Рабочая программа по родному (мокшанскому) языку 5 класс на 1 час
рабочая программа (5 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тарханско-Потьминская основная общеобразовательная школа»

Рабочая программа

учебного курса

 «Мокшень кяль»

для  5   класса

Всего часов на изучение программы 35

Количество часов в неделю 1

                                                                              Составитель:                          

                                                                                    учитель родного

                                                                                    языка и литературы

                                                                                    Кирдяпина Е.С.

1. Пояснительнай запискась.

Мокшень кялень рабочай программась тиф ветеце классонь тонафнихненди, конанди основакс сявф:

• Российскяй Федерациянь Федеральнай законць «Об образовании в Российской Федерации» №273  29.12.2012 кизось.
• Основной и средняй школань примернай программась мокшень кяльса 5-11 класса Российскяй Федерациянь  национальнай школань  2000 кизотькса;
• Мордовия Республикань Образованиянь Министерствань «Мокшень кялень программат 5-11-це классненди» 2017 к.,
• Федеральнай Государственнай образовательнай стандартсь, кона примаф Российскяй Минобразованиять приказонц коряс  05.03.2004к.;
•   Учебнай планонц коряс МБОУ «Тарханско-Потьминскяй ООШ».
• МБОУ «Тарханско-Потьминская ООШ» Уставоц

Афкуксонь календарно-тематическяй планированиясь тиф, нежедемок «Мокшень кялень программа 5-11 классненди», кона нолдаф 2017 кизоня Саранскяйса Мордовскяй книжнай издательстваса, программать сермадозь Г.С. Иванова, Т.И.Ломакина.

    Программась ащи фкакс 5-це классонь тонафнемань книгати общеобразовательнай учрежденияса, книгать автороц Имярекова В.М.,Седойкина П.Е. Саранск, 2017к. Программась тиф,  ваномок системнай, научнай и доступнай принципнень лангс, а станя жа преемственнай и перспективнай лия курсонь разделхнень коряс. Программась аноклаф 35 частонди. Мокшень кялень  урокти 5-цекласса макссеви фкя част недляти, общеобразовательнай программать коряс 35 част, школань тонафнемань планть коряс 35 тонафнемань недля, марнек 35 част кизоти.

 5.Вешфксне  5 классть аделаманцты

Тонафнихненди эряви содамс:

• кяльть колга основной сведениятне, конат тонафневсть 5-це класса;
• мокшень кяльть ролец, кода мокшэрзянь народть национальнай литературнай кялензон эзда фкясь , понятиятнень смузьсна: устнай и письменнай корхтамась, фкянь корхтамась, ламонь корхтамась;

• основной стильхнень мокшень кяльса: книжнай (научнай, публицисткиань, официальнай тевонь стильсь), корхтамань (литературнай корхтамань и просторечнай корхтамань);
• основной жанратненьособенностьснон  научнай, публицистикань, официальнайтевонь стильхнень и корхтамань (литературнай и просторечнай);
• текстть признаконзон  текста и сонь функциональна-смузень  типонза (повествованиясь, описаниясь, рассуждениясь).

Тонафнихненди эряви маштомс:

аудированиясь

• шарьхкодемс научнай и художественнай тексттнень основной содержанияснон (объёмс коре аф оцю), азондомс кудьфть коряс;
• няфтемс текстть основной мыслянц выделять основную мысль;

фонетикась и графикась

• валть эса корхтамань вайгялькснень няфтема;
• фонетическяй характеристикань максома;
• няфтема ударнай и аф ударные слокнень аф фкаксшиснн; аф шорьсемс вайгялькснень и букватнень;
• валти фонетическяй разборонь тиема;

орфоэпия

• гласнай и согласнай вайгялькснень признакснон азома;
• валса и валзюлмоса гласнайхнень и согласнайхнень видеста азома;
• валса ударениять путома;
• работама  орфоэпическяй валкс мархта;

лексика

• текстса или устнай корхтамаса валхнень виде и аф виде смузьснон содама;
• содаф валхнень лексическяй значенияснон азома  и кочксемс валхненди синонипт и антонипт;
• эпитетнень, метафоратнень, олицетворениятнень, кодакорхтамнь выразительнай средствань няфтема;
• валкс мархта работама;

валонь тиевомась

• валбяльксова валть явома, сонь смузень няфти пяльксонзон мума;
• фкя валъюронь мархта валонь кочкама;
• валти составс коре разборонь тиема;
• валкс мархта работама;

синтаксиссь

• валзюлмоть и валрисьмоть  фкя-фкянь эзда явома;
• главнай и зависамай валть няфтема;
• эрь кодама видонь  простой и сложнай валрисьмонь арьсема;
• простой валрисьмотненди синтаксическяй разборонь тиема;

орфографиясь

• мушендомс валста тонафнеф орфограммать, маштомс азома эсь выборцень и правильна сёрмадомс валхнень тонафеф орфограмматнень мархта;
• правильна сёрмадомс валхнень аф проверяндави согласнайнь мархта, конат тонафневихть 5-це класса;
• орфографиянь валкс мархта работама;

пунктуациясь

• вайгяльть лац вятема азондомань, кизефтемань, кошардомань  и серьгядемань валрисьмотнень азомста исёрмадомста;
• аф пяк сложнай текстти лотксема тяштенянь путнема и путнемаснон азома;

цебярьста корхтамась

• азомс темать и текстть основной мылянц, сонь стиленц;
• текстти простой планонь тиема;
• повествовательнай сочинениянь сёрмадома;

Тонафнихненди эряви содамошиснон и маштомошиснон тевс ноляма кода практическяй покодемаса, станя жа эряфса сянди:

• касфтомс корхтамань культурать,  шачема кяльти  бережнай и сознательнай отношениятнень;
• анокламс культурнай, сембе ширде содай ломатть;
• максомс тейст мокшень литературнай кяльса морафтомань, корхтамань и сёрмадомань содамошит;

УУД, сформированные в процессе усвоения программы

содамс:  

• мокшень кяльсь мокшэрзянь народть национальнай литературнай кялензон эзда фкясь;
• понятиятнень смузьснон: устнай и письменнай корхтамась; монологсь, ламонь корхтамась;
• кяльть основной стилень признаконзон;
• стилень норматнень шарьхкодемасна;

маштомс:

• корхтамань и лия стильхнень ёткса аф фкаксшиснон няфтема;
• темать и текстть основной смузенц  и сонь стиленц азома;

аудированиясь  и морафтомась:

• письменнай и устнай сообщенияса информациять шарьхкодема;
• разнай стилень и жанрань текстонь лувомачитать тексты разных стилей и жанров;
• лия источникста эрявикс информациянь вешема;

корхтамась и сёрмадомась:

• стенгазетав заметкань, нюрьхкяняста азксонь сёрмадома;
• азксонь, статьянь колга отзывонь максома;
• картинань, диафильмань, кинофильмань содержаниянь азондома;
• азондомань характер мархта сочинениянь арьсема и сёрмадома;
• башка предметонди или животнаенди максови описания мархта изложениянь и сочинениянь сёрмадома;
• кружоконь, пуромксонь колга объявлениянь сёрмадома;

Предметть личностнай  результатонза:

• маштомс маряма клять мазышинц и выразительностенц;
• кельгомась и уважениясь Отечествати, сонь кяленцты и культуранцты;
• устойчивай познавательнай интерезсь морафтомати, ламонь корхтамань вятемати текстонь авторть марха; потребностсь морафтомати;
• интерезсь сёрмадомати,  эсь текстонь сёрмадомати,  письменнай формань корхамати
• интерезсь тонафневи кяльти ;

Предметть метапредметнай результатонза  (УУД).

