Рабочая программа по бурятскому языку для 5 классов
рабочая программа (5 класс)
Рабочая программа по бурятскому языку для 5 классов составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами:
· Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ);
· Федеральный Закон от 01.12.2007 г. № 309 (ред. от 23.07.2013 г.) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;
· Закон Республики Бурятия № 240-v от 13.12.2013 г. «Об образовании Республики Бурятия»;
· Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
· Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования с изменениями на 29 декабря 2016 года»;
· Приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
· Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;
· Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;
Тус программа 5-дахи классай «Бэлиг» хэблэлээр гараһан Б. Б.Будаин, С.Г. Будаинай зохёоһон «Буряад хэлэн» гэһэн номдо тааруулагданхай.
Программын шухала зорилгонь хадаа:
1. Һурагшадай түрэлхи хэлэ үзэлгэ хадаа оршон тойронхи байдалые ойлгоходонь, мүн ород хэлэ болон бэшэшье предмедүүдые үзэхэ хэрэгтэнь ехэ туһа хүргэдэг. Гадна һурагшадые болбосоруулха, хүмүүжүүлхэ хэрэгтэ туһалха арга боломжотой. Ушар тиимэһээ түрэлхи хэлэнэй үүргые саашань улам дээшэлүүлхэ, энэ предмет заалгые, хэшээл бүхэнэй үрэ дүнгые һайжаруулха шухала.
2. Багшын шухала зорилгонуудай нэгэниинь хадаа һурагшадые алдуугүйгөөр, зүбөөр бэшүүлжэ һургаха болоно. Бэшэгэй дүримүүдые, сэглэлтын тэмдэгүүдые үзэхэдөө, һурагшад зүбөөр ойлгоод, тэдээнээ алдуугүйгөөр хэрэглэжэ һураха ёһотой.
3. Түрэлхи хэлые литературатайнь нягта холбоотойгоор зааха хэрэгтэй. Тиихэдээ литературын хэшээлдэ үзэһэн уран зохёолой хэлэ, найруулга, холбоо үгэнүүд, оньһон болон хошоо үгэнүүд, зэргэсүүлгэнүүд, зохид мэдүүлэлнүүд, богонихон текстнүүд гэхэ мэтые буряад хэлэнэй хэшээлнүүдтэ үргэнөөр хэрэглэхэ шухала.
4. Түрэлхи хэлэ, литературын хэшээлнүүдтэ хэлэлгэ хүгжөөлгэ хараалагданхай. Тиимэһээ найруулга болон зохёолго бэшэлгэ, хөөрэжэ һургалга гэхэ мэтэ хүдэлмэринүүд дүүргэгдэхэ ёһотой.
5. Буряад хэлэ үзэлгэ бэшэ предмедүүдые үзэлгэтэй нягта холбоотой. Жэшээлхэдэ, буряад хэлэндэ түшэглэн, ород хэлэнэй олон ойлгосонуудые һурагшадта ойлгуулжа, хоёрдохи хэлэндэнь һургаха зэргэтэй.
6. Ургажа ябаа үетэндэ эрдэм болбосоролой үндэһэ һууриие гүнзэгыгөөр ба бата бэхеэр үгэхэ, тэдэниие ажал дээрэ хэрэглэхэ, дадал шадабаритай болгохо, хүгжэлтын юрэнхы үзэл бодолтойгоор хүмүүжүүлхэ.
2.Программын байгуулга ба удха (102 час)
Хэлэн- хүнүүдэй хоорондоо харилсаха шухала арга. (2 час)
Түрэл хэлэн, түрэһэн дайда.
Эхин классуудта үзэһэнѳѳ дабталга (4 час)
Абяан ба үзэгүүд.
Үгүүлэл./ Текст.
Хэлэлгын хубинууд.
Юумэнэй нэрэ.
Yйлэ үгэ.
Тэмдэгэй нэрэ.
Тоогой нэрэ.
Мэдүүлэл.
Үгүүлэл./ Текст.
Фонетикэ, графика, орфоэпи, бэшэгэй дүрим (30 час)
Хэлэлгын абяанууд.
Аялган абяанууд болон үзэгүүд.
Үгын үе.
Йотированна үзэгүүд.
Үгүүлэл./ Текст.
Хашалган абяанууд болон үзэгүүд.
Хонгёо ба бүдэхи хашалганууд.
Хатуу ба зѳѳлэн хашалганууд.
Үгүүлэл./ Текст.
Yзэгүүд.
Илгаһан зѳѳлэн тэмдэг (ь).
Үгүүлэл./ Текст.
Орфоэпи
Орфоэпи тухай юрэнхы ойлгосо.
Yгэ соо хашалган үзэгүүдэй эзэлдэг һуури.
Бэшэгэй дүрим (Орфографи)
Буряад үгэ бэшэхэ юрэнхы дүримүүд.
1. Аялганай тааралдал.
2. Аялганай һубарил.
3. Аялганай нугарал.
Аялгануудай зүб бэшэлгэ
1. Буряад үгын анхан һуурида аялгануудай зүб бэшэлгэ.
Ээ-эй.
Уй-үй-ы.
Ии-ы.
Э-и.
2. Анхан һууриин дундахи тодо бэшэ аялганиие зүб бэшэлгэ.
Үгүүлэл./ Текст.
Абтаһан үгэнүүдэй зүб бэшэлгэ
Буряадаар бэшэгдэдэг абтаһан үгэнүүд.
Ородоор бэшэгдэдэг абтаһан үгэнүүд.
Абтаһан үгэнүүдэй һүүлэй аялганиие буряадшалжа бэшэлгэ.
Хатуу хашалгануудай удаадахи һүүлэй сохилтогүй аялгануудые бэшэхэ дүрим.
Зѳѳлэн хашалгануудай удаадахи һүүлэй сохилтогүй аялгануудые бэшэхэ дүрим.
Һүүлэй сохилтотой аялгануудые бэшэхэ дүрим.
Абтаһан үгын залгалта зүб бэшэлгэ
I. Абтаһан үгэдэ залгалта, залгабаринуудые нэмэлгэ.
II. Һууриин һүүлэй хашалганай ондоо бололго.
III. Һууриин һүүлэй түргэн аялгануудай уналга.
Үгүүлэл./ Текст.
Үгэнүүдые сугтань, аминдань болон хоорондонь богони зурлаа табижа бэшэхэ дүримүүд.
Хуряамжалһан үгэнүүдые бэшэхэ болон үгэ тобшолхо дүримүүд.
Үгэ таһалха дүрим.
Лексикэ (10 час)
Лексикэ тухай ойлгосо.
Yгын лексическэ удха.
Ганса ба олон удхатай үгэнүүд.
Yгын сэхэ ба шэлжэһэн удха.
Омонимууд.
Антонимууд.
Синонимууд.
Эхир үгэнүүд.
Yндэһэн буряад болон абтаһан үгэнүүд.
Мэргэжэлтэдэй үгэнүүд.
Нютаг үгэнүүд.
Хуушарһан ба шэнэ үгэнүүд.
Уласхоорондын (интернациональна) үгэнүүд.
Фразеологи.
Буряад хэлэнэй толинууд.
Үгүүлэл./ Текст.
Yгын бүридэл. Yгын бии бололго (15 час)
Yгын үндэһэн ба һуури.
Yгын залгабари ба залгалта.
Үгүүлэл./ Текст.
Орёо ба хуряамжалһан үгэнүүд.
Yгын бүридэлдэ зүйр үгэнүүдэй үүргэ.
Үгүүлэл./ Текст.
Синтаксис (15 час)
Холбуулал.
Мэдүүлэл.
Хѳѳрэһэн, асууһан болон идхаһан мэдүүлэлнүүд.
Шангадхаһан мэдүүлэл.
Мэдүүлэлэй шухала гэшүүд.
Хуряангы ба дэлгэрэнгы мэдүүлэлнүүд.
Мэдүүлэлэй юрын гэшүүд:.
Элирхэйлэгшэ.
Нэмэлтэ.
Ушарлагша.
Мэдүүлэлэй нэгэ түрэл гэшүүд.
Хандалгатай мэдүүлэлнүүд.
Дахуулалнуудтай мэдүүлэлнүүд.
Үгүүлэл./ Текст.
Сэхэ хэлэлгэ.
Yгүүлэл.
Yгүүлэлэй илгарал.
Хэлэлгын стильнүүд.
Жэл соо үзэһэнѳѳ дабталга (5 час)
Фонетикэ.
-Ээ-эй; уй үй-ы аялгануудые зүб бэшэлгэ.
Лексикэ.
Синтаксис. Пунктуаци.
Холбоо хэлэлгэ хүгжѳѳлгэ (11 час)
Практическа хүдэлмэри (6 час)
Шалгалтын хүдэлмэри (4 час)
Текстые абзацнуудта хубааха шадабари бэелүүлхэ хүдэлмэри.
Түсэб табилга.
Текстын сэдэб элирүүлгэ.
Яряанай ба уран зохёолой найруулга илгаха шадабари бэелүүлгэ.
Юрэ хѳѳрэлгэ, зураглалга ба бодомжолго гэһэн үгүүлэлэй янзануудта хүдэлмэринүүдые үнгэргэлгэ.
Уран зохёол, кинофильм, радио болон теледамжуулгануудай удхаар ѳѳрынгѳѳ һанамжа, бодомжолго бэшэхэ шадабари бэелүүлгын хүдэлмэринүүдые үнгэргэлгэ.
Зураг хэрэглэжэ гү, али ѳѳрынгѳѳ ажабайдалда болоһон үйлэ хэрэгүүд тухай зохёолго бэшэлгэ.
Юрэ хѳѳрэһэн, зураглаһан текстын удхаар найруулга (дэлгэрэнгы) бэшэлгэ.
Найруулга, зохёолгонуудые бэшэлгэ. Ород хэлэнһээ буряадта оршуулга. Yзэһэн зохёолой удхаар асуудалнуудта тобшо ба дэлгэрэнгы харюунуудые үгэлгэ.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rabochaya_programma_po_buryatskomu_yazyku_dlya_5_klassov.docx | 94.08 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ОРОТСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
671455,Республика Бурятия, у.Орот, ул.Центральная, 65
«Согласовано» Заместитель директора по УВР ______Л.Л.Сультимова «____»___________2019г. | «Утверждаю» Директор школы __________Э.Г. Галданов «___»_______ 2019 г. |
Рабочая программа
Предмет _____________ Бурятский язык
Класс 5________________________
Количество часов 102__________________________
ФИО составителя___ Махабалаева Ханда Дашибалбаровна
Категория Высшая_______________________
2019 г.
1.Тайлбари бэшэг
(Пояснительная записка)
Пояснительная записка
Рабочая программа по бурятскому языку для 5 классов составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами:
· Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ);
· Федеральный Закон от 01.12.2007 г. № 309 (ред. от 23.07.2013 г.) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;
· Закон Республики Бурятия № 240-v от 13.12.2013 г. «Об образовании Республики Бурятия»;
· Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
· Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования с изменениями на 29 декабря 2016 года»;
· Приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
· Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;
· Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;
Тус программа 5-дахи классай «Бэлиг» хэблэлээр гараһан Б. Б.Будаин, С.Г. Будаинай зохёоһон «Буряад хэлэн» гэһэн номдо тааруулагданхай.
Программын шухала зорилгонь хадаа:
1. Һурагшадай түрэлхи хэлэ үзэлгэ хадаа оршон тойронхи байдалые ойлгоходонь, мүн ород хэлэ болон бэшэшье предмедүүдые үзэхэ хэрэгтэнь ехэ туһа хүргэдэг. Гадна һурагшадые болбосоруулха, хүмүүжүүлхэ хэрэгтэ туһалха арга боломжотой. Ушар тиимэһээ түрэлхи хэлэнэй үүргые саашань улам дээшэлүүлхэ, энэ предмет заалгые, хэшээл бүхэнэй үрэ дүнгые һайжаруулха шухала.
2. Багшын шухала зорилгонуудай нэгэниинь хадаа һурагшадые алдуугүйгөөр, зүбөөр бэшүүлжэ һургаха болоно. Бэшэгэй дүримүүдые, сэглэлтын тэмдэгүүдые үзэхэдөө, һурагшад зүбөөр ойлгоод, тэдээнээ алдуугүйгөөр хэрэглэжэ һураха ёһотой.
3. Түрэлхи хэлые литературатайнь нягта холбоотойгоор зааха хэрэгтэй. Тиихэдээ литературын хэшээлдэ үзэһэн уран зохёолой хэлэ, найруулга, холбоо үгэнүүд, оньһон болон хошоо үгэнүүд, зэргэсүүлгэнүүд, зохид мэдүүлэлнүүд, богонихон текстнүүд гэхэ мэтые буряад хэлэнэй хэшээлнүүдтэ үргэнөөр хэрэглэхэ шухала.
4. Түрэлхи хэлэ, литературын хэшээлнүүдтэ хэлэлгэ хүгжөөлгэ хараалагданхай. Тиимэһээ найруулга болон зохёолго бэшэлгэ, хөөрэжэ һургалга гэхэ мэтэ хүдэлмэринүүд дүүргэгдэхэ ёһотой.
5. Буряад хэлэ үзэлгэ бэшэ предмедүүдые үзэлгэтэй нягта холбоотой. Жэшээлхэдэ, буряад хэлэндэ түшэглэн, ород хэлэнэй олон ойлгосонуудые һурагшадта ойлгуулжа, хоёрдохи хэлэндэнь һургаха зэргэтэй.
6. Ургажа ябаа үетэндэ эрдэм болбосоролой үндэһэ һууриие гүнзэгыгөөр ба бата бэхеэр үгэхэ, тэдэниие ажал дээрэ хэрэглэхэ, дадал шадабаритай болгохо, хүгжэлтын юрэнхы үзэл бодолтойгоор хүмүүжүүлхэ.
