Тема урока "Хъуыдыйад.Мадæлон æвзаг - æвзæгты сæр "
план-конспект урока
Предварительный просмотр:
Ирон æвзаджы урок 2-æм къласы.
Темæ: Хъуыдыйад .
Мадæлон æвзаг - æвзæгты сæр .
МБОУ 45-æм гимназы
ирон æвзаджы ахуыргæнæг
Хуыгаты Ж.И.
1.Бацæттæгæнæн рæстæг .
Зивæггæнаг не стæм,
Ахуырмæ цæрдæг стæм.
Чиныг боныг ,тетрад-
Нæ разы сты ,цæттæ сты!
Ахуыргæнæг:
-Уæдæ райдайæм нæ урок.
-Цæмæй урочы рæсугъд дзурæм нæ мадæлон æвзагыл , уый тыххæй нæхи бацæттæ кæнæм.
Скъолардзаутæ дзурынц тагъддзуринæгтæ
2.Скъоладзауты сразæнгард кæнын урочы архайынмæ.
Фæйнæгыл нымæцтæ фидаргонд:1,2,3,……..10.
-Ацы нымæцтæ цы нысан кæнынц?
-Математикæйы урок нæм ис?
-Абон уæ алчидæ р урочы кæрон йæхицæн равзардзæн бæрæггæнæн (10баллы онг)
Ахуыргæнæг:
Мæн уырны,абон уын æцæгдæр урочы бирæ кæй бантысдзæн, æмæ ацы урок уæ зæрдыл кæй бадардзыстут ,уый.
3.Зоныдзинæдты актуализации.
-Базонут-ма,цæуыл дзурдзыстæм урочы!
Экраныл–эпиграф ,сыв-ттæ йæ кæсынц :
«Куыд хорз ,куыд кадджын дæ мæ цæсты,нæ ирон,мадæлон æвзаг!» (Чеджемты Г.)
-Цæмæн зæгъы поэт афтæ?
Сыв. дзурынц сæ хъуыдытæ.
Урочы кæрон ма раздæхдзыстæм нæ эпиграфмæ
4. Рацыд æрмæгыл кусгæйæ къуылымпытæ кæм æййафынц, уый сбæрæ г кæнын.
Экраныл слайд:
Дзырд æвзаг -æн ис цалдæр ныс-джы.,цавæртæ? (Сыв. дзурынц сæ хъуыдытæ.)
-Дзырдбаст«мадæлон æвзаг» та цы нысан кæны?»
-Бамбарын ма кæнут æмбисонды хъуыды .. -- -Мах зонæм ,нæ ныхас арæзт кæй у хъуыд-тæй.
-Кæцы дзы у хъуыд-д?
-Уæдæ ма цæуыл кусдздзыстæм урочы?
5.Сыгъдæгфыссынадыл куыст.
Тагъддзуринаг бакæсын экраныл:
Хъæуæй хъазты хъæр хъуысы,
Хъæдхой хъæндилмæ хъуызы.
-Цавæр æмхъæлæсон ис алы дзырды дæр ?([Хъ]- æмхъæлæсон, æзылангон)
-Куыд æй нысан кæнæм фысгæйæ ?(х æмæ ъ)
Скъоладзаутæ фыссынц тетрæдты дамгъæ хъ, уæнгтæ хъ-имæ.
-Тагъддзуринаг цæмæй арæзт у ? (хъуыдыйæдтæй)
Скъоладзаутæ кусынц къæйттæй.
-Ныффыссут хъуыдыйæдтæ уæ тетрæдты, куыд сæ бахъуыды кодтат, афтæ, стæй уæ тетрæдтæ баивут æмæ кæрæдзийы рæдыдтытæ сраст кæнут фæйнæгмæ кæсгæйæ.
6.Дзырдуатон куыст.-Цухгонд дамгъæтæ баххæст кæнын,дамгъæты æмæ мырты нымæц фæбæрæг кæнын.
7.Цæстытæн зарядкæ.
Иускъоладзау дзуры, иннæтæ та цæстытæй амонынц:
Æз цæуын хъæды. Æвиппайды мæ размæ фæцис арс. Фæтарстæн. Акастæн галиуырдæм – ничи дз ыис, акастæн рахизырдæм – уым дæр ничи. Скастæн бæласмæ – æгæ р бæрзонд у, нæ йæм схиздзынæн. Мæ цæстытæ бахгæдтон, дæсмæ анымадтон, байгом сæ кодтон, кæсын æмæ арс мæ цуры нал и. Нал мын у тас!
8.Æмбисæндтæ бакæсын, сæ хъуыды сын бамбарын кæнын:
1.Райгуырæн бæстæ уарзæн нæй, дæ адæм ыæвзаг куы нæ уарзай, уæд.
2.Сырддонцъиу дæр ма йæхи ‘взгыл дзуры.
- Дыккаг хъуыдыйады бахахх кæнын сæйраг уæнгтæ.
Хатдзæг.