Регулятивнай УУД:

• самостоятельна азомс урокть проблеманц (теманц) и целензон;
• самостоятельна максомс анализ  условиятненди  и маштомс пяшкодема путф цельхнень;
• самостоятельна темс план, кода решандамс учебнай проблемать;
• работамс  планц коре, корректировандамс эсь  деятельносцень;
• учительть мархта диологса максомс оценка кода эсь тейть, станя жа и  лия тонафнехненди;

Познавательнай УУД:

• кульфть коряс шарьхкодемс текстть основной и дополнительнай информациянц;
• маштомс тевс ноляма разнай видонь морафтомать;
• маштомс  планонь, таблицань, схемань тиема;
•   морафтф (кулхцонтф) текстть подробнайста, кирьфтафста, выборчна азандома
• валкс, справочник мархта работама;

Коммуникативнай УУД:

• маштомс  эсь мненияцень азома;
• максомс оценка устнай и письменнай корхтамати
• кулхцондомс и кулемс лиятнень, полафтомс эсь ванфцень;
• аудиториять инголе сообщениянь азондома;
• кизефксонь максома;
• максомс анализ и оценка тиф заданиятненди;
• маштомс  кизекфксонь лангс максома кувака и нюрьхкяня каршек вал;

  ИНГОЛИ МОЛИ САТФКСНЕ

•   Личностнайхне:
• -шарьхкодемс мокшень кяльть вастонц эряфса, фкя-фкянь ёткса корхтамста, перьфпялень ванфтомста
• -маштомс кочкаф содамошитнень и сатфкснень нолямс школань и эрь шинь эряфса;
• -касфтомс маштомашитнень ялга и оцю мархта прянь вятема; шабрань ломаттнень мархта сотксонь     кирдема;-
• - содамс иттненди народоньконь эряфста: мокшетнень эряма койснон, унксснон;
• Метапредметнайхне:
• - шарьхкодевиста марямс кайги мокшень кяльть ;
• - маштомс  кизекфксонь лангс максома кувака и нюрьхкяня каршек вал;
• - маштома эльбятьксфтома, выразительнайста и эрявикс интонациянь вятема лувомста,
• - кувакаста и нюрьхкяняста азксонь азондома;
• - максомс  анализ и оценка тиф заданиятненди;
• - маштомс корхтама мокшень литературнай  кяльса.
• Предметнайхне:
• - морафтома валть марнек,
• - валть эса ударениять путома;
• - валрисьмоть потмоса арьсемань канды инь эрявикс валхнень вайгяльса няфтема;
• - валрисьмоть песа интонациять вятема;
• -маштомс учительть морафтоманц и азондоманц, а станя жа эсь ялгаснон морафтомаснон и азондомаснон кулхцондома;
• - устна  ответонь максома фкя темань коряс путф кизефксонь лангс;
• -художественно-выразительнай средствань мушендома;
• - аф оцю морафтф статьянь пяльксонди лемонь максома;
• - эсь тевонь колга азксонь арьсема.

                                     Тонафнемань цельхне.

• тонафтомс шабатнень родной кяльть и литературать вельде шарьхкодемс эсь народоньконь историянц и тяниень пингонь эряманц;
• воспитандамс афкуксонь патриотт;
• касфтомс содамошиснон мокшэрзянь народть историянц, культуранц колга;
• касфтомс шарьхкодемаснон кяльть национальнай башкаширенц колга.

Задачатне

• кемокстамс сембе речевой видонь деятельносттне : морафтомась, аудированиясь, корхтамась, сёрмадомась.;
• формировандамс универсальнай учебнай действиятнень: познавательнай, регулятивнай, коммуникативнай;
• кемокстамс орфографическяй и пунктуационнай маштомошиснон и навыкснон, маштомс корхтама литературнай кяльса, ваномок сембе норматтнень.

  2.Учебнай курсть родной (мокшанскяй) кяльть 5-це класса основной содержанияц.

I.Кяльсь – корхтамань инь эрявикс средства.

Начальнай класснень эса тонафнефть лятфтамац                                                                          (1ч.)

Валсь. Валть пяльксова явомац.

Корхтама пяльксне. Самостоятельнай и служебнай корхтама пяльксне.

Валрисьмось. Валрисьмонь главнай и зависимай пяльксне. Аф распространённай и распространённай валрисьмотне.

II.Синтаксиссь. Пунктуациясь. Цебярьста корхтамась                                                                            (3ч .+1ч.)

   Валзюлмось. Валзюлмоса главнай и зависимай валхне. Валзюлмось и валрисьмось, синь ётксост аф фкаксшись.

   Корхтамать целенц коряс валрисьмотнень видсна: азондомань, кизефтемань и кошардомань. Серьгядемань валрисьмотне.

   Валрисьмоть главнай пяльксонза: подлежащайсь и сказуемайсь.

   Валрисьмоть зависимай пяльксонза: дополнениясь, определениясь, обстоятельствась.

   Кафта главнай пялькс мархта аф распространённай и распространённай валрисьмотне.

   Фкя составонь валрисьмотнень шарьхкодемасна.

   Однороднай пялькс мархта валрисьмотне. Однороднай пялькснень ёткса и, а, но союсне. Однороднай пялькснень видеса запятойсь.

Пъшкядемась. Пъшкядемать видеса лотксема тяштенятне.

   Союз мархта сложнай валрисьмотне, мъзярда эрь пялькссь моли кафта главнай пялькс мархта. Запятойсь  сложнай валрисьмоть пяльксонзон ёткса и, а, но, да, што, штоба, сяс мес, кона, кодама, мъзярда, къда, коса валхнень инголе.

Виде корхтамась.Виде корхтамась авторть валда меле и инголе.

Виде корхтамать видеса лотксема тяштенятне.

Ламонь корхтамась. Ламонь корхтамать шарьхкодемац. Ламонь корхтамать видеса тиресь.

Мезе тонафнити эряви маштомс темать тонафнемда меле:

• вайгяльть лац вятема азондомань, кизефтеиань, кошардомань и серьгядемань валрисьмотнень азомста иморафтомста;
• выразительнайста ламонб корхтама мархта текстонь морафтома;
• синтаксисонь коряс аф пяк сложнай текстти лотксема тяштенянь путнема и путнеманон азома;

III.Фонетикась. Графикась и орфографиясь. Цебярьста корхтамась                                             (7ч.+3ч.)