2.Программын байгуулга ба удха (102 час)
Хэлэн- хүнүүдэй хоорондоо харилсаха шухала арга. (2 час)
Түрэл хэлэн, түрэһэн дайда.
Эхин классуудта үзэһэнѳѳ дабталга (4 час)
Абяан ба үзэгүүд.
Үгүүлэл./ Текст.
Хэлэлгын хубинууд.
Юумэнэй нэрэ.
Yйлэ үгэ.
Тэмдэгэй нэрэ.
Тоогой нэрэ.
Мэдүүлэл.
Үгүүлэл./ Текст.
Фонетикэ, графика, орфоэпи, бэшэгэй дүрим (30 час)
Хэлэлгын абяанууд.
Аялган абяанууд болон үзэгүүд.
Үгын үе.
Йотированна үзэгүүд.
Үгүүлэл./ Текст.
Хашалган абяанууд болон үзэгүүд.
Хонгёо ба бүдэхи хашалганууд.
Хатуу ба зѳѳлэн хашалганууд.
Үгүүлэл./ Текст.
Yзэгүүд.
Илгаһан зѳѳлэн тэмдэг (ь).
Үгүүлэл./ Текст.
Орфоэпи
Орфоэпи тухай юрэнхы ойлгосо.
Yгэ соо хашалган үзэгүүдэй эзэлдэг һуури.
Бэшэгэй дүрим (Орфографи)
Буряад үгэ бэшэхэ юрэнхы дүримүүд.
- Аялганай тааралдал.
- Аялганай һубарил.
- Аялганай нугарал.
Аялгануудай зүб бэшэлгэ
- Буряад үгын анхан һуурида аялгануудай зүб бэшэлгэ.
Ээ-эй.
Уй-үй-ы.
Ии-ы.
Э-и.
- Анхан һууриин дундахи тодо бэшэ аялганиие зүб бэшэлгэ.
Үгүүлэл./ Текст.
Абтаһан үгэнүүдэй зүб бэшэлгэ
Буряадаар бэшэгдэдэг абтаһан үгэнүүд.
Ородоор бэшэгдэдэг абтаһан үгэнүүд.
Абтаһан үгэнүүдэй һүүлэй аялганиие буряадшалжа бэшэлгэ.
Хатуу хашалгануудай удаадахи һүүлэй сохилтогүй аялгануудые бэшэхэ дүрим.
Зѳѳлэн хашалгануудай удаадахи һүүлэй сохилтогүй аялгануудые бэшэхэ дүрим.
Һүүлэй сохилтотой аялгануудые бэшэхэ дүрим.
Абтаһан үгын залгалта зүб бэшэлгэ
- Абтаһан үгэдэ залгалта, залгабаринуудые нэмэлгэ.
- Һууриин һүүлэй хашалганай ондоо бололго.
- Һууриин һүүлэй түргэн аялгануудай уналга.
Үгүүлэл./ Текст.
Үгэнүүдые сугтань, аминдань болон хоорондонь богони зурлаа табижа бэшэхэ дүримүүд.
Хуряамжалһан үгэнүүдые бэшэхэ болон үгэ тобшолхо дүримүүд.
Үгэ таһалха дүрим.
Лексикэ (10 час)
Лексикэ тухай ойлгосо.
Yгын лексическэ удха.
Ганса ба олон удхатай үгэнүүд.
Yгын сэхэ ба шэлжэһэн удха.
Омонимууд.
Антонимууд.
Синонимууд.
Эхир үгэнүүд.
Yндэһэн буряад болон абтаһан үгэнүүд.
Мэргэжэлтэдэй үгэнүүд.
Нютаг үгэнүүд.
Хуушарһан ба шэнэ үгэнүүд.
Уласхоорондын (интернациональна) үгэнүүд.
Фразеологи.
Буряад хэлэнэй толинууд.
Үгүүлэл./ Текст.
Yгын бүридэл. Yгын бии бололго (15 час)
Yгын үндэһэн ба һуури.
Yгын залгабари ба залгалта.
Үгүүлэл./ Текст.
Орёо ба хуряамжалһан үгэнүүд.
Yгын бүридэлдэ зүйр үгэнүүдэй үүргэ.
Үгүүлэл./ Текст.
Синтаксис (15 час)
Холбуулал.
Мэдүүлэл.
Хѳѳрэһэн, асууһан болон идхаһан мэдүүлэлнүүд.
Шангадхаһан мэдүүлэл.
Мэдүүлэлэй шухала гэшүүд.
Хуряангы ба дэлгэрэнгы мэдүүлэлнүүд.
Мэдүүлэлэй юрын гэшүүд:.
Элирхэйлэгшэ.
Нэмэлтэ.
Ушарлагша.
Мэдүүлэлэй нэгэ түрэл гэшүүд.
Хандалгатай мэдүүлэлнүүд.
Дахуулалнуудтай мэдүүлэлнүүд.
Үгүүлэл./ Текст.
Сэхэ хэлэлгэ.
Yгүүлэл.
Yгүүлэлэй илгарал.
Хэлэлгын стильнүүд.
Жэл соо үзэһэнѳѳ дабталга (5 час)
Фонетикэ.
-Ээ-эй; уй үй-ы аялгануудые зүб бэшэлгэ.
Лексикэ.
Синтаксис. Пунктуаци.
Холбоо хэлэлгэ хүгжѳѳлгэ (11 час)
Практическа хүдэлмэри (6 час)
Шалгалтын хүдэлмэри (4 час)
Текстые абзацнуудта хубааха шадабари бэелүүлхэ хүдэлмэри.
Түсэб табилга.
Текстын сэдэб элирүүлгэ.
Яряанай ба уран зохёолой найруулга илгаха шадабари бэелүүлгэ.
Юрэ хѳѳрэлгэ, зураглалга ба бодомжолго гэһэн үгүүлэлэй янзануудта хүдэлмэринүүдые үнгэргэлгэ.
Уран зохёол, кинофильм, радио болон теледамжуулгануудай удхаар ѳѳрынгѳѳ һанамжа, бодомжолго бэшэхэ шадабари бэелүүлгын хүдэлмэринүүдые үнгэргэлгэ.
Зураг хэрэглэжэ гү, али ѳѳрынгѳѳ ажабайдалда болоһон үйлэ хэрэгүүд тухай зохёолго бэшэлгэ.
Юрэ хѳѳрэһэн, зураглаһан текстын удхаар найруулга (дэлгэрэнгы) бэшэлгэ.
Найруулга, зохёолгонуудые бэшэлгэ. Ород хэлэнһээ буряадта оршуулга. Yзэһэн зохёолой удхаар асуудалнуудта тобшо ба дэлгэрэнгы харюунуудые үгэлгэ.
- Календарна-тематическа түсэб
Буряад хэлэн, 5 класс, 1 четверть
№ | Хэшээлэй сэдэб | Сагай хубаари | Һурагшадай ажаябуулгын шэнжэ | Хараалагдаһан дүнгүүд | Шалгалтын түхэлнүүд | Гэрэй даабари | ИКТ хэрэглэлгэ | Болзор | |||
предметнэ | личностно | метапредметнэ | түсэбѳѳр | үнэн | |||||||
1. | Оролто хэшээл. Хэлэн тухай тобшо ойлгосо. | 1 час | Индивидуаль на хүдэлмэри- уншалга (4 н.) Ч. Цыдендамбаевай, А. Жамбалоной . Бүлэгѳѳр хүдэлмэри – литературна буряад хэлэнэй шэнжэнүү дые шүүмжэлхэ. Фронтальна- (Д-3. 1. «Хэлэн» гэһэн ойлгосын схемэ- модель зохёохо. Тэрэ схемэеэ хэрэглэн, доро үгтэһэн асуудалнууд-та харюусаха. 5 н.) | Э. Дугаровай «Түрэл буряад хэлэмни» гэhэн шүлэг уран уншалга. Литератур на буряад хэлэнэй шэнжэнүүдтэй танилсуул га. | Буряад хэлэнэй удха шанар тухай мэдэсэеэ үргэдхэхэ. | Хэлэн тухай бодомжолгонуудые уншаха, «хэлэн» гэһэн ойлгосо ямар удхануудтайб, буряад хэлэн монгол хэлэнүүдэй бүлэдэ ородог, энэ хэлэнүүд табан миллион тухай монгол туургата арадай хэлэн үүд болоно гэһэн мэдэсэеэ тайлбарилха, һанамжаяа баталха. | § 1., Д-2, 3 н. Э. Дугаровай «Буряад түрэл хэлэмни» сээжэлдэхэ. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | |||
Эхин классуудта үзэһэнѳѳ дабталга - 4 час. | |||||||||||
2. | Абяан ба үзэгүүд. | 1 час | Индивидуаль на-упражненинүүдые дүүргэхэ (Д-4-6). Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- зураг хэрэглэн, «Зунай амаралтада» гэһэн зохёолго бэшэхэ (Д-13, 11 н.) Бэе бэеэ сэгнэхэ, ямар хэмжүүрээр сэгнэхэбта? Фронтальна- шалгалтын асуудалнуудта харюусаха. (10 н.) | Абяан ба үзэгүүдые илгаруулха. (Д-8, 9 н.) Илгаатай үгэнүүдэй абяануудыень тодорхойлхо. Д-14, 12 н. «Алтан намар» уншаха, асуудалнуудта харюусаха. | В. Лубсановай «Наран сэсэг» гэһэн шүлэг уншаад, зүбѳѳр абяануудые үгүүлхэ, тус тодорхойлолнуудта хашалган абяануудые нэрлэхэ. Д-15, 12 н. «Намарай нааданай шэмэглэл» Б-Б. Намсарайн. Текст Намарай нюурһаа хѳѳрэхэ. | (Д-6, 8 н.) Д. Сультимовай «Байгал» далай тухай текстын гол удха элирүүлхэ, интернет – ресурс хэрэглэн, Байгал далай тухай мэдэсэеэ үргэдхэхэ. | (Д-12, 1.,10 н.) Толи хэрэглэжэ, үгын һүүлшын үзэг баримталан, арбан үгэнүүдэй һубарил бэшэхэ. Д-12. 2. 10 н. Шалгалтын асуудалнуудта харюусаха.Д-16, 13 н. «Уран зурааша Намар». Дээрэ үгтэһэн тексттэй зэргэсүүлхэ. | § 2., Д- 10, 9 н. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | ||
3. | Дабталга. Юумэнэй нэрэ. Yйлэ үгэ. | 1 час | Индивидуальна-упражнени нүүдые дүүргэхэ (Д 18. 1. Д-21., 15 н. ) Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Д-22, 15 н. Д-23., 15 н. | Морфологи ческа шэнжэнүү дээрнь хэлэлгын хубинуу дые илгаруулха. | Юумэнэй нэрэ ба үйлэ үгэнүүдые зүбѳѳр илгаруулха, харюугаа баталха. | Д-25., 16 н. «Намарай байгаали», Д-27., 16 н. «Намартаа» гэһэн хэһэгүүдые уншаад, текстдэ дүтэрхыгѳѳр удхыень хѳѳрэхэ, хэлэлгэ хүсэд болгохо. | Д-26, 16 н. (үйлэ үгэнүүдые сагуудай түхэлэй болгохо, бүлэг бүлэгѳѳрнь хубааха.) | «Намартаа» гэһэн сэдэбтэ мэдүүлэлнүүдые зохёохо. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | ||
4. | Тэмдэгэй нэрэ. Тоогой нэрэ. | 1 час | Индивидуальна-упражнени нүүдые дүүргэхэ (Д-30-31., 18 н. ) Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Д-35., 19 н. уншаха, бодомжолхо, дүн гаргаха. | Текст соо тэмдэгэй ба тоогой нэрэнүүдые оложо шадаха, гол морфологи ческа шэнжэнүү дээрнь илгаруулха. | Д-36., 19 н. Тоогой нэрэнүүдые хэрэглэжэ, асуудалнуудта харюусаха. | Д-28, 17 н, Б. Санжинай хэһэг уранаар уншаха, сасуулха, хэһэг нэрлэхэ. Али хэһэг соо һанал бодол эли тодоор харуулаатайб? Юундэ? Харюугаа баталха. | Д-34., 18 н. Вариантаар хүдэлмэри. | § 3., Д-29, 17 н. «Намарай зураглал» Д. Улзытуев. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | ||
5. | Мэдүүлэл. | 1 час | Индивидуальна-упражнени нүүдые дүүргэхэ (Д- 37, 20 н, Д-38 20 н. Сээжээр). Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Д- 39, 20 н. «Булаг» уншаха, мэдүүлэлнүүдтэ хубааха, сэглэлтын тэмдэгүүдые зүбѳѳр табиха. Фронтальна- шалгалтын асуудалнууд та харюусаха. (20 н. +.) | Д-41., 22 н. «Эрхүү голой эрьедэ» гэhэн текст дүүрэһэн һанал бодол хоолойн аянгаар харуулжа уншаха, юун тухай хэлэгдэнэб хэлэхэ.