-Æмбисонд дзырдты къорд у æви хъуыдыйад? Цæмæн уæм афтæ кæсы?
9.Хъазт «Дзырдтæ ныппырх сты.
-Сæмбырд кæнут дзырдтæ, цæмæй сæ хъуыдыйад рауайа.
-Разы стут ацы хъуыдыимæ?
-Цавæр хатдзæгскæнæн ис?Цы у хъуыдыйад?
10.Физминуткæ.
Текстимæ куыст.
Ахуыргæнæг:
-Иу скъоладзау ныффыста цыбыр радзырд йæ мадæлон æвзагыл. Бакæсæм æй æмæ йын йæ рæдыдтытæ сраст кæнæм.
-Цы уæм фæкаст худæг?
-Раст вариант скъоладзауты дзуаппыты фæстæ æвдыст цæуы экраныл.
Радзырдæн кæрон æрхъуыды кæнут.
Хатдзæг.
-Цавæр æмбисæндтæ уæ зæрдыл æрлæууыдысты?
Экраныл К.Паустовскийы ныхæстæ бакæсын:
-Цавæр адæймагмæ хауынц ацы ныхæстæ?
-Мах та куыд уарзæм нæ мадæлон æвзаг?
Эпиграф.(Кæсынц сывæллæттæ)
11.Баххæст кæнут æмбисæндтæ хъæугæ дзырдтæй (тетрæдты):
Мадæлон æвзаг – æвзæгты… (сæр)
Райгуырæн бæстæ æмæ мадæлон æвзаг мады… ( ад кæнынц)
- Æххæст хъуыды æвдисынц æмбисæндтæ æнæ ацы дзырдтæй?
- Ныр та сæ схонæн ис хъуыдыйæдтæ? Цæмæн ?
12. Рефлекси.
-Нæ урочы цæуыл дзырдтам?
- Сывæллæттæ, куыд уæм кæсы, нæ урочы хæстæ сæххæст кодтам?
- Урочы уæ зæрдæмæ тынгдæр цы фæцыдис?
- Зындæр та уæм кæцы куыст фæкаст?
12. Бæрæггæнæнтæ.
-Стыр бузныг,урочы активон кæй уыдыстут, кæрæдзийæн кæй æххуыс кодтат.
- Уæ мадæлон æвзаг бирæ кæй уарзут, уый бæрæг у. Дзурут иронау æмæ уæ ныййарджыты зæрдæтæ рухс кæнут!
13. Хæдзармæ куыст.
Мадæлон æвзаджы тыххæй æмбисæндтæ сахуыр кæнут.
Цыбыр сценкæ æрхъуыды кæнут.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка конспекта занятия по коррекции дисграфии. Логопедическая тема: Дифференциация о-а. Грамматическая тема: Правописание чк, чн. Лексическая тема: Зима.
Конспект занятия по коррекции дисграфии...
Методическая разработка конспекта занятия по коррекции дисграфии. Логопедическая тема: выделение первого согласного звука . Грамматическая тема: согласование прилагательных с существительными м.р. и ж.р. Лексическая тема: Птицы.
Конспект по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза....
Методическая разработка конспекта занятия по коррекции дисграфии. Логопедическая тема: слоговой анализ и синтез. Грамматическая тема: образование существительных множественного числа. Лексическая тема: фрукты.
Конспект занятия по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза....
Методическая разработка конспекта занятия по коррекции дисграфии. Логопедическая тема: Слоговой анализ и синтез. Грамматическая тема: согласование прилагательных с существительными м.р. и ж.р. Лексическая тема: Насекомые.
Конспект занятия по коррекции дисграфии...
Тема: Обобщение, систематизация и проверка знаний по теме "Имя прилагательное" (На материале декоративно-прикладного искусства. Русская матрёшка). 6 класс. (тема рассчитана на 2 часа)
Тема: Обобщение, систематизация и проверка знаний по теме "Имя прилагательное" (На материале декоративно-прикладного искусства. Русская матрёшка). 6 класс. ...
Урок психомоторики 2 класс Тема «Мозаика из рваной бумаги. Птицы.» Урок психомоторики 2 класс Тема «Мозаика из рваной бумаги. Птицы.» Урок психомоторики 2 класс Тема «Мозаика из рваной бумаги. Птицы.»
урок "Развитие психомоторики и сенсорных процессов" предназначен для учащихся 1-4 классов коррекционной школы VIII вида. Урок "Мозаика из рваной бумаги.Птицы" развивает мелкуюмоторику, мышление,...
Конспекты по экологии с контрольными вопросами по темам: Тема № 4: « Понятие мониторинга окружающей среды». Тема № 5: Источники загрязнения и основные группы загрязняющих веществ в природных средах. Тема урока № 6: Организация рационального природопо
Конспекты по экологии по темам:4.Понятие мониторинга окружающей среды,5. Источники загрязнения и основные группы загрязняющих веществ в природных средах, 6.Организация рационального природопользования...