   Корхтамань вайгяльксне. Корхтамань вайгялькснень тиевомасна. Гласнай и согласнай вайгяльксне.

   Слогсь. Валхнень слогова явомасна.

   Гласнай вайгяльксне. Рядонь коряс гласнай вайгялькснень явомасна. Кяльть кеподеманц коряс гласнай вайгялькснень явомасна. Тървань и аф тървань гласнайхне.

 Ингольце рядонь а (а) гласнай вайгялькссь, сонь тиевомац, азомац и сёрмаса няфтемац.

   Лафча (ъ) гласнай вайгялькссь, сонь тиевомац, азомац и сёрмаса няфтемац.

   Согласнай вайгяльксне. Кайги и аф кайги согласнайхне. Кайгомань и аф кайгомань коряс парнай согласнайхне: б-п, в-ф, д-т, д,-т,, г-к, з-с, з,-с,, ж-ш, й-йх, л-лх, л,-л,х, р-рх, р,-р,х. Кайгомань и аф кайгомань  коряс аф парнай согласнайхне: м, н, н,; ц, ц,, ч, х.

   Калгода и ляпе согласнайхне. Калгодошинь и ляпошинь коряс парнай согласнайхне: д-д,, т-т,, з-з,, с-с,, н-н,, л-л,, р-р,, лх-л,х, рх-р,х, ц-ц,. Калгодошинь  и ляпошинь коряс аф парнай согласнайхне: б, п, в, ф, г, к, ж, ш, х, м; й, йх, ч.

   Ударениясь. Валхнень эса ударениять вастоц. Валхне, конатнень эса ударениясь аф васенце слогса.

   Орфоэпиясь. Гласнай и согласнай вайгялькснен, согласнаень сюлмотнень азомасна.

   Вайгяльксне и букватне. Вайгялькснень букваса няфтемасна. Алфавитсь. Согласнай вайгялькснень ляпошиснон сёрмаса няфтемасна: ляпе(ь) тяштенясь и я, е, ё, ю, и гласнай букватне согласнайхнень ляпошиснон няфтемаса. Я , е, ё, ю гласнай букватнень вайгяльксонь смузьсна.

   Лх, льх, рх, рьх, йх буквань сюлмотнень вайгяльксон смузец. И, ы гласнайда мелех буквать вайгяльксонь смузец.

   Явфты ъ и ь тяштенятне мокшень и лия кяльста сявф валхнень эса.                      

  Фкя строчкаста строчкас валонь ётафтомась.  

Мезе тонафнити эряви маштомс темать тонафнемда меле:

• гласнай и согласнай вайгялькснень признакснон содама и азома;
• валса и валзюлмоса гласнайхнень и согласнайхнень видеста азома;
• валти фонетикань разборонь тиема;
• валхнень слогонь-слогонь явома;
• лх, льх, рх, рьх, йх буквань сюлмотнень корхтамста и морафтомста видеста азома и сёрмадома;
• их, ых буквань сюлмотнень морафтомста видеста азома и сёрмадома;
• дс, тс, дсь, тсь, дьс, тьс буквань сюлмотнень морафтомста видеста азома и сёрмадома;
• валса ударениять видеста путома;
• сёрмадомста я,е,ё,ю,и,ь букватнень вельде согласнайхнень ляпошиснон няфтема;
• фкя строчкаста омбоцети валонь ётафнема;
• орфографиянь валкс мархта работама.

IV.Лексикась. Цебярьста корхтамась                                                           (7ч.+1ч.)

   Лексикать шарьхкодемац.

   Валть смузец. Валть фкя и лама смузенза. Валть виде и аф виде смузенза.

Омонипне. Омонипнень типсна.

Синонипне и антонипне, корхтамаса синь рольсна.

   Кевонзаф валзюлмотне (фразеологизматне).

 Мокшень кяльть валлувксонь составоц: валхне, конат ванфтовсть финно-угрань общностть эзда, валхне, конат ванфтовсть мокшэрзянь общностть эзда: валхне, конат тяни аф васьфневихть мокшень кяльса; лия  кяльста сявф валхне: рузонь валхне, тюркань валхне, интернациональнай валхне.

   Мокшень литературнай кяльсь и диалекттне. Диалектонь валхне. Диалекттнень рольсна мокшень литературнай кяльть козякофтомаса.

   Мокшень валхне, конат прасть тяниень пингонь мокшень кяльста(сире валхне: историзматне и архаизматне).

   Од валхне (неологизматне).

   Мокшень кялень валкснень содамасна.

• Мезе тонафнити эряви маштомс темать тонафнемда меле:

• текстса или устнай корхтамаса валхнень виде и аф виде смузьснон содама;
• омонипнень лама смузьса валхнень эзда содама;
• синонимонь рядонь кочкама, синонимонь рядонь эрявикс вал мархта валрисьмонь арьсема;
• смузень коряс антонимонь парань кочкама и мархтост валрисьмонь арьсема;
• текстста фразеологизмань мушендома и смузьснон шарьхкодема;
• лия кяльста сявф валхнень и фразеологизматнень устнай корхтамаса и письменнай работаса маштозь тевсноляма;
• валкс мархта работама.

V.Валбяльксне и валонь тиевомась, орфографиясь. Цебярьста корхтамась                                   (5ч.+2ч)

Валбяльксне. Валъюрхтсь и валбесь. Апак тик и тиф валъюрхтсь. Гласнай и согласнай валъюрхтсь. Афкуксонь, полатф и кирьфтаф валъюрхтсь. Валъюрсь, суффикссь и валбесь кода валса смузень няфти пялькст. Сотксонь гласнайсь.

Валонь тиевомась.Суффикс вельде валхнень тиевомасна и синь сёрмадомасна: кядь – кятькс, пуромомс – пуромкс, лем – лемдемс, пандомс- панкс, мазы- мазыста. Валонь тии валъюрхтсь.

Сложнай валхне. Сложнай валхнень тиевомасна и сёрмадомасна: вайгяльбе, эйзюра, ведьбайге, варсиньбря, шеероньгарькс.

Парнай валхнень. Парнай валхнень тиевомасна и сёрмадомасна: алят-цёрат, акат-сазорхт, уштомс-явафтомс, пидемс-панемс, тяса-тоса.

   Кирьфтаф сложнай валхне кода рузонь кяльста сявф валлувксонь единицат. Синь азомасна и сёрмадомасна.