| Д-42., 22 н., Ц-Д. Хамаевай «Yхэр нюдэн»., хѳѳрѳѳ уншаад, удхыень элирүүлхэ, асуудалнуудта харюусаха ба мэдүүлэлнүүдые илгаруулха. | Д-44., 24 н. зураг анхаралтай гаар хараад, эхин хуби үргэлжэлүүл жэ, багахан найруулга бэшэхэ. | Д-46., 25 н. Э. Дугаровай текст уншаад, (2, 3, 5 даабаринуудые дүүргэхэ. 25 н.) | § 4, Д-45, 24 н.. Шалгалтын диктантда бэлэдхэл. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | ||
6. | Шалгал тын диктант. | 1 час | Фронтальна- шалгалтын хүдэлмэри. | Шалгалтын диктант бэшэхэ. | Зүбѳѳр бэшэхэеэ оролдохо. | Yгтэһэн грамматичес ка даабаринуу даа зүбѳѳр дүүргэхэ. | Шалгалтын диктант грамматическа даабаринуудтай. | Урда үзэһэнѳѳ дабтаха. | |||
7. | Алдуу дээрэ хүдэлмэри. | 1 час | Индивидуальна- Алдуу дээрэ хүдэлмэри. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Нэмэлтэ даабаринуу дые дүүргэхэ. Орфографи ческа ба пунктуацион но алдуунуудаа зүбѳѳр заһаха. | Алдуу дээрэ хүдэлмэри. | Алдуунуудаа зүбѳѳр заһахаяа оролдохо. | Алдуунуудаа заһахадаа, жэшээнүүдые зүбѳѳр хэрэглэжэ, харюунуудаа баримталха. | Алдуу дээрэ хүдэлмэри. | Словарна диктантда бэлэдхэл. | |||
Фонетикэ, графика, орфоэпи, бэшэгэй дүрим. Хэлэлгын абяанууд - 30 час. | |||||||||||
8. | Фонетикэ, графика. Хэлэлгын абяанууд. | 1 час | Индивидуальна-упражнени нүүдые дүүргэхэ (Д- 47,, 27 н). Б. Мунгонов. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- таблицаар хүдэлмэри. (26 н.). | Хэлэнэй абяанууд хоёр ехэ бүлэгтэ хубаарна: аялган ба хашалган гэжэ илгааень дабтаха, бэхижүүлхэ. Ц-Б. Бадмаевай «Хун шубууд…» гэһэн текст уншахадаа, үгэ бүхэнииень ами аминдань үгүүлхэ. | Аялган абяанууд дуунhаа бүридэдэг, харин хашалган абяануудые үгүүлхэдэ, элдэб торолтонууд ушардаг гэhэн ойлгосо үргэдхэхэ. | Хэлэлгын абяануудые зүбѳѳр үгүүлхэ. («Буряад хэлээр тестнүүд» упр 6, 5 н.). Yгтэһэн шүлэг уран гоёор уншаха. Орхигдоһон үзэгүүдыень табиха, ямар лирикэдэ хабаатайб элирүүлхэ. | § 5., «Намарай ольбон» гэһэн сэдэбтэ бишыхан зохёолго бэшэхэ. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | |||
9. | Аялган абяанууд болон үзэгүүд. | 1 час | Индивидуальна-упражнени нүүдые дүүргэхэ (Д-51, 29 н ). Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Д- 50., 29 н.) Фронтальна- Д- 51.,5. 30 н. Аялган абяануудые хэды бүлэгтэ хубаахаар бэ? | Д- 48., 28 н. уншаха, тус хэлэлгэ сооһоо нэгэ мэдүүлэл, үгэнүүдые, тэрээн соохи абяануу дые һубарюул жа бэшэхэ. | Д-49, 29 н. мэдүүлэл уншаад, үгэнүүдые хойно хойноһоонь үгүүлхэ, аялган абяануудыень анхаралдаа абаха. | 28 нюурта үгтэһэн теоретическэ , 29 н. тайлбари, нэмэлтэ мэдээсэлнүү дые хэрэглэхэ. | § 6. Д-53, 30 н. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | |||
10 | Yгын үе. | 1 час | Индивидуаль на- § 7, 31 н. дүрим уншаха, упражненинүүдые дүүргэхэ (Д-54, 31 н.)
| Д-54, 31 н. уншаха, тус мэдүүлэлэй гол удха элирүүлхэ, илгажа хэблээтэй үгэнүүдые үенүүдтэ хубааха. | Д-55, 31 н. «Тала гүбээнүүдые…» текст уншаха, илгажа хэблээтэй үгэнүүдые үенүүдтэ хубааха, үгүүлэл удхынгаа талаар зураглал гэжэ элирүүлхэ. | Буряад ороноо суурхуулһан спортсменүүд тухай мэдээсэл суглуулха. | § 7. «Буряад ороной суута спортсме нүүд» гэһэн сэдэбтэ зохёолго бэшэхэ. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | |||
11 | Йотированна үзэгүүд. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: Д-56, 32 н. | Йотированна үзэгүүдтэй үгэнүүдые илгаха, үгын гү, али үеын эхиндэ байһан йотирован на үзэгүүдтэй үгэнүүдые зүбѳѳр үгүүлхэ. | Д-57, 33 н. Г. Дашабыловай «Хабарай тэнгэри» текст уншаха, үгүүлэлэй удхаар хѳѳрэлдѳѳ үнгэргэхэ. | Теоретическэ мэдээсэл уншаха, тобшолол хэхэ. 33 н. | Д-58, 33 н. Алдуугүй гѳѳр буулгажа бэшэхэ, йотирован на үзэгүүдтэй үгэнүүдые илгаха. | § 8 уншаха. Йотирован на үзэгүүдтэй үгэнүүдые дэбтэртээ бэшэхэ. | |||
12 | Творчес ко хүдэлмэри. Найруулга бэшэлгэ. | 1 час | Индивидуальна- Д-61, 35 н. «Хүн хара баабгай хоёр» гэһэн онтохон уншаха. | Д-61, 35 н. Е. С- Магайн «Хүн хара баабгай хоёр» гэһэн онтохон уншаад, найруулга бэшэхэ. | Ямар ушарһаа баабгай хүнтэй эбгүй боложо, ой тайга руу ошоһон байнаб? гэжэ бодомжолго бэшэхэ. | Хани нүхэсэл тухай оньhон үгэнүүдые бэшэхэ, удхынь тайлбарилха. | Е. С- Магайн «Хүн хара баабгай хоёр» гэһэн онтохон уншаад, найруулга бэшэхэ. | §§5-7 дабтаха. 62 «Эдир залуу үетэндэ» А. Жамболо ной шүлэг сээжэлдэхэ. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэг лэлгэ. | ||
13 | Хашалган абяанууд болон үзэгүүд. Хонгёо бр бүдэхи хашалганууд. | 1 час | Индивидуальна- § 9 36 н. уншаха, упражнени нүүдые дүүргэхэ (Д- 66, 37 н, Д-68, 37 н ). Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Д-69 «Yбэл», 37 н. | Д-74, 40 н. Хашалгануудые һэлгэхэдэ, ямар удхатай үгэнүүд бии болоноб? Ямар дүн гаргажа болохоб? | Д-64, 36 н. Э-Х. Галшиевай һургаал уншаха, ямар һургаал абажа болохоб? | Д-73, 40 н. Yгтэһэн оньһон үгэнүүдэй удха тайлбарилха, Д-75, 40 н. таабаринуу дые тааха. Д-72., 39 н. проблемнэ асуудалда анхаралаа хандуулха. | Словарна диктант. Д-70, 38 н. (Бэе бэеэ шалгаха). | §9, (1), Д-67, 37 н. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | ||
14 | Хатуу ба зѳѳлэн хашалганууд.
| 1 час | Индивидуальна- § 8 уншаха, упражнени нүүдые дүүргэхэ: Д- 78, 42 н. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Д-77, 42 н. | 42 нюурта теоретичес кэ мэдээсэл уншаха. | Д-76, 41н. проблемнэ асуудалда дэлгэрэнгы харюу үгэхэ, хашалган абяанууд хатуу гү, али зѳѳлэн гү гэжэ тодорхойлхо. | Д-82. 44 н. Диктант бэшэхэ, бэе бэеэ сэгнэхэ. | § 9 (2), Д- 81, 44 н. Ц-Ж. Жимбиев «Yбэл» шүлэг сээжэлдэхэ. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | |||
15 | Бэхижүүлгын хэшээл. | 1 час | Индивидуальна- Д-79, 43 н. | Л. Шагдаро вай «Арад бүхэндэ… гэһэн текст уншаха, гол бодолынь элирүүлхэ, буулгажа бэшэхэ.) | Арад бүхэндэ ѳѳрын дуратай ургамал бии гэһэн мэдэсэ ойлгожо абаха. | Д-80, 43 н. «Алтарганын үүри болон амаржаһан…» гэһэн текст дээрэ үгтэһэн тексттэй зэргэсүүлхэ. Ая ганга тухай хэһэгүүдые бэшэхэ. ( Буряад уран зохёол хэрэглэхэ.) | Бэхижүүл гын хүдэлмэри. | §9 (1,2) дабтаха. Уран зохёол, шүлэгүүд сооһоо ая ганга тухай хэһэгүүдые бэшэхэ. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэг лэлгэ. | ||
16 | Yзэгүүд. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: Д- 87, 47 н.) Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Д-85, 46 н. хэ. Yзэгүүдые зүбѳѳр нэрлэхэ. | Yзэгүүдые зүбѳѳр нэрлэхэ. | Буряад алфавит соо 12 аялган үзэг, 22-нь хашалган үзэг гэжэ хадуун абаха. | Буряал хэлэнэй үгэнүүд ямар үзэгүүдээр эхилдэггүйб? Бодомжолго хэхэ. Һонирхолтой мэдээсэлнүү дые хадуужа абаха. | §10 уншаха, алфавит сээжэлдэхэ. | ||||
17 | Илгаһан зѳѳлэн тэмдэг (ь). | 1 час | Индивидуальна- §11, 48 н) уншаха, упражнени нүүдые дүүргэхэ: Д- 92, 49 н.) Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Д- 93, 49 н. Шарадануу дые тааха.. Фронтальна- Д-89, 48 н. | Д-88, 48 н. Буулгажа бэшэхэдээ, илгаһан зѳѳлэн тэмдэг (ь) ба зѳѳлэрүүлһэн зѳѳлэн тэмдэгүүдые илгаруулха. | Д-91, 49 н. Оньһон үгэнүүдэй удха тайлбарилха, сээжэлдэхэ. «Эрьежэ уулзахада эжы һайхан…» | Илгаһан зѳѳлэн тэмдэг (ь) ба зѳѳлэрүүлһэн зѳѳлэн тэмдэгүүдтэй оньhон үгэнүүдые бэшэхэ. | Д-90, 49 н. Словарна диктант. Бэе бэеэ шалгаха. | §11 (3,4) уншаха. Упр 86, 47 н. (Ямар удхатай болоноб гэжэ ажаглаха). | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | ||
18 | Х,х.х. Багшын үзэмжѳѳр. Оршуулга «Зимний наряд деревьев». По И. Соколову-Микитову. | 1 час | Индивидуальна- Д-96, 51 н. Б. Санжин. | Д-97, 52 н. Оршуулга «Зимний наряд деревьев». По И. Соколову-Микитову. | Yбэлэй ямар шэнжэнүүдые ажаглабабта? | И. Соколов-Микитовэй үгүүлэл оршуулхадаа, толи хэрэглэхэ, мэдүүлэлнүү дээ зүбөөр зохёохо. | Зохёохы хүдэлмэри. | § 9 дабтаха бүхыдэнь. Дүрим бүхэндэ 3-3 үгэ һанаха. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | ||
19 | Орфоэпи. Орфоэпи тухай юрэнхы ойлгосо. | 1 час | Индивидуальна- § 12 уншаха, упражнени нүүдые дүүргэхэ: Д- 101, 54 н. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Дүрим уншаха, 54 н. | Д-101, 54 н. Уншаха, илгаатай үгэнүүдэй үгүүлбэри анхаралдаа абан, ямар дүн гаргахаар бэ? | Д-102, 55 н. Д. Мижидоной, Г. Чимитовэй шүлэгүүдые уранаар тайзан дээрэһээ уншаха даабаритайт, хайшан гээд уншахабта? | Уран уншалга: Д. Мижидоной, Г. Чимитовэй шүлэгүүдые уншалга. 55 н. | §12. Д-103, 55 н. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | |||
20 | Yгэ соо хашалган үзэгүүдэй эзэлдэг һуури. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: § 13, 55 н. уншаха, упражнени нүүдые дүүргэхэ: Д-104 (а), 56 н. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Д-104 (б), 56 н. | Д- 104, 56 н н. дүүргэхэдээ, дүрим хэрэглэхэ. | Буряад үгын эхиндэ болон һүүлдэ хоёр хашалганиие зэргэлүүлжэ бэшэхэгүй. | 55 н. Проблемнэ асуудал шиидхэхэ, дүн гаргаха, жэшээнүүдээр баталха. | Шалгалтын асуудал нуудта харюусаха 56 н. | §13 тайлбари, нэмэлтэ мэдээсэлнүүдые уншаха. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | ||
