Индивидуальный план профессионального развития
материал

Опубликовано 13.10.2019 - 18:20 - Гарипова Наилә Габдрәшит кызы

Индивидуальный план профессионального развития учителя татарского языка и литературы Гариповой Н.Г

Скачать:

Вложение	Размер
individualnyy_plan_professionalnogo_razvitiya_garipovoy_n.g.docx	35.65 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Бирюлинская средняя общеобразовательная школа»

Высокогорского района Республики Татарстан

Индивидуальный план профессионального развития

на 2015- 2020 учебные годы

Составитель:

Гарипова Наиля Габдрашитовна

учитель татарского языка и литературы

первой квалификационной категории

Бирюли, 2015

Личная карта учителя

Ф.И.О. учителя: Гарипова Наиля Габдрашитовна

Дата рождения: 25.04.1975

Образование: Казанский государственный педагогический университет, 1999 г.

Специальность по диплому: учитель татарского языка и литературы по специальности «Филолоия».

Место работы: МБОУ «Бирюлинсая СОШ»

Занимаемая должность: учитель татарского языка и литературы.

Общий стаж: 20

Педагогический стаж: 17

Курсы повышения квалификации: ФГБОУ ВПО «Набережно-Челнинский институт соц.педтехнологий и ресурсов, курсы учителей татарского языка и литературы по теме «Преподавание татарского языка и литературы русскоязычным учащимся в условиях перехода на новые государственные образовательные стандарты»,108 ч.,2013

Тема самообразования педагога: «Повышение эффективности современного урока татарского языка и литературы через применение инновационных технологий»

Срок реализации проблемы – 5 лет ( с 2015 г-до 2020 г.)

Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и республиканских конкурсах, проведение вечеров, предметных недель.

Творческие замыслы: участие в районном МО, в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.

Цели профессионального развития:

Цель 1. Получение необходимой информации по ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования).

Цель 2. Приобретение профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения.

Цель 3. Обеспечение развития коммуникативной деятельности и личностной сферы учащихся.

Задачи:

- изучить нормативно-правовые документы и литературу ФГОС;

- изучить методы и приемы организации современного урока с учетом метапредметных аспектов;

- продолжить изучения технологий сингапурской системы образования в преподавании татарского языка и литературы;

- повысить профессиональную компетентность учителя для проектирования и реализации собственной педагогической деятельности в плане системно-деятельностного подхода;

- разработать методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации

-развивать творческий потенциал учащихся, создавать необходимые условия для активизации познавательной исследовательской деятельности учащихся;

-повысить качество преподавания на основе внедрения новых информационных технологий;

- проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми.

Потребности и мотивы:

В системе образования в последние годы происходят серьезные изменения, которые существенно влияют на содержание труда учителя, его профессиональный статус.

Переход на новые образовательные стандарты требует более тщательной подготовки учителя к каждому уроку. Учитель тот – кто сам постоянно учится. Именно этими обстоятельствами обусловлена необходимость непрерывного самообразования, которое приобретает особое значение, так как в практику работы активно внедряются новые нетрадиционные формы обучения и воспитания, педагогического общения. Это значит, что необходимо наличие не столько знаний и умений, сколько способности по-новому решать уже известные задачи и проявлять творческий подход к образовательному процессу.

Направления самообразования: профессиональное, методическое.

Источники самообразования: Методическая литература, журналы, семинары и конференции, курсы повышения квалификации, мастер-классы, уроки коллег, Интернет, общения с коллегами, Интернет - уроки, Интернет –конференции.

Срок работы над темой: 5 лет.

Представление материала: открытые уроки, выступления из опыта работы на педагогических советах, на заседаниях ШМО и РМО учителей татарского языка и литературы.

Результат работы: Обобщение опыта работы по данной теме.

Ожидаемые результаты: повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, овладение коммуникативными и личностными УУД каждым учеником.

Формы самообразования:

- индивидуальная – через индивидуальный план,

- групповая – через участие в деятельности школьного и районного методического объединения учителей татарского языка и литературы, а также через участие в жизни школы.

Разделы плана

Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС

Вопросы, по которым изучается литература	Литература, нормативно - правовые документы	Задачи использования литературных источников	Сроки	Форма отчетности	Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы
Деятельност ь учителя в условиях перехода на ФГОС	Пакет методических рекомендаций по реализации ФГОС	Получение необходимой информации для подготовки к работе по ФГОС	Октябрь Ноябрь 2015г.	Индивидуальный план профессио нального развития учителя	Отчет на МО, педагогическом совете
Нормативно-правовая база	Приказ МО и НРФ №1897 от 17.12. 2010 год Минобрнауки России «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»	Знакомство с основополагающим документом	Сентябрь, 2015 г.	Выступление	Заседание МО
Формирование УУД	- Изучение Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. - Примерные программы по учебным предметам - Изучение проекта федерального закона « Об образовании в Российской Федерации» «Деятельностный подход - методологическая основа ФГОС общего образования» Немова Н.В.	Знакомство с основополагающим документом	Октябрь 2015 г.	Тезисный план	Аннотация к прочитанному материалу
Общая методология, принципы, концептуальн ые основы, функции и структура государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения	Фундаментальное ядро содержания общего образова- ния : проект / под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — М : Просвещение, 2009. (Стандарты второго поколения)	Изучение базового документа, необходимого для создания рабочих программ	Ноябрь, 2015 г.	Рабочая программа
Изучение литературы, описывающей реализацию методической темы педагога.	-О методе интеллект-карт http://bershadskiy.ru/index/metod_intellekt_kart/0-32. - сайт Михаила Евгеньевича Бершадского. - журнал «Магариф»	Изучение требование к творческим и проектным работам учащихся	В течении года	Выступление Публикации	Заседание МО

2. Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию обновленного учебно-воспитательного процесса

Содержание деятельности	Сроки		Форма представления результатов работы	Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы
Содержание деятельности	начало	окончание	Форма представления результатов работы	Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы
1. Корректировка и уточнение рабочих программ по татарскому языку и литературы.	Август	Сентябрь	Календарно-тематические планы в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования и примерной программы основного общего образования по предмету.	Заседание МО учителей татарского языка, осень каждого учебного года.
2. Составление комплексных контрольных работ.	В течение учебного года		Комплекты комплексных контрольных работ по классам.	Заседание МО учителей татарского языка, осень каждого учебного года
4.Разработка сценариев уроков в соответствии с методической темой	Март		Размещение на персональном сайте, участие в конкурах методических разработок.	Заседание МО учителей татарского языка,в конце года.
5.Разработка конспектов уроков в соответствии с ФГОС.	Ежегодно		Уроки, открытые уроки	Самоанализ и анализ уроков на заседании ШМО, РМО
6.Разработка сценариев внеклассных мероприятий.	Ежегодно		Создание методической копилки.	ШМО
7. Пополнение базы контрольно-измерительных материалов.	Ежегодно		Создание методической копилки.	ШМО, РМО

3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

Задачи или содержание деятельности	Сроки		Форма представления результатов работы	Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы
Задачи или содержание деятельности	начало	окончание	Форма представления результатов работы	Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы
1. Представление инновационного опыта (открытые уроки, мастер-классы, публикации, участие в профессиональных конкурсах и другое)	В течение межаттестационного периода		Уроки Внеклассные Мероприятия	ШМО, РМО
2. Формирование исследовательских умений обучающихся на уроках татарского языка и литературы.	Август, 2016		Доклад из опыта работы	Секционное совещание учителей.
3. Участие в научно-практических конференциях по своей методической теме.	2015-2020г.г.	Публикация, доклад	Сборник материалов конференции	Изучение темы. Накопительная папка.
4. Участие в профессиональных конкурсах (в т.ч. дистанционных) разного уровня, грантах.	В течение всего межаттестационного периода		Портфолио достижений, публикации	Документ, подтверждающий участие или результат участия.
5. Посещение семинаров, мастер–классов на муниципальном, зональном и республиканских уровнях.	В течение года		Презентация Портфолио	Накопительная папка.
6. Поддержание регулярно обновляемого сайта: "http://nsportal.ru/gibaseva-elmira"	В течение всего межаттестационного периода		Размещение на сайте материалов	Ежегодный анализ «Методической копилки педагогического опыта» на заседании ШМО учителей татарского языка в конце года.

4. Участие в системе школьной методической работы

Школьное мероприятие	Сроки		Форма представления результатов работы
Школьное мероприятие	начало	окончание	Форма представления результатов работы
1. Диагностика склонностей, познавательных интересов и мотивов обучающихся.	Ежегодно, осень		Анкетирование, тестирование учащихся, беседа с родителями.
2. «Программа формирования УУД в рамках разработки ФГОС»	В течение года		Накопительная папка
3. Подборка информационных ресурсов Интернета	В течение всего межаттестационного периода		Создание методической копилки учителя татарского языка и литературы.
4. Предметные недели	В течение всего межаттестационного периода		Организационно-педагогические мероприятия в рамках плана предметной недели.
5. Участие в Республиканской олимпиаде школьников по предмету.	Ежегодно	Дополнительные индивидуальные занятия. Подготовка обучающихся и их педагогическое сопровождение в конференциях, конкурсах, олимпиадах.	Результаты олимпиад.
6. Участие в конкурсе научно-исследовательских и творческих работ различного уровня.	Ежегодно		Результаты конкурса.
7. Посещение уроков коллег.	Ежегодно	Изучение опыта коллег.	Анализ посещенных уроков.

5. Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы

Темы курсов	Место прохождения курсов	Форма прохождения курсов ПК	Сроки	Форма отчета о результатах подготовки

6. Участие в повышении квалификации других учителей

Организационные формы работы с учителями школы	Тематика мероприятий или перечень задач по подготовке кадров	Сроки		Количество учителей
Организационные формы работы с учителями школы		начало	окончание	Количество учителей
«Круглый стол» на уровне ШМО	Совершенствование качества образования через освоение компетентностного подхода в обучении, воспитании, развитии обучающихся.	По графику ШМО		4
Доклад на заседании ШМО	Разработка технологической карты урока татарского языка и литературы по ФГОС.	Январь		4
«Круглый стол» на уровне ШМО	ФГОС в контексте государственной образовательной политики в сфере образования нормативные документы для разработки Основной образовательной программы	Март	Апрель	4
«Круглый стол» на уровне ШМО	Универсальные учебные действия в рамках введения ФГОС ОО» понятие УУД обучающихся; способы формирования УУД на уроках.	Май		4