Мезе тонафнити эряви маштомс темать тонафнемда меле:

• валбяльксова валть явома, сонь смузень няфти пяльксонзон мума;
• апак тик, тиф и валонь тии валъюрхттень ёткса аф фкаксшить содама; гласнай и согласнай, афкуксонь, полатф и кирьфтаф валъюрхтнень содама;
• фкя валъюронь мархта валонь кочкама;
• валъюрста или валъюрхтста суффикс вельде од валонь тиема и видеста синь сёрмадомост;
• простой, сложнай, парнай сложнай и кирьфтаф сложнай валхнень фкя-фкянь эзда явома;
• сложнай валхнень валзюлмотнень эзда, кода и парнай сложнай валхнень эзда, явома и видеста сёрмадома;
• кирьфтаф сложнай валхнень корхтамста видеста тевс ноляма, азома и сёрмадома.

VI.Кизоть песта тонафнефть лятфтамац                                                       (3ч. +1ч)

Валзюлмось и валрисьмось. Валрисьмотнень видсна. Валрисьмотнень главнай и зависимай пялькссна. Кафта главнай пялькс мархта аф распространённай и распространённай валрисьмотне. Однороднай пялькс мархта валрисьмотне.

   Корхтамань вайгяльксне. Гласнай и согласнай вайгяльксне, синь явомасна. Вайгялькснень букваса сёрмадомста няфтемасна.

   Лексикась. Фкя и лама смузь мархта валхне. Омонипне. Синонипне и антонипне, кевонзаф валзюлмотне, корхтамаса синь рольсна. Валлувксть составоц.

   Валбяльксне и валонь тиевомась. Валхнень смузень пялькссна.

5.Вешфксне  5 классть аделаманцты

Тонафнихненди эряви содамс:

• кяльть колга основной сведениятне, конат тонафневсть 5-це класса;
• мокшень кяльть ролец, кода мокшэрзянь народть национальнай литературнай кялензон эзда фкясь , понятиятнень смузьсна: устнай и письменнай корхтамась, фкянь корхтамась, ламонь корхтамась;
• основной стильхнень мокшень кяльса: книжнай (научнай, публицисткиань, официальнай тевонь стильсь), корхтамань (литературнай корхтамань и просторечнай корхтамань);
• основной жанратненьособенностьснон  научнай, публицистикань, официальнайтевонь стильхнень и корхтамань (литературнай и просторечнай);
• текстть признаконзон  текста и сонь функциональна-смузень  типонза (повествованиясь, описаниясь, рассуждениясь).

Тонафнихненди эряви маштомс:

аудированиясь

• шарьхкодемс научнай и художественнай тексттнень основной содержанияснон (объёмс коре аф оцю), азондомс кудьфть коряс;
• няфтемс текстть основной мыслянц выделять основную мысль;

фонетикась и графикась

• валть эса корхтамань вайгялькснень няфтема;
• фонетическяй характеристикань максома;
• няфтема ударнай и аф ударные слокнень аф фкаксшиснн; аф шорьсемс вайгялькснень и букватнень;
• валти фонетическяй разборонь тиема;

орфоэпия

• гласнай и согласнай вайгялькснень признакснон азома;
• валса и валзюлмоса гласнайхнень и согласнайхнень видеста азома;
• валса ударениять путома;
• работама  орфоэпическяй валкс мархта;

лексика

• текстса или устнай корхтамаса валхнень виде и аф виде смузьснон содама;
• содаф валхнень лексическяй значенияснон азома  и кочксемс валхненди синонипт и антонипт;
• эпитетнень, метафоратнень, олицетворениятнень, кодакорхтамнь выразительнай средствань няфтема;
• валкс мархта работама;

валонь тиевомась

• валбяльксова валть явома, сонь смузень няфти пяльксонзон мума;
• фкя валъюронь мархта валонь кочкама;
• валти составс коре разборонь тиема;
• валкс мархта работама;

синтаксиссь

• валзюлмоть и валрисьмоть  фкя-фкянь эзда явома;
• главнай и зависамай валть няфтема;
• эрь кодама видонь  простой и сложнай валрисьмонь арьсема;
• простой валрисьмотненди синтаксическяй разборонь тиема;

орфографиясь

• мушендомс валста тонафнеф орфограммать, маштомс азома эсь выборцень и правильна сёрмадомс валхнень тонафеф орфограмматнень мархта;
• правильна сёрмадомс валхнень аф проверяндави согласнайнь мархта, конат тонафневихть 5-це класса;
• орфографиянь валкс мархта работама;

пунктуациясь

• вайгяльть лац вятема азондомань, кизефтемань, кошардомань  и серьгядемань валрисьмотнень азомста исёрмадомста;
• аф пяк сложнай текстти лотксема тяштенянь путнема и путнемаснон азома;

цебярьста корхтамась

• азомс темать и текстть основной мылянц, сонь стиленц;
• текстти простой планонь тиема;
• повествовательнай сочинениянь сёрмадома;

Тонафнихненди эряви содамошиснон и маштомошиснон тевс ноляма кода практическяй покодемаса, станя жа эряфса сянди:

• касфтомс корхтамань культурать,  шачема кяльти  бережнай и сознательнай отношениятнень;
• анокламс культурнай, сембе ширде содай ломатть;
• максомс тейст мокшень литературнай кяльса морафтомань, корхтамань и сёрмадомань содамошит;

УУД, сформированные в процессе усвоения программы

содамс:  

• мокшень кяльсь мокшэрзянь народть национальнай литературнай кялензон эзда фкясь;
• понятиятнень смузьснон: устнай и письменнай корхтамась; монологсь, ламонь корхтамась;
• кяльть основной стилень признаконзон;
• стилень норматнень шарьхкодемасна;

маштомс:

• корхтамань и лия стильхнень ёткса аф фкаксшиснон няфтема;
• темать и текстть основной смузенц  и сонь стиленц азома;

аудированиясь  и морафтомась:

• письменнай и устнай сообщенияса информациять шарьхкодема;
• разнай стилень и жанрань текстонь лувомачитать тексты разных стилей и жанров;
• лия источникста эрявикс информациянь вешема;

корхтамась и сёрмадомась:

• стенгазетав заметкань, нюрьхкяняста азксонь сёрмадома;
• азксонь, статьянь колга отзывонь максома;
• картинань, диафильмань, кинофильмань содержаниянь азондома;
• азондомань характер мархта сочинениянь арьсема и сёрмадома;
• башка предметонди или животнаенди максови описания мархта изложениянь и сочинениянь сёрмадома;
• кружоконь, пуромксонь колга объявлениянь сёрмадома;

Предметть личностнай  результатонза:

• маштомс маряма клять мазышинц и выразительностенц;
• кельгомась и уважениясь Отечествати, сонь кяленцты и культуранцты;
• устойчивай познавательнай интерезсь морафтомати, ламонь корхтамань вятемати текстонь авторть марха; потребностсь морафтомати;
• интерезсь сёрмадомати,  эсь текстонь сёрмадомати,  письменнай формань корхамати
• интерезсь тонафневи кяльти ;

Предметть метапредметнай результатонза  (УУД).