21-22. | Бэшэгэй дүрим. (Орфографи). Буряад үгэ бэшэхэ юрэнхы дүримүүд. Аялганай тааралдал. Аялганай һубарил. | 2 час | Индивидуальна- Д-106, 57 н. Д-108, 58 н. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- ( Д-109, 58 н. Фронтальна- Д-119, 61н. | Д-107, 58 н. Таблица хэрэглэн, дүрим зохёожо туршаха. | Д-105, 57 н. Г. Дашабыловай текст уранаар уншаха, бодомжолхо. | Г. Дашабыловай текст уншаад, бага балшар наһан тухай уншаха, бодомжолго бэшэхэ. «Бага балшар наһандаа гүйһэн нютаг нугамнай гээшэл…» | Д-120, 61 н. Алдуунуу дыень заһаха, дүримѳѳр баталха. | § 14. (1, 2) Д-117, 60 н. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | ||
23 | Аялганай нугарал. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: Д-121. 61 н. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Д-125, 62 н. Тус үгэнүүдэй бэшэлгэ тайлбарилха. | Таблицаар хүдэлмэри 61 н. харюугаа тайлбарил ха. | Д-124, 62 н. Ц. Зарбуевай «Булжамуур» шүлэг уранаар уншаха, шүлэгэй байгуулгада анхаралаа хандуулха. | Д-124 (2), алгоритм табижа туршаха. Д-126, 63 н. Ц. Номтоевой текст уншаха, удхаарнь хѳѳрэлдѳѳ үнгэргэхэ, зүбѳѳр, алдуугүйгѳѳр буулгажа бэшэхэ. | Д-123, 62 н. Алдуунуудыень заhаха. Дүримөөр баталха. | § 14 (1-3) уншаха, дабтаха. Д-122, 62 н. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. Толи хэрэглэлгэ. | ||
24-25. | Аялгануудай зүб бэшэлгэ. 1. Буряад үгын анхан һуурида аялгануудай зүб бэшэлгэ. Ээ-эй. | 2 час | Индивидуальна- § 15 дүрим уншаха, упражнени нүүдые дүүргэхэ: Д-130, 64 н., Д-134, 66 н. Ц-Б. Бадмаев. Фронтальна- Д-128, 64 н. | Д-127, 63 н. Проблемнэ асуудалда харюусаха. Удаан ээ, дифтонг эй аялганууд ямар гуримай ёһоор бэшэгдэнэб ажаглаха. | Д-133, 66 н. жороо үгэнүүдые түргѳѳр үгүүлжэ туршаха. | Д-132, 65 н. Ц-Д. Дондоковагай «Yбэлэй тайга» уран гоёор уншаха, удха тайлбарилха, текстын жанр элирүүлхэ, үбэлэй зураглал тухай холбоо мэдүүлэлнүү дые зохёохо. | Д-131. 65 н. Словарна диктант. Бэе бэеэ шалгаха. | § 15. Д-139, 67 н. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | ||
26 | Шалгал тын диктант. | 1 час | Фронтальна- шалгалтын хүдэлмэри. | Шалгалтын диктант бэшэхэ. | Зүбѳѳр бэшэхэеэ оролдохо. | Yгтэһэн грамматичес ка даабаринуу даа зүбѳѳр дүүргэхэ. | Шалгалтын хүдэлмэри. | Урда үзэһэнѳѳ дабтаха. | |||
27 | Алдуу дээрэ хүдэлмэ ри. Четвер тиин дүн гаргалга. | 1 час | Индивидуальна- Алдуу дээрэ хүдэлмэри. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Нэмэлтэ даабаринуу дые дүүргэхэ. | Алдуу дээрэ хүдэлмэри. | Алдуунуудаа зүбѳѳр заһахаяа оролдохо. | Алдуунуудаа заһахадаа, жэшээнүүдые зүбѳѳр хэрэглэжэ, харюунуудаа баримталха. | Алдуу дээрэ хүдэлмэри. | Урда үзэһэнѳѳ дабтаха. | |||
Буряад хэлэн, 5 класс, 2 четверть
№ | Хэшээлэй сэдэб | Сагай хубаари | Һурагшадай ажаябуулгын шэнжэ | Хараалагдаһан дүнгүүд | Шалгалтын түхэлнүүд | Гэрэй даабари | ИКТ хэрэглэлгэ | Болзор | |||
предметнэ | личностно | метапредметнэ | түсэбѳѳр | үнэн | |||||||
1. | Х.х.х. Зохёохы хүдэлмэри. Багшын үзэмжѳѳр. | 1 час | Индивидуальна - үгтэһэн сэдэбтэ зохёолго бэшэхэ. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- түсэб табиха. Фронтальна- хѳѳрѳѳ эмхидхэхэ. | Творческо хүдэлмэри бэшэхэ. | Yгтэһэн даабарияа һайнаар дүүргэхэ. | Бэшэһэн хүдэлмэри дээ зохёохы шадабари хэрэглэхэ. Зохёолгодоо тобшолол хэхэ, ѳѳрынгѳѳ хандаса харуулха. | Творческо хүдэлмэ ри бэшэхэ. | Урда үзэһэнѳѳ дабтаха. «Орой намар» гэһэн сэдэбтэ мэдүүлэл нүүдые зохёохо. | «Буряад хэлэн» сахим һура ха ном хэрэглэлгэ. | ||
2. | Аялгануу дай зүб бэшэлгэ. Уй-үй-ы. | 1 час | Индивидуальна - Д-140, 67 н., Д-142, 68 н. Фронтальна хүдэлмэри- Д-141, 68 н. Уй-үй дифтонгнууд ямар ушарта бэшэгдэнэб гэжэ хэлэхэ. | Теоретическэ мэдээсэл уншаха 68 н. | Д-144, 68 н. Үгтэhэн таабаринуудые уншаха, тааха, уй- үй дифтонгнуудай бэшэлгэдэ анхаралаа хандуулха. | Д-141, 68 дүүргэхэдээ, 3-хи мэдүүлэлдэ анхаралаа хандуулха. Сагаан эдеэн тухай хэлэгдэнэ, ямар сагаан эдеэ мэдэхэбта, дэбтэртээ бэшэхэ. | Д-145, 69 н. Словарна диктант. Бэе бэеэ шалгаха. | § 15, (2), Д-146, 69 н. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | ||
3. | Аялгануу дай зүб бэшэлгэ. Ии-ы. | 1 час | Индивидуальна - номоор хүдэлмэри: Д-149, 70 н. Фронтальна- аялгануудай зүб бэшэлгын дүрим шалгаха. | Теоретическэ мэдээсэл уншаха. Буряад үгэнүүдэй эхин үедэ ии бэшэгдэхэ. | Д-147, 69-70 н. В. Козловой текст уншаха, гол удхыень ойлгожо абаха, хүбүүдэй аяг ааша тухай бодожо үзэхэ. | Д-150, 70 н. Юрий Гагарин - түрүүшын космонавт… Космонавтика тухай мэдээнүүдые хараха. | § 15. Д-148, 70 н. | «Буряад хэлэн» сахим һура ха ном хэрэглэлгэ. | |||
4. | Аялгануу дай зүб бэшэлгэ. Э-и. | 1 час | Индивидуальна - Д-155, 72 н. Фронтальна- Д-156, 72 н. | Д-151, 71 н. Проблемнэ асуудалда харюу үгэхэ. Теоретическэ мэдээсэл уншаха 71 н. | Д-152, 71 н. Д. Мижидоной «Yбэл» уранаар уншаха, шүлэг соо үбэлэй ямар шэнжэнүүд тухай хэлэгдэнэб элирүүлхэ. | Д-154,72н. Тоншуул тухай таабаринуудые hанажа абаха, э-и аялгантай үгэнүүдые оложо, дүримыень хэлэхэ. Д-157, 73 н. Эрдэм бэлиг тухай оньhон үгэ илгажа бэшэхэ. | 73 н. Шалгалтын асуудал нуудта харюусаха. | § 15. Д-157, 73 н. . | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | ||
5-6. | Анхан һууриин дундахи тодо бэшэ аялганиие зүб бэшэлгэ. | 2 час | Индивидуальна - § 15 (2), 73 н дүрим уншаха, упражнени нүүдые дүүргэхэ: Д-162, 75 н. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Д-163, 75 н. Фронтальна- бэшэһэн үгэнүүдээ шалгаха. | Д-158, 73 н. Уншаха, үгтэhэн үгэнүүд удхаараа, бэшэгдэhээрээ ямар илгаатайб гэжэ элирүүлхэ. | Д-161, 75 н. Таабаринуудые уранаар уншаха, тайлбарилха. Байгаалида хабаатай таабаринуудые сээжэлдэхэ. Д-159, 74 н. М. Чойбонов «Бугын дуунаар Буурал Буряадаа…» уншаха, удхынь элирүүлхэ. | Д-164, 75 н. Орфографическа толи хэрэглэн, тодо бэшэ аялгантай үгэнүүдые илгаруулжа һураха. | Д-167, 76 н. Ц-Д. Хамаев «Хабар». Һануулга хэрэглэжэ, диктант бэшэхэ. | § 15, Д-166, 76 н. | «Буряад хэлэн» сахим һура ха ном хэрэглэлгэ. | ||
7. | Х.х.х. Багшын үзэмжѳѳр. | 1 час | Индивидуальна- Д-169, 77 н. Фронтальна- д-172, 79 н. «Манай ой». Диктант бэшэхэ. | Д-169, 77 н. Э.Дугаровай «Буряад хэлэн» уншаха. | Түрэл хэлэнэйнгээ үүргэ тухай бодомжолхо. | Д-171. 78 н. Буряад хэлэнэй сахим һураха ном хэрэглэн, эрхим нүхэр тухай хѳѳрѳѳ зохёохо. | Зохёохы хүдэлмэри. | Д-170, 78 н. «Элеэ Шагшага хоёр» (Монгол онтохон) уншаха. | «Буряад хэлэн» сахим һура ха ном хэрэглэлгэ. | ||
8. | Абтаhан үгэнүүдэй зүб бэшэлгэ. Буряадаар бэшэгдэдэг абтаhан үгэнүүд. Ородоор бэшэгдэдэг абтаhан үгэнүүд. | 1 час | Индивидуальна- Д-174. 80 н. Фронтальна- Д-175, 82 н. | Теоретическэ мэдээсэл уншаха 80 н, 81 н. Абтаhан үгэнүүдые гол түлэб 3 янзаар бэшэдэг гэһэн ойлгосо үргэдхэхэ. | Д-178, 82 н. Ц. Будаев «Манай хото» шүлэг уранаар уншаха. Улаан- Yдэ тухай шэнэ мэдээсэлнүүдые сонин, сэтгүүлнүүдһээ бэшэжэ абаха. | Д-179, 83 н. «Түрүүшын космонавт-Юрий Гагарин…» тухай һонин мэдээсэлнүүдые суглуулха. | Д-177. 82 н. | § 16 (1,2). Д-176, 82 н. | «Буряад хэлэн» сахим һура ха ном хэрэглэлгэ. | ||
9-10. | Абтаһан үгэнүүдэй һүүлэй аялганиие буряадшалжа бэшэлгэ. Хатуу ба зѳѳлэн хашалгануудай һүүлэй сохилтогүй аялгануу дые бэшэхэ дүрим. | 2 час | Индивидуальна- § 16 (3) дүрим уншаха, упражнени нүүдые дүүргэхэ: Д- 180, 84 н, Д-183. 85 н. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- таблицаар хүдэлмэри 83-84 н. Фронтальна- Д-181. 84 н. Бэшэһэн үгэнүүдээ шалгаха. | Номоор хүдэлмэри: проблемнэ асуудалнуудые шиидхэхэ. Теоретическэ Мэдээсэлнүү дые уншаха, абтаһан үгэнүүдэй дүрим тайлбарилха. | Д-188, 87 н. Э. Дугаровай таабари-шүлэг уншаха. тааха. | Д-189, 87 н. Холбоо үгэнүүдые хэрэглэн, мэдүүлэлнүүдые зохёохо. | 87 н. Шалгалтын асуудал нуудта харюусаха. | § 16 (3) анхаралтай гаар уншаха. Д-190, 87 н. | «Буряад хэлэн» сахим һура ха ном хэрэглэлгэ. | ||
11. | Абтаһан үгын залгалта зүб бэшэлгэ. 1. Абтаһан үгэдэ залгалта, залгабари нуудые нэмэлгэ. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри §17, Д-191. 88 н. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Д-195, 90 н. | Номоор хүдэлмэри: 88 н, 89 н, 90 н. проблемнэ асуудалнуудые,теоретическэ мэдээсэлнүү дые уншаха. | Д-195, 90 н. уншаха, тус үгэнүүдые падеждэ зохилдуулха, хэрэглэн, 2-3 үгэтэйнь мэдүүлэлнүүдые зохёохо. Зохёоһон мэдүүлэлнүүдээ уншаха. | Д-196, 90 н. Абтаһан үгэнүүдые олоной тоодо болгожо бэшэлгэ. | § 17. Д-197, 90 н. (ургаса, Ксения, алирhан). | «Буряад хэлэн» сахим һура ха ном хэрэглэлгэ. | |||
12. | Практичес ка хүдэлмэри. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: Д-191. 88 н. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Д-195, 90 н. | Д-200, 92 н. «Улаан-Yдэ мүнѳѳ…» гэһэн сэдэбтэ хѳѳрэлдѳѳ эмхидхэхэдээ, ѳѳрынгѳѳ хараа бодол хэлэхэ. | Д-199, 91 н. Д. Ошоровой «Һонюуша Түмэн» уншаха, эжынь телевизорээр гарадаг дамжуулга тухай ойлгуулаа гээшэ гү? Һанамжаяа хэлэхэ. | Д-203, 93 н. Уншаха, ород хэлэнһээ буряад хэлэн дээрэ оршулха. По Л. Яхнину «Медведь». | Д-202, 93 н. Диктант бэшэхэ, бэе бэеэ шалгаха. | §§ 16-17 уншаха. дабтаха. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | ||
