понятие «персонаж» шире понятия «образ». Персонаж – это любое действующее лицо произведения, поэтому данным понятием неправильно заменять понятия «образ» или «лирический герой». Но отметим, что применительно к второстепенным лицам произведения мы можем употребить только это понятие. Иногда можно столкнуться и с таким определением: персонаж – это лицо, не влияющее на событие, не важное при раскрытии основных проблем и идейных коллизий. Лирический герой – образ героя в лирическом произведении, переживания, мысли, чувства которого отражают авторское мировосприятие; это художественный «двойник» автора, имеющий свой внутренний мир, свою судьбу. Это не автобиографический образ, хотя и воплощает в себе духовный мир автора. Например, лирический герой М.Ю. Лермонтова – это «сын страдания», разочарованный в действительности, романтичный, одинокий, постоянно ищущий свободу.

Слайд 4

Кластер Образ – персонаж занимает центральное место среди других образов ↓ К ним не относят автора ↓ Образы-персонажи: → человек ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ Существа животные насекомые птицы предметы явления природного мира человеко - одушевленные подобные образ-персонаж ↓ ↓ ↓ Жизнеподобные условные нежизнеподобные (фантастические) ↓ ↘ Вымышленные исторически достоверные

Слайд 5

СИСТЕМА образов – персонажей представляет мир персонажей каждого литературного произведения Главные и второстепенные антагонист и протагонист Реальные, вымышленные, Жизнеподобные, условные, фантастические Добрые, злые Безобразные , прекрасные Главные и эпизодические Комические, трагические, трагикомические

Слайд 6

Определите место образа- персонажа в художественном мире. Может ли автор быть литературным персонажем? Что такое прототип образа -персонажа? Может ли любой человек стать прототипом художественного образа? Определите понятие « исторический образ-персонаж» Почему важно рассматривать образы-персонажи в системе?

Слайд 7

Дополнительные вопросы и задания 1. Приведите примеры известных произведений живописи, на которых отсутствует прямое изображение человека. Найдите репродукции таких картин в учебнике. Чем интересны такие произведения человеку? Что они могут сказать об их авторе, художнике-творце? 2. Приведите примеры обращения в нашем повседневном общении к именам фольклорных и литературных персонажей. С какой целью используются сравнения реальных людей с известными персонажами фольклора и литературы?

Слайд 8

Творческая работа Составление характеристики образа-персонажа по плану (по группам)

Слайд 9

1 группа – В. Набоков «Рождество»

Слайд 10

2 группа - Ч. Айтматов «Белый пароход»

Слайд 11

3 группа - И. С. Тургенев « Бежин луг»

Слайд 12

Вступление. Место персонажа в системе образов произведения. Главная часть. Характеристика персонажа как определенного социального типа. 1. Социальное и материальное положение. 2. Внешний облик. 3. Своеобразие мировосприятия и мировоззрения, круг умственных интересов, склонностей и привычек: а) характер деятельности и основных жизненных устремлений; б) влияние на окружающих (основная сфера, виды и типы воздействия). 4. Область чувств: а) тип отношения к окружающим; б) особенности внутренних переживаний. 5. Авторское отношение к персонажу. 6. Какие черты личности героя выявляются в произведении: а) с помощью портрета; б) в авторской характеристике; в) через характеристику других действующих лиц; г) с помощью предыстории или биографии; д ) через цепь поступков; е) в речевой характеристике; ж) через «соседство» с другими персонажами; з ) через окружающую обстановку. Заключение. Какая общественная проблема привела автора к созданию данного образа

Слайд 13

Домашнее задание Характеристика образа персонажа произведения Стругацких «Малыш» по плану Портрет персонажа. Что прежде всего подчёркнуто в портрете? Как это его характеризует? Речь героя. Каковы особенности речи и о чём они говорят? Герой во взаимоотношениях с другими людьми. Кто о нём говорит и что именно? Как он относится к разным людям? Герой в его поступках. Как проявляется герой в делах своих? Какие качества раскрываются в его поведении? Что мы можем сказать о герое после всестороннего знакомства с ним? Что думает о нём автор и что хотел сказать, изображая его? Каким он представляется нам? Что мы думаем о нём? На какие мысли о жизни, о человеке он нас наводит?