Регулятивнай УУД:

• самостоятельна азомс урокть проблеманц (теманц) и целензон;
• самостоятельна максомс анализ  условиятненди  и маштомс пяшкодема путф цельхнень;
• самостоятельна темс план, кода решандамс учебнай проблемать;
• работамс  планц коре, корректировандамс эсь  деятельносцень;
• учительть мархта диологса максомс оценка кода эсь тейть, станя жа и  лия тонафнехненди;

Познавательнай УУД:

• кульфть коряс шарьхкодемс текстть основной и дополнительнай информациянц;
• маштомс тевс ноляма разнай видонь морафтомать;
• маштомс  планонь, таблицань, схемань тиема;
•   морафтф (кулхцонтф) текстть подробнайста, кирьфтафста, выборчна азандома
• валкс, справочник мархта работама;

Коммуникативнай УУД:

• маштомс  эсь мненияцень азома;
• максомс оценка устнай и письменнай корхтамати
• кулхцондомс и кулемс лиятнень, полафтомс эсь ванфцень;
• аудиториять инголе сообщениянь азондома;
• кизефксонь максома;
• максомс анализ и оценка тиф заданиятненди;
• маштомс  кизекфксонь лангс максома кувака и нюрьхкяня каршек вал;

  ИНГОЛИ МОЛИ САТФКСНЕ

  Личностнайхне:

-шарьхкодемс мокшень кяльть вастонц эряфса, фкя-фкянь ёткса корхтамста, перьфпялень ванфтомста

-маштомс кочкаф содамошитнень и сатфкснень нолямс школань и эрь шинь эряфса;

-касфтомс маштомашитнень ялга и оцю мархта прянь вятема; шабрань ломаттнень мархта сотксонь     кирдема;-

- содамс иттненди народоньконь эряфста: мокшетнень эряма койснон, унксснон;

Метапредметнайхне:- шарьхкодевиста марямс кайги мокшень кяльть ;

- маштомс  кизекфксонь лангс максома кувака и нюрьхкяня каршек вал;

- маштома эльбятьксфтома, выразительнайста и эрявикс интонациянь вятема лувомста,

- кувакаста и нюрьхкяняста азксонь азондома;

- максомс  анализ и оценка тиф заданиятненди;

- маштомс корхтама мокшень литературнай  кяльса.

Предметнайхне:

- морафтома валть марнек,

- валть эса ударениять путома;

- валрисьмоть потмоса арьсемань канды инь эрявикс валхнень вайгяльса няфтема;

- валрисьмоть песа интонациять вятема;

-маштомс учительть морафтоманц и азондоманц, а станя жа эсь ялгаснон морафтомаснон и азондомаснон кулхцондома;

- устна  ответонь максома фкя темань коряс путф кизефксонь лангс;

-художественно-выразительнай средствань мушендома;- аф оцю морафтф статьянь пяльксонди лемонь максома;

- эсь тевонь колга азксонь арьсема.

 3.Учебно-тематическяй планированиясь

5. Календарно - тематическяй планированиясь

Сембоц-                -       35ч.                                    

 К/К        -                       8ч.

Контрольнай диктантта- 4ч.

8.Учебнай предметть материально - техническяй базац.

Таблицатне:

- Ингольце рядонь а гласнайть сермадомац.

- Глаголть основац.

-Ингольце рядонь а гласнайть сермадомац.

-Калгода и ляпе согласнай вайгяльксне.

-Ламонь-кърдань видонь глаголхнень сермадомасна.

-Кайги и аф кайги согласнай вайгяльксне.

-Лафча гласнайть сермадомац.

-Эсь местоимениять склоняндамац.

-я,е,е,ю гласнай букватнень вайгяльксонь смузьсна.

-Гласнайса шумордаф существительнайхнень падежга полафнемасна и окончаниясна.

-ъ гласнайть сермаса няфтемац.

- я,е,е,ю гласнай букватнень вайгяльксонь смузьсна.

-Ляпе знакть сермадомац.

-Валсь лама значенияса.

-Антонипнень рольсна.

-Ляпе знакть сермадомац.

-Падешнень лемсна и кизефкссна.

-Указательнай склоненияса сущ-нень  склонениясна.

-Валть пяльксонза.

-Существительнайхнень лично-притяжательнай суффикссна.

-Падешнень кизефкссна и песна.

-Существительнайхнень склонениясна.

-Притяжательнай склонениясь.

 -Существительнайхнень суффикс вельде тиемасна.

 -Келин В.Л. «Дидактическяй материал»,

- Келин М.А.»Дидактическяй материал мокшень кяльть коряс»,

-Киреев В.Л. «Таблицатненди методическяй руководствась»,

- Келин М.А. «Мокшень кяль», Саранск 2002к.,

- СД- дискт.

9. Кабинетса литературась тя предметть коряс.

-Имярекова В.М, Седова П.Е. «Мокшень кяль»,Саранск, 2005к.

-Гришунина В.П., Левина М.З., Алямкин Н.С. «Мокшень кялень практикум», Саранск 2008к.,

- Гришунина В.П., Кабаева Н.Ф., Левина М.З. «Мокшень кялень практикум», Саранск 2005к.,

- Гришунина В.П., Кулакова Н.А., Рогожина В.Ф. «Диктант и изложеният 5-11 классненди», Саранск 2010к.

-Киреев В.Л. «Методическяй разработкат 6-7-це классонь мокшень кялень учебникть коряс», Саранск 1977к.,

-Голенков Н.Б. «Уроки мокшанского и  эрзянского», Саранск 2006к.,

-М.А.Келин «Занимательнай грамматика» Саранск, Саранск 1998 к.,

-Б.А.Серебренников, А.П.Феоктистов, О.Е.Поляков «Мокшень-рузонь валкс. Мокшанско-русский словарь»Саранск 1998к.,

 -В.И.Щанкина «Мокшень-рузонь валкс – Русско-мокшанский словарь»

Саранск, 1993к.,

-О.Е.Поляков «Русско-мокшанский школьный словарь»

Саранск, 1996

-М.А.Келин «Валщнь тиевома мокшень кялень валкс»

Саранск, 1991к.,

-О.Е.Поляков «Касыксонь валкс»

Саранск, 1998к.,

10.Цифровой образовательнай ресурсне.

11.Практическяй деятельностть содержанияц.

Сембоц контрольнай работада -6ч.

Контрольнай диктанттнень темасна.

Контрольнай диктантсь №1 «Синтаксиссь темать коряс».

Исса  ляйсь.

  Рана шобдава Иссать вельхксса качады уле шонгараза туман. Пуроми сон шудерьксста и кандсыне эсь ару кельме ведензон паксянь, лугань, коса и вирень туркс. Тиенди шаркст. А кой-коса и ётни ёфси велень пачка, коса шудемац афи содави. А коса горняй налхкшекс няеви кевня ланга, штоба пачфтемс эсь ведензон да пуроптф эрьганц мокшень крайса инь содаф и сембода кели ляйти – Мокшети. А ся сявсыне сазоронц Цнать мархта сонь ведензон сяда тов. И туйхть марса Окати, шовордасазь ламонзаф вийснон, эрьгаснон  и казьсазь Волгати – рузонь масторонь сембода оцю ляйти. (86) .