13. | Yгэнүүдыесугтань, аминдань болон хоорондонь богони зурлаа табижа бэшэхэ дүримүүд. | 1 час | Индивидуаль на- § 18, 94 н дүрим уншаха, упражнени нүүдые дүүргэхэ: Д-205, 94 н. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Д-204, 94 н. Фронтальна- бэшэһэн үгэнүүдээ шалгаха. | Номоор хүдэлмэри: проблемнэ асуудалнуудые,теоретическэ мэдээсэлнүү дые уншаха. 94- 95 н. Тайлбари, нэмэлтэ материал хараха 96 н. | Д-208, 97 н. Буряадай радиогой дамжуулганууд һаа абтаһан текст уншаад, орёо үгэнүүдые илгаха. | Д-209, 97 н. Тус үгэнүүдые хэрэглэжэ, зохёолго бэшэхэ. | § 18. Д-207, 96 н. | «Буряад хэлэн» сахим һура ха ном хэрэглэлгэ. | |||
14. | Хуряамжалhан үгэнүүдые бэшэхэ ба үгэ тобшолхо дүримүүд. | 1 час | Индивидуаль на- номоор хүдэлмэри: § 19, 97 н дүрим уншаха, упражнени нүүдые дүүргэхэ: Д-210, 98 н. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Д-211, 98 н. Фронтальна- дүүргэһэн даабаринуудаа шалгаха. | Номоор хүдэлмэри: проблемнэ асуудалнуудые,теоретическэ мэдээсэлнүү дые уншаха. 97- 98 н. | Д-211, 98 н. Хуряамжалhан үгэнүүдые хэрэглэжэ, мэдүүлэлнүүдые зохёохо. | Хуряамжалhан үгэнүүдые хэрэглэжэ, удхатай мэдүүлэлнүүдые зохёохо. | § 19. Д-(БГУ, ВСГУТУ, ВСГАКИ) Хуряамжалhан үгэнүүдые хэрэглэжэ, мэдүүлэл нүүдые зохёохо. | ||||
15. | Yгэ таһалха дүрим. | 1 час | Индивидуаль на- номоор хүдэлмэри: § 20, 99 н дүрим уншаха, упражнени нүүдые дүүргэхэ: Д-213, 101 н. Фронтальна- дүүргэһэн даабаринуудаа шалгаха. | Теоретическэ мэдээсэл уншаха 99 н. | Д-215, 101 н. Хоргодоhон үгэнүүдые олоод, үенүүдтэ таhалжа бэшэхэ. | Д-213, 101 н. Ямар үгэнүүдые юундэ нүүлгэжэ болохогүйб гэжэ тайлбарилха. | Д-214. «Саһан». Сүлөө диктант. | § 20 уншаха, (5-5 ) үгэнүүдые үенүүдтэ таhалжа бэшэхэ. | |||
Лексикологи. Лексикэ тухай ойлгосо. 10 час. | |||||||||||
16. | Лексиколо ги. Лексикэ тухай ойлгосо. Yгын лексическэ удха. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: § 21 дүрим уншаха, упражнени нүүдые дүүргэхэ: Д- 216 , 105 н). Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Д-219, 106 н. толи хэрэглэлгэ. Фронтальна- бэшэһэн үгэнүүдээ шалгаха. | Лексикэ тухай ойлгосо теоретическэ мэдээсэл соо дэлгэрэнгыгээр үгтѳѳтэй 102 н. Номоор хүдэлмэри. Номой һүүлдэ үгтэһэн толи хэрэглэжэ, үгэнүүдэй удха тайлбарилха. | Д- 218, 106 н. Тайлбаринуудые нэгэ үгѳѳр һэлгэхэ. | Буряад хэлэндэ табан янзын толинууд бии гэжэ ойлгуулха. | Д-219, 106 н. | § 21-22 уншаха. Д- 220, 106 н. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | ||
17. | Ганса ба олон удхатай үгэнүүд. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: §23, дүрим уншаха, упражнени нүүдые дүүргэхэ Д-226 , 108 н). Фронтальна- Д-224, 108 н. даабаринуудаа шалгаха. | Д-221- 222, 107 н. номоор хүдэлмэри, проблемнэ асуудалнуудта дэлгэрэнгы харюу үгэхэ, харюунуудаа баталха. | Д-223, уншаха, илгаһан үгэнүүд ямар удхатайб гэжэ тайлбарилха. | Д-223, 108 н. –Буряад угсаатан тухай мэдээсэлнүүдые хараха, богонихон зохёолго бэшэхэ. | . | § 23. Д- 225, 108 н. | «Буряад хэлэн» сахим һура ха ном хэрэглэлгэ. | ||
18. | Х.х.х. Найруулга . Багшын үзэмжѳѳр. | 1 час | Хэлэлгэ хүгжѳѳлгын хэшээл. Найруулгын янза – хѳѳрэлгэ. | Хэлэлгэ хүгжѳѳлгын хэшээл. | Дэлгэрэнгы найруулга. | Yгтэһэн текстдэ ѳѳрынгѳѳ һанамжа бэшэхэ. | Хэлэлгэ хүгжѳѳл гын хэшээл. | § 21-23. Урда үзэһэнѳѳ дабтаха. | «Буряад хэлэн» сахим һура ха ном хэрэглэлгэ. | ||
19. | Yгын сэхэ ба шэлжэһэн удха. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри. § 24 дүрим уншаха, упражнени нүүдые дүүргэхэ: Д-228, 109 н. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Д-227, 109 н. | Номоор хүдэлмэри: Д-230, 110 н. Б. Батоевой «Хабарай хонгёо аялгаар…» шүлэг уншаха, шэлжэһэн удхатай холбоо үгэнүүдые олохо. | Д- 232, 110 н. үгэнүүдые сэхэ ба шэлжэһэн удхатай болгохо. | Д-229, 110 н. Сэхэ ба ба шэлжэһэн удхатай холбоо үгэнүүдые оложо, хамаатай үгэтэйнь түүжэ бэшэхэ. | § 24. Д-231. 110 н. | «Буряад хэлэн» сахим һура ха ном хэрэглэлгэ. | |||
20 | Шалгалтын хүдэлмэри. | 1 час | Фронтальна- шалгалтын хүдэлмэри. | Шалгалтын диктант бэшэхэ. | Зүбѳѳр бэшэхэеэ оролдохо. | Yгтэһэн грамматичес ка даабаринуу даа зүбѳѳр дүүргэхэ. | Шалгалтын хүдэлмэри. | Урда үзэһэнѳѳ дабтаха. | |||
21 | Алдуу дээрэ хүдэлмэри. Четвертиин дүн гаргалга. | 1 час | Индивидуальна- алдуу дээрэ хүдэлмэри. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- нэмэлтэ даабаринуудые дүүргэхэ. | Алдуу дээрэ хүдэлмэри. | Алдуунуудаа зүбѳѳр заһахаяа оролдохо. | Алдуунуу- даа заһахадаа, жэшээнүүдые зүбѳѳр хэрэглэжэ, харюунуу- даа баримталха. | Алдуу дээрэ хүдэлмэри. | Урда үзэһэнѳѳ дабтаха. | «Буряад хэлэн» сахим һура ха ном хэрэг- лэлгэ. | ||
5 класс буряад хэлэн 3 четверть
№ | Хэшээлэй сэдэб | Сагай хубаари | Һурагшадай ажаябуулгын шэнжэ | Хараалагдаһан дүнгүүд | Шалгалтын түхэлнүүд | Гэрэй даабари | ИКТ хэрэглэлгэ. | |||
предметнэ | личностно | метапредметнэ | ||||||||
1 | Х.х.х. Багшын үзэмжөөр. | 1 час | Индивидуаль на- үгтэһэн сэдэбтэ зохёолго бэшэхэ. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- түсэб табиха. Фронтальна- хѳѳрѳѳ эмхидхэхэ. | Творческо хүдэлмэри бэшэхэ. | Yгтэһэн даабарияа һайнаар дүүргэхэ. Мэдүүлэлэй байгуулгада анхаралаа хандуулха. | Бэшэһэн хүдэлмэри дээ зохёохы шадабари хэрэглэхэ. Зохёолгодоо тобшолол хэхэ, ѳѳрынгѳѳ хандаса харуулха. Удхатай, дэлгэрэнгы мэдүүлэл- нүүдые зохёон байгуулха. | Творческо хүдэлмэри. Зохёохы шадабари шалгаха. | Урда үзэһэнѳѳ дабтаха. «Yбэлэй аашанууд» гэһэн сэдэбтэ мэдүүлэл нүүдые зохёохо. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | |
2. | Омонимууд. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: § 25 дүрим уншаха, упражнени нүүдые дүүргэхэ: Д- 234 , 112 н. Фронтальна- дүүргэһэн даабаринуудаа шалгаха. | Номоор хүдэлмэри: проблемнэ асуудалнуудые, теоретическэ мэдээсэлнүүдые уншаха. 111 н. Номоор хүдэлмэри. Буулгажа бэшээд, омонимуудые олохо, доогуурнь зураха. | Г. Чимитовэй «Нагаса», «Туhаша хүбүүд» гэhэн шүлэгүүдые уншаад, омонимуудай удха элирүүлхэ. Д-236, 112 н. | Д-235, 112 н. Мэдүүлэл -нүүдые уншаха, омонимууд ямар хэлэлгын хубяар гаранаб гэжэ элирхэйлхэ. «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | Г. Чимитовэй «Нагаса», «Туhаша хүбүүд» гэhэн шүлэгүүдые сооһоо омонимуудые илгаруулха. | § 25 дүрим уншаха, омонимуу дые бэшэхэ. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | |
3 | Антонимууд. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: § 26 дүрим уншаха, упражнени нүүдые дүүргэхэ: Д- 240 , 114 н. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Д-237, 113 н. Фронтальна- бэшэһэн үгэнүүдээ шалгаха. | Номоор хүдэлмэри: проблемнэ асуудалнуудые, теоретическэ мэдээсэлнүүдые уншаха. 113 н. Антонимуудые тааруулжа бэшэхэ, доогуурнь зураха. | Д-237, 114 н. Оньhон үгэнүүдые уншаад, удхынь тайлбарилха. «Һайн- байдалые шэмэглэдэг, Муу байгаалиие бузарладаг». | Д-239, 114 н. Мэдүүлэл -нүүдые уншаха, антонимуудые тааруулха. (2, 5, 8 мэдүүлэлнүүдэй удха тайлбарилха.) | Сээжэ харюу. | § 26 дүрим уншаха, упражнени дүүргэхэ: Д- 241, 114 н. | ||
4 | Синонимууд. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: § 27 дүрим уншаха, упражнени нүүдые дүүргэхэ: Д- 244 , 116 н. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Д-245, 116 н. Фронтальна- Д-246, 116 н. дүүргэһэн даабаринуудаа шалгаха. | Номоор хүдэлмэри: проблемнэ асуудалнуудые, теоретическэ мэдээсэлнүүдые уншаха. 115 н. Синонимуудые тааруулжа бэшэхэ, доогуурнь зураха, синонимуудые илгаруулха. | Д-249, 117 н. Уранаар уншаха, ямар үгэнүүд нэрлэһээрээ синонимууд, ямар үгэнүүд удхаараа синонимууд бэ? Мэдүүлэлнүүдээ зүбѳѳр зохёохо. | Д-248, 117 н. Бүлэг соохи үгэнүүдэй удхын зэргэнүүдые (багаhаань ехэ хүрэтэр) харуулха. Аман ба бэшэмэл хэлэлгэ соогоо хэрэглэлгэ. | Д- 245. 116 н. Синонимуу дые hанажа бэшэхэ. | |||
5 | Эхир үгэнүүд. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: § 28 дүрим уншаха, упражнени нүүдые дүүргэхэ: Д- 254 , 118 н. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Д-250, 117 н. Фронтальна- дүүргэһэн даабаринуудаа шалгаха. | Номоор хүдэлмэри: проблемнэ асуудалнуудые, теоретическэ мэдээсэлнүүдые уншаха. 118 н. | «Ажалша тоншуул» гэhэн онтохон уншаад, гол удхынь тайлбарилха, тоншуулай аша туhатай байhыень элирүүлхэ, эхир үгэнүүдые хэрэглэжэ, мэдүүлэлнүүдые зүбѳѳр зохёохо. Д-251, 118 н. | Д-253, 118 н. Долоон Yбгэд, Yүрэй солбон, зургаан мүшэн, һара наран гэһэн үгэнүүдэй удха тайлбарилхадаа, астрономическа толи хэрэглэхэ, удхынь зүбѳѳр ойлгожо, мэдүүлэлнүүдые зохёохо, хэлэлгэдээ хэрэглэхэ. | Д-284, 130 н. Д. Могоева. Эхир үгэнүүд доогуур зураха. Тус хөөрөөндэ ямар оньhон үгэ таарахаб? Харюугаа баталагты. | § 28, Д-252, 118 н. | ||
6 | Үндэhэн буряад болон абтаhан үгэнүүд. | 1 час | Индивидуальна- дүрим уншаха: § 29, 119 н. 258, 120 н. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Д-255, 119 н. Фронтальна- Д-257, 119 н. дүүргэһэн даабаринуудаа шалгаха | Номоор хүдэлмэри: проблемнэ асуудалнуудые, теоретическэ мэдээсэлнүүдые уншаха. 119 н | Д-256, 119 н. Хоногой нэрэнүүдые hубарюулан хүсэлдүүлхэ. Үзэһэн темээр hонирхохо, сугтаа хүдэлхэ дадалаа үргэдхэхэ. | Д-259, 120 н. Уншаха, оршуулхадаа абтаhан үгэнүүдые зүбөөр хэрэглэхэ.Үгын баялиг, бэшэмэл ба аман хэлэлгэеэ хүгжөөхэ. | Д-258, 120 н. Точконуудай орондо таараха аялган үзэг орфографиин дүримэй ёhоор табиха. | § 29, Д-260, 120 н. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | |
7 | Мэргэжэлтэдэй үгэнүүд. | 1 час | Индивидуальна- дүрим уншаха: § 30, 121 н. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Д-261, 121 н. Фронтальна- дүүргэһэн даабаринуудаашалгаха. | Хэлэнэй үгын санда нэгэ түрэлэй ажал хэдэг хүнүүдэй хэрэглэдэг үгэнүүдые мэргэжэлтэдэй үгэнүүд гэһэн ойлгосотой танилсуулха, илгаруулжа һураха. | Д-261, 121 н. Гэртэхинэйнгээ ажал хүдэлмэри тухай хөөрэлдөө эмхидхээд, ерээдүйнгѳѳ мэргэжэл бодомжолхо, Мэргэжэлтэдэй үгэнүүдые хэрэглэжэ, мэдүүлэлнүүдые зохёохо. Мэдүүлэлнүүдээ зүбѳѳр зохёохо. | Д-264, 121 н. Бүлэгүүдтэ хубаахадаа, ямар мэргэжэлтэн тус үгэнүүдые олоор хэрэглэнэб гэжэ бодомжолхо. Ямар шэнэ мэргэжэлнүү дые мэдэхэбта хэлэхэ. | Д-285, 130 н. «Зүгышье хүндэ туһатай» Д. Ошоров. | § 30, Д-263, 121 н. | ||
8 | Нютаг үгэнүүд. | 1 час | Индивидуальна- § 32, Д-267, 123 н. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- нютаг үгэнүүдые бэшэхэ. Фронтальна- бэшэһэн үгэнүүдээ шалгаха. | Тусхай нютагуудта хэрэглэгдэдэг үгэнүүд бии. Энэ үгэнүүд гансал нютагтаа ойлгосотой. Нютаг үгэнүүдые илгаруулха. Д-265, 122 н. | Ѳѳрынгѳѳ нютагта хэрэглэдэг үгэнүүдые хэрэглэжэ, мэдүүлэлнүүдые зохёохо. Мэдүүлэлнүүдээ зүбѳѳр зохёохо. | Д-268, 123 н. Проект бэелүүлхэ. Нютаг үгэнүүд хэлэлгэ ямар болгоноб тайлбарилха. | § 32, Д-266, 122 н. | |||
9 | Хуушарhан ба шэнэ үгэнүүд. | 1 час | Индивидуальна хүдэлмэри- номоор хүдэлмэри: §32, 123 н. Д-270, 124 н. Тус үгэнүүдые хоёр бүлэгтэ хубаажа бэшэхэ. | Номоор хүдэлмэри: теоретическэ мэдээсэлнүүдые уншаха. 123-124 н. | Д-271, 124 н. Yгтэһэн тайлбаринуудые нэгэ үгѳѳр бэшэхэ. | Бэшэмэл ба аман хэлэлгэеэ хүгжөөхэ. | §32, 123 н. Д-269, 123 н. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | ||
10-11 | Х.х.х. Багшын үзэмжөөр. Найруулга «Хэн зэмэтэйб?» | 2 час | Индивидуальна- зохёолго бэшэхэ. Д-283, 129 н. «Хэн зэмэтэйб?» Уншагты. Түсэб табижа, найруулга бэшэхэ. | Зохёол соо юун тухай хэлэгдэнэб? Зохёохы шадабарияа үргэдхэхэ. | Валиие ямар басаган гэжэ һананабта, тэрэ «би унагаагүйб, миисгэй унагаагаа» гэхэдээ зүб байба гү? Мэдүүлэлэй байгуулгада анхаралаа хандуулха. Таанар иимэрхүү байдалда ороо hаа, яаха байнабта? | Доро үгтэһэн оньһон үгэнүүдэй алиниинь энэ зохёолдо үлүү ехээр таарана гэжэ һананат, тодорхойлогты.Удхатай, дэлгэрэнгы мэдүүлэлнүүдые зохёон байгуулха. | Творческо хүдэлмэри. | |||
12 | Уласхоорондын (интернациона льна) үгэнүүд. | 1 час | Индивидуальна- дүрим уншаха, § 33, 125 н. Д-272, 125 н. уласхоорондын үгэнүүдые түүжэ бэшэхэ. Бүлэгөөр- бэе бэеэ шалгалга. Фронтальна-бэшэмэл ба сээжэ харюунуудаа сэгнэхэ. | Номоор хүдэлмэри: проблемнэ асуудалнуудые, теоретическэ мэдээсэлнүүдые уншаха. 125 н. | Хэдэн хэлэнүүдтэ ороһон үгэнүүдые уласхоорондын үгэнүүд гэһэн ойлгосотой танилсуулха. Д-274, 125 н. Үгтэhэн үгэнүүдые удхаарнь тааруулха. | Бүлэг үгэнүүдэй алиниинь шэнэб? Д-274, 125 н. Хамта хүдэлхэ шадабарияа үргэдхэхэ. | Бэшэмэл ба сээжэ харюу. | § 33, 125 н. (Уласхоо рондын үгэнүүдтэй мэдүүлэл нүүдые зохёохо.) | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | |
13 | Фразеологи. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: §34, 12 н. Д-275, 126 н. уншаха, фразеологизмуудай удхыень тайлбарилха. Бүлэгөөр- бэе бэеэ шалгалга. Фронтальна-бэшэмэл ба сээжэ харюунууд. | Номоор хүдэлмэри: теоретическэ мэдээсэлнүүдые уншаха. 126 н. Нэгэ ойлгосо тэмдэглэһэн тогтомол холбоо үгэнүүдые үзэдэг эрдэмые фразеологи гэдэг. | Фразеологизмуудай удхыень тайлбарилха, ямар ушарта хэрэглэхээр бэ шадабарияа үргэдхэхэ. | Бэеэ даагаад хүдэлхэ: Д- 276, 126 н, фразеологиз муудтай мэдүүлэлнүүдые зохёохо. | Д-277, 126 н. Ш-Н. Цыденжапо вай «Бурятско- русский фразеологический словарь» Улан-Удэ, 1992 хэрэглэхэ. | §34, Д-278, 126 н. | ||
14 | Буряад хэлэнэй толинууд. | 1 час | Индивидуальна- § 35, 127 н. уншаха. Д-279, 127 н. үгэнүүдые уншаад, ямар тобшолол хэхээр бэ? | Номоор хүдэлмэри: тайлбари, нэмэлтэ мэдээсэл уншаха 127 н., тобшолол хэхэ. Бэеэ даагаад хэхэ хүдэлмэри. | Д-281, 127 н. Номой һүүлдэ үгтэһэн толи анхаржа, тус үгэнүүдэй удха тайлбарилха, мэдүүлэлнүүдые зохёохо, зохёохы дадал шадабарияа үргэдхэхэ. | Толи хэрэглэлгэ. Д-282, 128 н. Илгагдаһан үгэнүүдые түүжэ бэшээд, «Буряад хэлэнэй тобшо тайлбари толи» хэрэглэжэ, удхыень эли рүүлхэ. | Шалгалтын асуудалнуудта харюусаха. 128 н. Бэшэмэл ба сээжэ харюу. Харюунуудаа жэшээ дээрэ баримталха. «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | § 35, 127 н. уншаха. Д-280, 127 н. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | |
15 | Үгын бүридэл. Үгын бии бололго. Үгын үндэhэн ба hуури. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: § 36, 134 н. Д-291, 135 н. Бүлэгөөр- бэе бэеэ шалгалга. Фронтальна-бэшэмэл ба сээжэ харюунууд. | Номоор хүдэлмэри: проблемнэ асуудалнуудые, теоретическэ мэдээсэлнүүдые уншаха. Д-290, 134. 1. Схемэ хараха (133-дахи нюур). Үгын үндэhэн гэжэ юун бэ? 2. Yгын ба hуури гэжэ юун бэ? | Д-293, 135 н. Ш-Н. Цыденжаповай «…Түрэлхи хэлэн үхибүүдые хүгжѳѳхэ…» гэһэн үгүүлэл уншаад, гол удхынь, бодолынь тайлбарилха, хадуужа абаха. | Д-294, 135 н. Yгтэһэн үгэнүүд сооhоо нэгэ түрэл үгэнүдые илгажа бэшэхэ. Ямар баримтаар илгахабта? |
| § 36, 134 н. Д-292, 135 н. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | |
16 | Үгын залгабари ба залгалта. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: §37, 136 н. Д- 297, 136 н. Бүлэгөөр- бэе бэеэ шалгалга. Д- 297, 136 н. Фронтальна-Д-296, 136 н. Ямар залгабаринуу дай хүсѳѳр бии болооб? | Номоор хүдэлмэри: проблемнэ асуудалнуудые, теоретическэ мэдээсэлнүүдые уншаха. Д-295, 136. 1. Схемэ хараха (133-дахи нюур). Залгабари гэжэ юун бэ? Тобшолол хэхэ. Бэеэ даагаад хэхэ хүдэлмэри. | Д-301, 137 н. Ц-Д. Будаевай «Алтан талын хонхохон…» уран гоёор уншаха, гараhан һууритай үгэнүүд доогуур зураха. –Хон гэhэн залгабаринь ямар удха оруулнаб? | Д-303, 138 н. Буряад арадта сэсэн үгэнүүд бии. Уншаха, оньhон үгэнүүдэй удха тайлбарилха. Залгалтануудые зүбөөр табиха, харюугаа баталха. | Д-305, 138 н. Yгтэһэн схемээр үгэнүүдые зохёохо. | §37, 136 н. Д- 300, 137 н. | ||
17 | Бэхижүүлгын хүдэлмэри. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: Д-Д-306, 139 н. Д-307, 139 н. | Номоор хүдэлмэри. Бэеэ даагаад хэхэ хүдэлмэри. | Д-309, 139 н. «Модод хабартаа» «Байгаалиин шэнжэлэл» номһоо. 1. Yндэhэн ба hууринуудыень оложо тэмдэглэхэ. 2. Текстын гол бодол, үгүүлэлэй янза (стиль), жанр элирүүлхэ. | Д-314, 141 н. «Признак весны» оршуулха, толи хэрэглэхэ. | Д-310, 140 н. Ц-Д. Хамаевай «Хабар» гэһэн хѳѳрѳѳ хүсэлдүүлхэ. | Урда үзэhэнөө дабтаха. Д-308, 139 н. | ||
18 | Орёо ба хуряамжалhан үгэнүүд. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: §38, 141 н. Д- 316, 142 н. Бүлэгөөр- бэе бэеэ шалгалга. Д- 315, 141 н. Фронтальна-Д-317, 143 н. Тус һууринуудые орёо үгэ болгохо. | Номоор хүдэлмэри: проблемнэ асуудалнуудые, теоретическэ мэдээсэлнүүдые уншаха. 141-143 н. | Д-318, 143 н. Толи хэрэглэлгэ. Хүнэй болон географическа орёо нэрэнүүдые олохо, мэдүүлэлнүүдые зохёохо дадал шадабарияа үргэдхэхэ. | Д-320, 144 н. Уншаха, таабаринуудые тааха. Орёо үгэнүүдые оложо, ямар һууринуудhаа бүридэнэб гэжэ хэлэхэ. | Д-325, 146 н. Оньһон үгэнүүдые уншаха, удхынь тайлбарилха. «Эхилбэл- дууhаха хэрэгтэй…» | |||
19 | Yгын бүридэлдэ зүйр үгэнүүдэй үүргэ. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: §39, 144 н. Д- 323, 145 н. Бүлэгөөр- бэе бэеэ шалгалга. Д- 315, 141 н. Фронтальна-Д-317, 143 н. | Номоор хүдэлмэри: проблемнэ асуудалнуудые, теоретическэ мэдээсэлнүүдые уншаха. 144-145 н. | Д-321, 144 н. Э. Дугаровай «Ургыхан» уншаха, илгаһан үгэнүүдэй бүридэл ажаглаха. Үндэhэн, залгабари, залгалтануудhаа ондоо үшөө юун дайралданаб тайлбарилха. | Д-325, 146 н. Зүйр үгэнүүдтэй үгэнүүдыень түүжэ бэшэхэ, ямар зүйр үгэнүүд бэ гэжэ хэлэхэ. Оньhон үгэнүүдэй удха тайлбарилха. | Шалгалтын асуудалнуудта харюусаха. 146 н. | § 39, 144 н. Д- 324, 145 н. | ||
20-21 | Х.х.х. Багшын үзэмжөөр. Найруулга «Хонхотой нохой» Э. Дугаров. | 2 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: Д- 326, 146 н. | Номоор хүдэлмэри: Д-326, 146 н. Yгүүлэл анхаралтайгаар уншаха. | Түсэб табяад, найруулга бэшэхэ. | Харюу шэлэхэ, доро үгтэһэн оньһон үгэнүүдэй алиниинь энэ текстдэ тааранаб, харюугаа тодорхойлхо. | Творческо хүдэлмэри. | Д-327, 148 н. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | |
Синтаксис. Пунктуаци. 15 час.