Контрольнай диктантсь №2  «Однороднай пялькснень коряс».

Тядя

   Тядя! Мъзяра тя валса лямбода, мъзяра кенярдемада! И тя лямбонясь кармай эжнемонза ломанть мянь сиредемозонза сяс,  мес тядясь – масторлангса инь мала ломанць. Сонь кельгомац шави лихтибрять лаца и аф коськи мъзярдовок. Тядясь сембе цебярть и пароть идензонды макссесы питнефтома.

  Ёмласта тядяце каннензе кядьнучксонза ляпе нуланя потмоса, симнензе лофцонядонза да аннензе куцю нярняса ямняда, штоба тон касолеть и кадолеть масторлангти цебярь пильгокит и лятфнемат. Тядясь тонь тонафтонзе корхтама, якама. Тядясь фалу тонь мархтот: и кеняртьфса, и пичефксса, и кельмоса, и псиса хоть ёмла пингстот, хоть оцюста.

      Мяляфтк, кельгома тядясь максси тейть эряф, ёнь.

Тят тиенде теенза ризф, сярятькс.(98).

Контрольнай диктантсь №3 «Фонетикась» разделть коряс.

Алязень исац.

   Алязе кунара ни аш шиса. Васенда войнань ранатне пульзяфтозь-веляфтозь васта лангс, а меле ёфси първажазь  сонь кельме модати. Алязе аш мархтонк, но фалу лятфни колганза исась, кона  касы велеса кудоньконь инголе. Финц тарадонзон сон кеподезень вяри менельти, а омбонцнень бъзоргофтозень шири.

  И аш стама ши, штоба велеряйхне пара валса афолезь лятфне алязень исать озафтоманкса.

  Афи эряволь, улема, тъняра корхтамс аньцек фкя шуфтть колга. Но сяда лама потма мяльда кирдян прясон аф исать, а алязень ломанень кельгоманц, тейст паронь арьсеманц колга. Нинге азондан тя исать колга сяс, мес весть сон ванфтсь зиянда лама куд, лама ломанень эряма васта. (100).

Контрольнай диктантсь №4 «Орфография» разделть коряс».

Пингсь моли.

    Тага сась кеняртьфти тундась.  Ёмла шудерькскаса, ведь мархта лотконяса аделавсь шадось. Коськсь ни кунара, панжихть лаймотне, сянгяря вельхтердаса кяшсть ляйть търваса кальхне, и синь шобда потмосост веньберьф апак сизсек морась цёфкссь кельгомать колга. Сембось перьфпяльгя сянгярьготкшни кърхка сенем менельть ала, лямбе сюролдаса валдопты шить каршеса. Шобдава нингя морайхть пъсьмархне, а шить синь тушендыхть ярхцамбялень кочкама, штоба андомс эсь ялгаснон, конат козонга аф лисендихть пъсьмаркуднятнень эзда: лихтихть. Иляттне сяшкава манихть, сетьмот и съняра эсост лайме панчфонь шинеда, што аф саты кодамовок вий кирдемс кудса. Аф, ошса тяфтама тундат аф эряйхть. (90).

Контрольнай диктантсь №5 «Валлувкссь» разделть коряс».

Тундань келунят.

  Сась тундась. Полафтсь марнек перьфпяльсь. Од ърьвянякс шнафнесазь келунятне фкя-фкянди акша паляснон. Прясост цифтордыхть сиянь ожнат. Ванан вальмава, и пелян нъльня шерьхкозевомс: каба афоль юма сельмингольден тя мазышись! А келунятне бъта кштима  сърхкасть: видет, уряднайхть, ёфси мокшават. Арушиснонды марнек ушесь-ушенясь сельмоди! Варманясь саворня и кельгозь тапаряй сянгяря сёралснон эса. Синь колгаст кельгомань лямбе валса тяштихть поэттне, лемозост кайгихть ваймонь токай морот.

   Келунясь банясонга парятанза таньфу тяльмосонза, пенганзон псисна лезды азораватненди пицемс суронь танцти пачат. Сон эряй и кудсонк-шисонк: ванк лацкас,  мезе тиф эздонза эряма вастсот.

   Россиянь келусь! Акша пильге-тарад келусь! Сон фалу кармай ваймоньконь эжнема, а минь фалу карматама кельксемонза! (104).  

Контрольнай диктантсь №6 «Итоговай контрольнай диктант».

Ломанень эзда кяшенди.

   Кемоньшка кизоса цёраня кадсть алашатнень ваксс. Ниле алятне тусть ласькозь вири. Мерзаев марязе шумть, сувась поювонь ситерьксс. Тоса сон эрязста каязень кямонзон и, явфнемок кафту ёмла шуфтонятнень, вишкста ласьксь сяда тов. Вов тага маштсь ситерькссь, лиссь кужес. Върьгаз лаца варжакстсь кафта пяли и ёрдась пря ляйбрять шири. Сонь крута беряконза ульсть касфт мелкай кусторксса, върьгазмаринаса. Алу валгомста курькстсть пильгонза и кеворезь прась алу. Сонь шобда потмакссонза ведь и лебонь. Фкя бокста няйсь ведень караф, кона похожай офтонь утонди; сонь сярядсть боконза, ангоряф шамац, кяденза. Сувась ся варяти и прась кунф.(90)

18-25Изложения.

Сянгяря ялганьке.

   Вирьхнень сидеста лемнесазь сянгяря океанкс. И тя виде. Синьфтомст, кода ведьфтома–кожфтома аш кода эрямс ломанти. Вирсь сембе пинкнень ульсь и иляткшни миндейнек пара ялгакс и аралайкс: андсамазь и пъчкафтсамазь, щасамазь и карясамазь. А сонць веши эздонк фкя – эсь колганза азоркс забота.

   Эрь гектар вирсь кизоньберьф аропни кемгафксува миллион кубометра кожф. Вов и лувость, мъзяра аропни кожфта кемзисемге тёжянь гектарсь. Тъняра вирь кемокстаф мокшэрзянь краень тонафнихнень мельгя. Синь пара мяльса якайхть мельганза, веляфнесазь эряф-ащеф шуфттнень, а валда васттненди озафнихть од вирнят.(82)

Изложения.

Атям.

   Панчфкятне  и тишесь то комафнезь  мазы пряснон, то кепотькшнезь, варжакснесть перьфпяльгя. Стака розьбрятнень прява вармась колендезь пяльнесь золотань кудрянят. Дуборгодсь атямсь, азсь латта, што тяза сай пизем. Туцятне саворня шаштсть алга нюрьгозь. Сембе перьфпяльсь шоподсь.

   Къфчядсь ёндол, лазозе благой туцять пакшень пакш. Атямсь тага торазевсь – равжа сумань лаца туцясь сязевсь. Модать мяштенцты тоста пяярсть ару путьконят. А минутада меле пиземсь лоськофтсь сембе вийсонза. Шары вармаське начксь и сутямсь.