Хэшээлэй сэдэб | Сагай хубаари | Һурагшадай ажаябуулгын шэнжэ | Предметнэ | личностно | метапредметнэ | Шалгалтын түхэлнүүд | Гэрэй даабари | ИКТ хэрэглэлгэ. | |
22 | Холбуулал. Холбуулалай шүүлбэри. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: § 40, 151 н. Д- 332. Фронтальна- Д- 333, 151н. (Холбуулалнуудай гол үгэһѳѳнь дулдыданги үгэдэнь асуудалнуудые табиха.) | Номоор хүдэлмэри: Д- 331, 151 н. (Энэ хоёр бүлэг үгэнүүдые уншаха, хаанань миин үгэнүүд бэ, хаанань холбуулал бэ гэжэ элирүүлхэ.) | Д- 337, 152 н.) (Холбоо үгэнүүдэй зэргэ анхарха. Ямар холбоо үгэнүүд холбуулал болоногүйб? Юундэ? гэһэн асуудалнуудта харюусаха.) | Д-335, 152 н. Yгтэһэн дулдыданги үгэнүүдтэ гол үгэнүүдые һанажа, холбуулалнуу дые зохёохо. | 245, 125 н. Диктант бэшэхэ. Творческо хүдэлмэри. Зохёохы шадабари шалгаха. | § 40, 151 н. Д- 336, 152 н. | |
23 | Мэдүүлэл. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: § 41, 152 н. Фронтальна- Д-339, 153 н. (Тус үгүүлэл мэдүүлэлнүүд тэ хубааха.) | Номоор хүдэлмэри: проблемнэ асуудалнуудые, теоретическэ мэдээсэлнүүдые уншаха. (153-154 н. Д-339, 153 н.) | Д-339, 153 н. 2. Олтирог гэhэн үгын удха толи соо хараха. Толи хэрэглэлгэ. | Д- 340, 153 н. (Үгэнүүдые хоорондонь холбожо, мэдүүлэл зохёохо.) | § 41, 152 н. (Мэдүүлэлнүүдые зохёохо.) | ||
24 | Практическа хүдэлмэри. | 1 час | Индивидуальна- «Буряад хэлээр тестнүүд». «Буряад хэлэнэй грамматикаар» Даабаринууд болон тайлбаринууд гэhэн ном хэрэглэлгэ. | Номоор хүдэлмэри. Бэеэ даагаад хэхэ хүдэлмэри. Тестнүүдтэ харюу үгэхэ. | Холбуулалнууд-ые, мэдүүлэлнүүдые зүбөөр зохёохо. | Бэеэ даагаад, мүн суг хамта хүдэлхэ шадабарияа үргэдхэхэ. | Бэшэмэл ба сээжэ харюу. Харюунуудаа жэшээ дээрэ баримталха. «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | ||
25 | Хөөрэhэн, асууhан болон идхаhан мэдүүлэлнүүд. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: § 42, 153 н. Д-343, 154 н. Фронтальна- Д-342, 154 н. (Тус хэhэг мэдүүлэлнүүд тэ хубаагаад, hүүлдэнь сэглэлтын тэмдэгүүдые табиха.) | Номоор хүдэлмэри: проблемнэ асуудалнуудые, теоретическэ мэдээсэлнүүдые уншаха. (153-154 н. Д-341, 153 н.) Удаадахи текст уншаха, ямар зорилготойгоор хэлэгдэһэн мэдүүлэлнүүд болоноб? Хэлэжэ үгэхэ. | Д- 344, 154 н. 2. Энэ хэhэг ямар зохёолhоо абтааб? Авторынь хэн бэ? Мэдүүлэлэй байгуулгада анхаралаа хандуулха. | Д-344, 154 н. Диалог уншахадаа, хөөрэhэн, асууhан мэдүүлэлнүүдые зүбөөр уншахаяа оролдохо. | § 42, 153 н. Д- 345, 155 н. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | |
26 | Шангадхаhан мэдүүлэл. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: § 43, 155 н. Фронтальна- Д-347, 155 н. Мэдүүлэлнү дые уншаад, тэдэ ямар илгаатайб гэжэ элирүүлхэ.) | Номоор хүдэлмэри: проблемнэ асуудалнуудые, теоретическэ мэдээсэлнүүдые уншаха. 155 н. Д-348, 156 н. Мэдүүлэлнүүдэй сэглэлтын тэмдэгүүдые табиха. | «Эжы баабаймни» Э. Дугаровай шүлэг уранаар уншаха, шангадхаhан мэдүүлэлнүүдые аянгатуулан илгаха. | § 43, 155 н. (Шангадхаhан мэдүүлэлнүүд тэй холбоо текст зохёохо.) «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | |||
27 | Мэдүүлэлэй шухала гэшүүд. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: § 44, 156 н. Д- 350, 156 н. Бүлэгөөр- бэе бэеэ шалгалга. Фронтальна-Д-351, 156 н. | Номоор хүдэлмэри: проблемнэ асуудалнуудые, теоретическэ мэдээсэлнүүдые уншаха. 156-157 н. Д-352, 157 н. Д-353, 157 н. | Д-355, 158 н. «Доржо Банзаров». Yгтэһэн текст уншаха, асуудалнуудта харюусаха. | Д-356, 158 н. Диктант бэшэхэ. Д. Ошоров «Шубуудай аша туһа». | § 44, 156 н. уншаха. Д-354, 157 н. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | |
28 | Бэхижүүлгын хэшээл. Шалгалтын хүдэлмэридэ бэлэдхэл. | 1 час | Индивидуальна- «Буряад хэлээр тестнүүд». «Буряад хэлэнэй грамматикаар» Даабаринууд болон тайлбаринууд гэhэн ном хэрэглэлгэ. | Бэеэ даагаад хэхэ хүдэлмэри. Тестнүүдтэ харюу үгэхэ. | Шалгалтын хүдэлмэридэ бэлэдхэл. | Бэеэ даагаад, мүн суг хамта хүдэлхэ шадабарияа үргэдхэхэ. | Бэшэмэл ба сээжэ харюу. Харюунуудаа жэшээ дээрэ баримталха. «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | ||
29 | Шалгалтын хүдэлмэри. | 1 час | Фронтальна- шалгалтын хүдэлмэри. | Шалгалтын диктант бэшэхэ. | Зүбѳѳр бэшэхэеэ оролдохо. | Yгтэһэн грамматичес ка даабаринуу даа зүбѳѳр дүүргэхэ. | Урда үзэһэнѳѳ дабтаха. | ||
30 | Алдуу дээрэ хүдэлмэри. Четвертиин дүн гаргалга. | 1 час | Индивидуальна- Алдуу дээрэ хүдэлмэри. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- Нэмэлтэ даабаринуудые дүүргэхэ. | Алдуу дээрэ хүдэлмэри. | Алдуунуудаа зүбѳѳр заһахаяа оролдохо. | Алдуунуу- даа заһахадаа, жэшээнүүдые зүбѳѳр хэрэглэжэ, харюунуу- даа баримталха. | Урда үзэһэнѳѳ дабтаха. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэг- лэлгэ. |
5 класс буряад хэлэн 4 четверть
№ | Хэшээлэй сэдэб | Сагай хубаари | Һурагшадай ажаябуулгын шэнжэ | Хараалагдаһан дүнгүүд | Шалгалтын түхэлнүүд | Болзор | |||
предметнэ | личностно | метапредметнэ | түсэбѳѳр | үнэн | |||||
1 | Х.х.х. Багшын үзэмжөөр. | 1 час | Индивидуальна- үгтэһэн хэһэг уншаха. (Ород хэлэнһээ буряад хэлэн дээрэ оршуулга). Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- зураг сээжээр зураха. Фронтальна- хѳѳрѳѳ эмхидхэхэ. | Ород хэлэнһээ буряад хэлэн дээрэ оршуулга. | Оршуулха- даа зүбѳѳр мэдүүлэлнүү-дээ зохёохо. Мэдүүлэлэй байгуулгада анхаралаа хандуулха. | Yгтэһэн даабаридаа зохёохы шадабари хэрэглэхэ. Удхатай, дэлгэрэнгы мэдүүлэл- нүүдые зохёон байгуулха. | Творческо хүдэлмэри. Зохёохы шадабари шалгаха. | ||
2 | Хуряангы ба дэлгэрэнгы мэдүүлэлнүүд. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: § 45, 159 н. Фронтальна- Д-357, 159 н. Энэ хоёр бүлэг мэдүүлэлнүүд бэе бэеhээ юугээрээ илгаатайб? Бодомжолго. | Номоор хүдэлмэри: проблемнэ асуудалнуудые, теоретическэ мэдээсэлнүүдые уншаха. 159 н. Д-358, 160 н. Уншаха, мэдүүлэлнүүдые хуряангы болгохо. | Д-359. 160 н. Уншаха, мэдүүлэлнүүдые дэлгэрэнгы болгохо. | Yгтэһэн даабаридаа зохёохы шадабари хэрэглэхэ. Удхатай, дэлгэрэнгы мэдүүлэл- нүүдые зохёон байгуулха. Бэеэ даагаад хүдэлхэ шадабарияа үргэдхэхэ. | § 45, 159 н. Хуряангы ба дэлгэрэнгы мэдүүлэлнүү дые зохёохо. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэг- лэлгэ. | |
3 | Мэдүүлэлэй юрын гэшүүд. Элирхэйлэгшэ. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: § 46, 160 н. Д-360, 160 н. Фронтальна- Д-362, 161 н. Элирхэйлэгшэ доогуур зураха, дээрэнь асуудалынь табиха. | Номоор хүдэлмэри. Д-361, 161 н. Б. Батоевой шүлэг уншаха. Элирхэйлэгшэ нүүдые олохо. | Д-363, 161 н. Д. Дамбаевай шүлэг уншаха, шүлэгэй удха тайлбарилха, элирхэйлэгшэ нүүд ямар хэлэлгын хубяар гаранхайб гэжэ элирүүлхэ. | Д-364, 162 н. Мэдүүлэл- нүүдые уншаад, элирхэйлэгшэ нүүдыень илгаха. | § 46, 160 н. Д-368, 162 н. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэг- лэлгэ. | |
4 | Мэдүүлэлэй юрын гэшүүд. Нэмэлтэ. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: § 46 (2), 163 н. Д-369, «Аршаан булаг» Б. Санжин, 163 н. Фронтальна- Д- 370, 164 н. Асуудалнуудай орондо таараха юрын гэшүүдые табиха. | Номоор хүдэлмэри: проблемнэ асуудалнуудые, теоретическэ мэдээсэлнүүдые уншаха. 163 н. Д-371, 164 н. | Д-372, 164 н. Оньhон үгэнүүдэй удхаар хөөрэлдөө үнгэргэхэ. | Д-373, 164 н. Мэдүүлэлнүүд сооhоо нэмэлтэнүү-дыень олохо, бэеэ даагаад, нэмэлтэнүүдтэй мэдүүлэлнүүдые зохёохо. | Удхатай, дэлгэрэнгы мэдүүлэл- нүүдые зохёон байгуулха. | ||
5 | Мэдүүлэлэй юрын гэшүүд. Ушарлагша. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: § 46, (3) 165 н. Д-374. Бүлэгөөр- бэе бэеэ шалгалга. Фронтальна- Д-375, 165 н. (Хэhэг сооhоо ушарлагшануу-дые олоод, ямар асуудалнуудта харюусанаб гэжэ элирүүлхэ.) | Номоор хүдэлмэри: проблемнэ асуудалнуудые, теоретическэ мэдээсэлнүүдые уншаха. 165 н. | Д-378, 166 н. Мэдүүлэлнүү дые хүсөөжэ бэшэхэдээ, ушарлагшанууд доогуур зураха, холбооень харуулха. | Д-376. 166 н. Мэдүүлэлэй гэшүүд хоорондоо иимэ холбоотой. Һанажа абаха. | § 46 уншаха. Д-377, 166 н. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэг- лэлгэ. | |
6 | Практическа хүдэлмэри. | 1 час | Индивидуальна- мэдүүлэлэй гэшүүдээр шүүлбэри хэхэ. Д- 395, 172 н. Мэдүүлэлэй шүүлбэри хэхэ. Фронтальна-бэе бэеэ шалгаха. | Упражненинүү дые дүүргэхэ: Д-399, 173 н. Уншаха, элирхэйлэгшэнүүдые олоод, ямар хэлэлгын хубяар гарабаб гэжэ хэлэхэ. | Д- 398, 173 н. О. Коряковой текст уншаха, хуряангы мэдүүлэлнүүдые дэлгэрэнгы болгохо. | Д-400, 174 н. «Хабарай ажал» нэмэлтэнүүдые зүбөөр табижа бэшэхэ. Хэлэлгэ соогоо зүбѳѳр хэрэглэхэ, ямар болгоноб тайлбарилха. | §§ уншаха, дабтаха. Д-401, 174 н. Бэхижүүлгэ. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэг- лэлгэ. | |
7-8 | Мэдүүлэлэй нэгэ түрэл гэшүүд. | 2 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: § 47, 166 н. Д- 378, 166 н. Бүлэгөөр- бэе бэеэ шалгалга. Д-379, 167 н. Фронтальна- «Манай ой». Д- 382, 167 н. (Текст соо нэгэ түрэл гэшүүдые олоод, ямар нэгэ түрэл гэшүүд бэ гэжэ элирүүлхэ.) | Номоор хүдэлмэри. Бэеэ даагаад хэхэ хүдэлмэри. Д-380, 167 н. Нэгэ түрэл гэшүүдые нэмэжэ бэшэхэ, гэшүүдэй хоорондохи холбоо харуулха. | Д-381, 167 н. Мэдүүлэлнүүд соо нэгэ түрэл гэшүүдые олохо. Буряад орон тухай хөөрэлдөө үнгэргэхэ. | Д- 384, 168 н. Схемээр хүдэлмэри. Дүн гаргаха. | § 47. Д- 379, 167 н. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэг- лэлгэ. | |