   Кемоньшка-кеветиешка минутада меле туцятне срадсть, и пиземсь ётась. Модать ланга горнясть шудерькскат, кадондсть эсь мельгаст кърхка боразданят… Атямсь тяни ни унась ичкозе-ичкозе. А ёндолхне стаки налхксть шинь стяма ширеса. Яфодьсазь толонь плёткаснон, валдоптсазь перьфпяльть сиянь валдса и тага куроконя мадыхть.

  Ульцяса вастова валдста кърьвязсть лампочкатне, валдоптозь модать шамас туцяста шудеф сельмоветтнень.(125)

Корхтама маштома касфтомань урокне (8).

1.Сочинения «Сёксе».

2.Арьсемс аф оцю азкс эрь кодама валрисьме мархта.

3. Кудонь сочинения (Упр.65).

4.Арьсемс валрисьмот эльбятькснень коряс.

5. Арьсемс валрисьмот пъшкядема мархта.

6. Арьсемс ламонь корхтама.

7. Сочинения (упр.232).

8. Ударениясь. Изложенияти анокламась.

9. Изложения «Сянгяря ялганьке».

10. Сочиненияти анокламась. Фкя строчкаста омбоцети валонь етафтомась.

11. Сочинения «Монь семьязе».

12. Арьсемс азкс (упр. 249).

13. Омонипне. Сочинения «Спортсь-минь шумбрашиньке».

14. Текстонь етафтомась рузонь кяльти.

15. Азкс «Компьютерсь и эряфсь».

16. Текстонь етафтомась мокшень кяльти.

17.Изложения «Атям».

18. Арьсемс азкс, нолямок парнай сложнай валхнень.

Тестонь заданият «Фонетика» пяльксть коряс

1-це вариантсь
А1 Мъзяра мокшень кяльса согласнай вайгялькста?
1) 41
2) 33
3) 40
4) 32
 А2 Няфтесть, кона гласнайхне улихть аньцек мокшень кяльса?

1) и,е
2) а.., ъ
3) и,у
4) о, у

А3 Мусть валонь пуромксть, конатнень эса мъзяра буква – съняра вайгялькс.

1) марь, кяльса, ётамс, няемс
2) лопадсь, вельхтязе, ёнь, шяярь
3) налхкш, тётьмак, идь, сёвонь
4) офта, лопа, парямс, фкя
 А4 Кона рядть эса гласнай вайгяльксне аф фкат рядонь коряс?

1) курок, пуромкс
2) или, вели
3) куду, тоду
4) тунда, каземс
А5 Мусть валонь рядть, коса сембе валхнень вайгялькста сяда лама букватнень коряс?

1) оцю, вишке, сапонь, сърмамс
2) стирь, куяр, шуфта, нумол
3) пал, весть, сельме, върьгаз
4) пою, ёжу, яфодемс, валъюр, юв

 А6 Мусть рядть, коса аф васьфневихть сонорнай согласнайхне

1) мърнамс, търнатомс, кяль, вай 
2) шобда, ташта, капста, ведь
3) кой, тол, мяль, лофца
4) сёвонь, люпштамс, колендемс, налхкомс

 А7 Мусть валонь паратнень, коса валхнень смузьсна аердыхть согласнайхнень кайги-аф кайги шиснон коряс?
1) мар – марь, кяль – мяль
2) марямс – марамс, коламс – ноламс
3) уша – ужа, косат – козат
4) мон – тон, потамс – потямс

А8 Мусть валонь рядть, конатнень эса аньцек фкя слог

1) атя, мода, ава, архтомс, ал
2) тов, алаша, снав, сюре, куд
3) лов, сюлма, салмокс, шямонь
4) кштирь, марьхть, марс, ульсь, кирьхкс
А9 Мусть валонь рядть, коса валхне ётафтфт строчкаста строчкас эльбятьксфтома?
1) а – ва, то –- по – демс, ар – хцамс, тю – ремс
2) па – йге, ви – рьхть, кър – га, ка – ннемс
3) тер-демс, чё-па – фтомс, сю – ре – ня
4) лю – пштамс, ол – га, пан – га, ну – мол 
 А10 Кона валонь рядть эса аш а (ингольце рядонь) гласнайсь?

1) кудня, эль, пря, ульме, кяскав
2) эводемс, мянемс, эряви, кяшемс
3) тяла, перямс, эряф, ёжиямс
4) шятямс, шяв, шяярь, шямонь

 2-це вариантсь
В1 Кона группаса фкя и сяка вайгялькссь няфтеви разнай букваса?

1) нярь, пря, мяль, кудня
2) мадомс, ваномс, лувомс, валомс
3) эши, кяль, вирьгя, мяль
4) нола, коламс, торамс, шобда

 В2 Няфтесть группать, коса ляпе-калгода шинь коряс парнай согласнайхнень ёткс сувафтфт согласнайхть, конатнень аш ляпе парсна?

1) д, р, с, т, ц
2) н, з, б, ж, л
3) р, рх, л, с, ц
4) лх, т, с, н, з

В3 Максф валхне (сяда – сада, сура – сюре, лакси – лякси, таза – тяза, парямс, парамс, ваз – вазь) аердыхть фкя-фкянь эзда
1) фонематнень кайги-аф кайги шиснон коряс
2) гласнай фонематнень рядснон коряс
3) согласнай фонематнень ляпе-калгода шиснон коряс
4) гласнай фонематнень кеподемаснон коряс 
 В4 Кона рядса аш вайгяльксонь пропорция?

1) д:т= б:п
2) г:к = в:ф
3) лх:л’х = з:з’
4) м: м’ = ж:ш

В5 Мусть правильнай ответть
1) Фонетикаса тонафневихть сембе вайгяльксне.
2) Фонетикаса тонафневихть валхне. 
3) Фонетикаса тонафневихть корхтамань вайгяльксне.

4) Фонетикаса тонафневихть корхтамань единицатне.
В6 Мусть валонь рядть, коса валхне ащихть аньцек фкя слогста?

1) кярьмодемс, сърхкамс, шаштомс, шямоню
2) шяярь, шуфта, атямъёнга, вайгяльбе
3) кирьхкс, пурхц, вирьхть, щамс
4) лов, тол, куля, тёждя

В7 Няфтесть согласнайхнень, конат улихть аньцек мокшень кяльса?

1) ъ, ц’, х, ч, г
2) р’х, рх, л’х, лх, йх
3) й, т’, б, ж, ф
4) п, н’ р, к, м
В8 Азость мъзяра вайгялькста тяштьса валса?