9 | Хандалгатай мэдүүлэл. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: § 48, 169 н. Д- 388, 170 н. Фронтальна- Д-386, 169 н. Б. Ябжанов. (Хандалгануу-дые олоод, сэглэлтын тэмдэгүүдые табиhанаа тайлбарилха.) | Номоор хүдэлмэри. Бэеэ даагаад хэхэ хүдэлмэри. Д-387, 169 н. Уншаха, хандалга олохо. | Д-389, 170 н. Уран гоёор уншаха, хандалгануудые зүбѳѳр тааруулжа табиха. | Д-390, 170 н. Ц. Номтоевой «Хилээмэн» уншаха, хандалгануудые олохо, ямар сэглэлтын тэмдэгүүдые тайлбарилха. | Бэшэг бэшэхэ. Хандалгатай мэдүүлэлнүү дые хэрэглэхэ. Д-408, 177 н. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэг- лэлгэ. | |
10 | Дахуулалнууд тай мэдүүлэлнүүд. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: § 49, 171 н. Д- 391, 171 н. Бүлэгөөр- бэе бэеэ шалгалга. Д- 392, 171 н.) | Номоор хүдэлмэри: упражнени дүүргэхэ: 393, 171 н. Б. Санжинай текст уншаха, дахуулалнуудые олохо. | Дахуулалнууд тай мэдүүлэлнүүдые зохёохо. | Д-394, 172 н. «Сэсэн хүүхэн» онтохонhоо абтаhан хэhэг хүсэлдүүлжэ бэшээд, хэр зүбөөр хүсэлдүүлhэнээ уншаха, бэе бэеэ шалгаха. | Зураг хэрэглэн, «Загаhа барилга» гэhэн зохёолго бэшэхэ. Д-406, 176 н. | ||
11 | Х.х.х. Творческо хүдэлмэри. Багшын үзэмжөөр. | 1 час | Индивидуальна- үгтэһэн хэһэг уншаха. (Ород хэлэнһээ буряад хэлэн дээрэ оршуулга). Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- зураг сээжээр зураха. Фронтальна- хѳѳрѳѳ эмхидхэхэ. | Ород хэлэнһээ буряад хэлэн дээрэ оршуулга. | Оршуулха- даа зүбѳѳр мэдүүлэлнүү-дээ зохёохо. Мэдүүлэлэй байгуулгада анхаралаа хандуулха. | Yгтэһэн даабаридаа зохёохы шадабари хэрэглэхэ. Удхатай, дэлгэрэнгы мэдүүлэл- нүүдые зохёон байгуулха. | Творческо хүдэлмэри. Зохёохы шадабари шалгаха | ||
11-12 | Сэхэ хэлэлгэ. | 2 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: § 50, 178 н. Д- 410, 178 н. Бүлэгөөр- бэе бэеэ шалгалга. Д- 414, 180 н.) Фронтальна- Д-416, 180 н. | Номоор хүдэлмэри: проблемнэ асуудалнуудые, теоретическэ мэдээсэлнүүдые уншаха. 178-179 н. Бэеэ даагаад хэхэ хүдэлмэри. Д- 412, 179 н. | Д-415, 180 н. Ц-Д. Хамаевай диалог уншаха. диалогто ямар сэглэлтын тэмдэгүүд табигданаб? | Д-417, 181 н. «Ургыта соорхой» Э. Дугаровай хэһэг уншаад, хэды хүн хөөрэлдэнэб гэжэ элирүүлхэ, сэглэлтын тэмдэг тайлбарилха. | Д-419, 182 н. Диктант бэшэхэ. Сэхэ хэлэлгын сэглэлтэнүү дые зүбөөр табиха. | Д- 418, 181 н. «Телефо ной утаһан». Диалог болгожо, доошонь һубарюул жа бэшэхэ. | |
13 | Үгүүлэл. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: § 51, 183 н. Д- 420, 183 н. Бүлэгөөр- бэе бэеэ шалгалга. Д- 420, 2. 3. А. Лыгденовэй хэһэг соо юун тухай хэлэгдэнэб? 183 н. | Номоор хүдэлмэри: проблемнэ асуудалнуудые, теоретическэ мэдээсэлнүүдые уншаха. 183-184 н. | Д- 421, 184 н. Д. Ошоровой «Үгэдөө хүрэ!» уншаха, үгүүлэлэй сэдэбыень элирүүлхэ. | Д-421, 184 н. Үгтэhэн хэhэг үгүүлэл болоно гэһэн бодол баталха. | § 51, 183 н. Ц. Номтоевой «Хилээ мэн» хөөрөөн- һѳѳ үгүүлэл бэшэхэ. | ||
14-15 | Хэлэлгын стильнүүд. | 2 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: § 53, 186 н. Д- 423, 186 н. Бүлэгөөр- бэе бэеэ шалгалга. Д- 423, 186 н.) | Номоор хүдэлмэри: проблемнэ асуудалнуудые, теоретическэ мэдээсэлнүүдые уншаха 189 н. | Б-Б. Намсарайн, Б. Санжинай зохёолнуудһаа хэһэгүүдые уншаха. Хэлэлгын стильнүүдыень элирүүлхэ. | Эрдэм- һуралсалай, уран һайханай стильдэ үгүүлэлнүүдые бэшэхэ. | Эрдэм – һуралсалай стильдэ үгүүлэл бэшэхэ. | ||
16 | Жэл соо үзэһэнѳѳ дабталга. Фонетикэ. | (5 час.) 1 час | Индивидуальна-упражнени нүүдые дүүргэхэ: Д-425, 191 н.
| Номоор хүдэлмэри: Д-426, 191 н. Буулгажа бэшэхэдээ, точконуудай орондо удаан аялгануудые, дифтонгнуудые бэшэхэ. | Д- 427, 191 н. Э. Дугаровай үгүүлэл уншаад, хонгёо ба бүдэхи хашалгнууд доогуур зураха. | Д-431, 192 н. Али нэгэн шубуун тухай мэдээсэл оложо, текст-зураглал зохёохо. | |||
15 | Дабталга. -Ээ-эй; уй үй-ы аялгануудые зүб бэшэлгэ. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: Д-428, 192 н. Фронтальна- Д-429, 192 н. | «Буряад хэлээр тестнүүд». «Буряад хэлэнэй грамматикаар» Даабаринууд болон тайлбаринууд гэhэн ном хэрэглэлгэ. | Д-432, 192 н. 1. Уг удам, түрэл садан нэрлэһэн үгэнүүдые уншаха, оршуулха. | Д- 432, 2. Тус үгэнүүдтэй 2-3 мэдүүлэл зохёохо. Өөрынгөө уг тухай мэдэхэ болохо. | Словарна диктант. | -Ээ-эй; уй үй-ы аялганууд тай үгэнүүдые хэрэглэн, мэдүүлэл нүүдые зохёохо. | |
16 | Дабталга. Лексикэ. | 1 час | Индивидуальна- Д- 433, 193 н. «Буряад хэлээр тестнүүд». «Буряад хэлэнэй грамматикаар» Даабаринууд болон тайлбаринууд гэhэн ном хэрэглэлгэ. | Д-433, 193 н. 2. Удхыень элирүүлхэ. Урданай буряадууд юундэ модон амhарта хэрэглэдэг байгааб? | Д-434, 193 н. 1. Уншаха, энэ юуд бэ, нэгэ үгөөр нэрлэхэ. Д-435, 193 н. Оньhон үгэнүүд соо антонимуудые оложо илгаха. | Бэеэ даагаад мүн суг хамта хүдэлхэ шадабарияа үргэдхэхэ. | Д-436, 193 н. Б. Уланов «Зунай hүни». Бэеэ даагаад мүн суг хамта хүдэлхэ шадабарияа үргэдхэхэ. | Д-437, 193 н. | |
17 | Дабталга. Синтаксис. Пунктуаци. | 1 час | Индивидуальна- номоор хүдэлмэри: Д-438, 194 н. | Номоор хүдэлмэри. Бэеэ даагаад хэхэ хүдэлмэри. Д 439, 194 н. | Мэдүүлэлэй гэшүүдээр шүүлбэри хэхэ дадал шадабарияа үргэдхэхэ. | «Зунай үдэр» гэhэн Б. Санжинай текст уншаха, мэдүүлэлэй гэшүүдээр шүүлбэри зүбөөр хэхэ. | Ц-Д. Хамаевай «Уhанда шунгалган» гэhэн текст алдуугүйгөөр бэшэхэ, мэдүүлэлэй шухала гэшүүдые олохо. | «Зунай амаралта» гэhэн сэдэбтэ холбоо текст зохёохо. | «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэг- лэлгэ. |
18 | Дабталга. Бэхижүүлгын хүдэлмэри. Багшын үзэмжөөр. | 1 час | Индивидуальна- «Буряад хэлээр тестнүүд». «Буряад хэлэнэй грамматикаар» Даабаринууд болон тайлбаринууд гэhэн ном хэрэглэлгэ. | Бэеэ даагаад хэхэ хүдэлмэри. Тестнүүдтэ харюу үгэхэ. | Шалгалтын хүдэлмэридэ бэлэдхэл. | Бэеэ даагаад, мүн суг хамта хүдэлхэ шадабарияа үргэдхэхэ. | Бэшэмэл ба сээжэ харюу. Харюунуудаа жэшээ дээрэ баримталха. «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | ||
19 | Творческо хүдэлмэри. Багшын үзэмжөөр. | 1 час | Индивидуаль на- үгтэһэн сэдэбтэ зохёолго бэшэхэ. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- түсэб табиха. Фронтальна- хѳѳрѳѳ эмхидхэхэ. | Творческо хүдэлмэри бэшэхэ. | Yгтэһэн даабарияа һайнаар дүүргэхэ. | Бэшэһэн хүдэлмэри дээ зохёохы шадабари хэрэглэхэ. Зохёолгодоо тобшолол хэхэ, ѳѳрынгѳѳ хандаса харуулха. | Творческо хүдэлмэ- ри бэшэхэ. | ||
20 | Шалгалтын хүдэлмэри. | 1 час | Фронтальна- шалгалтын хүдэлмэри. | Шалгалтын диктант бэшэхэ. | Зүбѳѳр бэшэхэеэ оролдохо. | Yгтэһэн грамматичес- ка даабаринуу даа зүбѳѳр дүүргэхэ. | Урда үзэһэнѳѳ дабтаха. | ||
21 | Алдуу дээрэ хүдэлмэри. Четвертиин дүн гаргалга. | 1 час | Индивидуальна- алдуу дээрэ хүдэлмэри. Бүлэгѳѳр хүдэлмэри- нэмэлтэ даабаринуудые дүүргэхэ. | Алдуу дээрэ хүдэлмэри. | Алдуунуудаа зүбѳѳр заһахаяа оролдохо. | Алдуунуу- даа заһахадаа, жэшээнүүдые зүбѳѳр хэрэглэжэ, харюунуу- даа баримталха. | Урда үзэһэнѳѳ дабтаха. | ||
22-23 | Бүридхэлгэ. Жэлэй дүн гаргалга. Багшын үзэмжөөр зохёохы хүдэлмэри. | 2 час | «Буряад хэлэнэй грамматикаар» Даабаринууд болон тайлбаринууд гэhэн ном хэрэглэлгэ. | Бэеэ даагаад хэхэ хүдэлмэри. Тестнүүдтэ харюу үгэхэ. | Yгтэһэн даабарияа һайнаар дүүргэхэ. | Бэеэ даагаад, мүн суг хамта хүдэлхэ шадабарияа үргэдхэхэ. | Бэшэмэл ба сээжэ харюу. Харюунуудаа жэшээ дээрэ баримталха. «Буряад хэлэн» сахим һураха ном хэрэглэлгэ. | ||
4.Һуралсалай методическа хангалга
- «Буряад хэлэн», Б.Б. Будаин, Б.Б. Гомбоев, С.Г. Будаин, Улаан-Үдэ, «Бэлиг»., 2008 он.
- «Буряад хэлээр тестнүүд», Б.Б. Гомбоев, Улаан-Үдэ, «Бэлиг», 2008 он.
- «Буряад хэлээр тестнүүд», Д.Б. Базарова, Улаан-Үдэ, «Бэлиг», 2009 он.
- «Буряад хэлээр тестнүүд», С.Г. Будаин, Ж.Д. Жамбуева, Я.Ц. Ивахинова, Ц.В. Лубсанова, Улаан-Үдэ, «Бэлиг», 2006 он.
- «Буряад хэлэн» сахим hураха ном», Улаан-Үдэ, 2006 он, 2012 он.
- «Буряад hургуулиин программанууд», «Буряад хэлэн» Y- ХI классууд, Д.Б. Базарова, Д.Д. Санжина, Б.Б. Будаин, Улаан-Үдэ, «Бэлиг», 2008 он.
- «Буряад хэлээр, уншалгаар, буряад литератураар hурагшадай мэдэсэ, шадабари, дадал сэгнэхэ эрилтэ», Ц.Б. Цыренова, Б.Б. Жалсанов., Улаан- Үдэ, «Бэлиг», 2007 он.
- «Буряад хэлэн болон литератураар дунда hургуулиин hуралсалай заршам», Б-Д. Батоев, Д-Н.Д. Доржиев, С.Ж. Балданов, «Бэлиг», 2004 он.
Шэнэ онол арга:
- Компьютер
- Проектор
- Интерактивна самбар
- «Буряад хэлээр сахим һураха ном»
- Буряад уран зохёолой соносохо номой һан (аудиобиблиотекэ)
Шалгаха хэрэгсэл :
- Шалгалтын асуудалнууд ба даабаринууд;
- М-тест
- Электрон номой тестнүүд
Интернет онол арга:
- http://www.edu.ru – Федеральный портал «Российское образование».
- http://www.edu03.ru/-Министерство образования и науки РБ
- http://www.buryadxelen.org
- http://www.nomoihan.org
- http://www.ict/edu. ru/ - Портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании».
- http://www.Kpmo.iv-edu.ru/ – Сайт регионального комплексного проекта модернизации образования.
- http://fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.
- http://www.rikuo.ru/ – Сайт республиканского института кадров управления и образования.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по бурятскому языку 7 класс
Основной целью обучения бурятскому языку в школе является осознание учащихся необходимости овладения бурятским языком как средством самовоспитания и самосовершенствования в духе национальных традиций ...
Рабочая программа по Бурятскому языку 5 класс
5 классОсновной целью обучения бурятскому языку является формирование у учащихся коммуникативных умений, поэтому в качестве минимальных требований в программе указываются требования к овладению коммму...
Рабочая программа по бурятскому языку 2 класс
Программа рекомендована учащимся для обучения бурятскому языку во 2 классе в общеобразовательных школах с русским языком обучения. Курс входит в число дисциплин включенных в учебный план для образоват...