1) 7
2) 6
3) 8
4) 5
В9 Няфтесть валонь рядть, коса е буквась няфти ъ вайгялькс?
1) келу, кепотькс, ве, лефкс
2) вачеда, тюремс, шинец, лотксемс
3) съезд, Лена, перьфпяль, пьеса
4) пе, велясь, кеворсь, ведь
В10 Къда лама слогонь валсь фкя лувксса аделави и, ы лангс, то лама лувксса тя гласнайть мельгя сёрмадови:

1) й буква
2) йх буквань сочетания
3) х буква
4) и буква

Виде ответтне

Тесттне «Фонетика» пялькссь

1-це вариантсь

2-це вариантсь

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тарханско-Потьминская основная общеобразовательная школа»

Рабочая программа

учебного курса

 «Мокшень кяль»

для  5   класса

Всего часов на изучение программы 35

Количество часов в неделю 1

                                                                              Составитель:                          

                                                                                    учитель родного

                                                                                    языка и литературы

                                                                                    Кирдяпина Е.С.

1. Пояснительнай запискась.

Мокшень кялень рабочай программась тиф ветеце классонь тонафнихненди, конанди основакс сявф:

• Российскяй Федерациянь Федеральнай законць «Об образовании в Российской Федерации» №273  29.12.2012 кизось.
• Основной и средняй школань примернай программась мокшень кяльса 5-11 класса Российскяй Федерациянь  национальнай школань  2000 кизотькса;
• Мордовия Республикань Образованиянь Министерствань «Мокшень кялень программат 5-11-це классненди» 2017 к.,
• Федеральнай Государственнай образовательнай стандартсь, кона примаф Российскяй Минобразованиять приказонц коряс  05.03.2004к.;
•   Учебнай планонц коряс МБОУ «Тарханско-Потьминскяй ООШ».
• МБОУ «Тарханско-Потьминская ООШ» Уставоц

Афкуксонь календарно-тематическяй планированиясь тиф, нежедемок «Мокшень кялень программа 5-11 классненди», кона нолдаф 2017 кизоня Саранскяйса Мордовскяй книжнай издательстваса, программать сермадозь Г.С. Иванова, Т.И.Ломакина.

    Программась ащи фкакс 5-це классонь тонафнемань книгати общеобразовательнай учрежденияса, книгать автороц Имярекова В.М.,Седойкина П.Е. Саранск, 2017к. Программась тиф,  ваномок системнай, научнай и доступнай принципнень лангс, а станя жа преемственнай и перспективнай лия курсонь разделхнень коряс. Программась аноклаф 35 частонди. Мокшень кялень  урокти 5-цекласса макссеви фкя част недляти, общеобразовательнай программать коряс 35 част, школань тонафнемань планть коряс 35 тонафнемань недля, марнек 35 част кизоти.

 5.Вешфксне  5 классть аделаманцты

Тонафнихненди эряви содамс:

• кяльть колга основной сведениятне, конат тонафневсть 5-це класса;
• мокшень кяльть ролец, кода мокшэрзянь народть национальнай литературнай кялензон эзда фкясь , понятиятнень смузьсна: устнай и письменнай корхтамась, фкянь корхтамась, ламонь корхтамась;

• основной стильхнень мокшень кяльса: книжнай (научнай, публицисткиань, официальнай тевонь стильсь), корхтамань (литературнай корхтамань и просторечнай корхтамань);
• основной жанратненьособенностьснон  научнай, публицистикань, официальнайтевонь стильхнень и корхтамань (литературнай и просторечнай);
• текстть признаконзон  текста и сонь функциональна-смузень  типонза (повествованиясь, описаниясь, рассуждениясь).

Тонафнихненди эряви маштомс:

аудированиясь

• шарьхкодемс научнай и художественнай тексттнень основной содержанияснон (объёмс коре аф оцю), азондомс кудьфть коряс;
• няфтемс текстть основной мыслянц выделять основную мысль;

фонетикась и графикась

• валть эса корхтамань вайгялькснень няфтема;
• фонетическяй характеристикань максома;
• няфтема ударнай и аф ударные слокнень аф фкаксшиснн; аф шорьсемс вайгялькснень и букватнень;
• валти фонетическяй разборонь тиема;

орфоэпия

• гласнай и согласнай вайгялькснень признакснон азома;
• валса и валзюлмоса гласнайхнень и согласнайхнень видеста азома;
• валса ударениять путома;
• работама  орфоэпическяй валкс мархта;

лексика

• текстса или устнай корхтамаса валхнень виде и аф виде смузьснон содама;
• содаф валхнень лексическяй значенияснон азома  и кочксемс валхненди синонипт и антонипт;
• эпитетнень, метафоратнень, олицетворениятнень, кодакорхтамнь выразительнай средствань няфтема;
• валкс мархта работама;

валонь тиевомась

• валбяльксова валть явома, сонь смузень няфти пяльксонзон мума;
• фкя валъюронь мархта валонь кочкама;
• валти составс коре разборонь тиема;
• валкс мархта работама;

синтаксиссь

• валзюлмоть и валрисьмоть  фкя-фкянь эзда явома;
• главнай и зависамай валть няфтема;
• эрь кодама видонь  простой и сложнай валрисьмонь арьсема;
• простой валрисьмотненди синтаксическяй разборонь тиема;

орфографиясь

• мушендомс валста тонафнеф орфограммать, маштомс азома эсь выборцень и правильна сёрмадомс валхнень тонафеф орфограмматнень мархта;
• правильна сёрмадомс валхнень аф проверяндави согласнайнь мархта, конат тонафневихть 5-це класса;
• орфографиянь валкс мархта работама;

пунктуациясь

• вайгяльть лац вятема азондомань, кизефтемань, кошардомань  и серьгядемань валрисьмотнень азомста исёрмадомста;
• аф пяк сложнай текстти лотксема тяштенянь путнема и путнемаснон азома;

цебярьста корхтамась

• азомс темать и текстть основной мылянц, сонь стиленц;
• текстти простой планонь тиема;
• повествовательнай сочинениянь сёрмадома;

Тонафнихненди эряви содамошиснон и маштомошиснон тевс ноляма кода практическяй покодемаса, станя жа эряфса сянди:

• касфтомс корхтамань культурать,  шачема кяльти  бережнай и сознательнай отношениятнень;
• анокламс культурнай, сембе ширде содай ломатть;
• максомс тейст мокшень литературнай кяльса морафтомань, корхтамань и сёрмадомань содамошит;

УУД, сформированные в процессе усвоения программы

содамс:  

• мокшень кяльсь мокшэрзянь народть национальнай литературнай кялензон эзда фкясь;
• понятиятнень смузьснон: устнай и письменнай корхтамась; монологсь, ламонь корхтамась;
• кяльть основной стилень признаконзон;
• стилень норматнень шарьхкодемасна;

маштомс:

• корхтамань и лия стильхнень ёткса аф фкаксшиснон няфтема;
• темать и текстть основной смузенц  и сонь стиленц азома;

аудированиясь  и морафтомась:

• письменнай и устнай сообщенияса информациять шарьхкодема;
• разнай стилень и жанрань текстонь лувомачитать тексты разных стилей и жанров;
• лия источникста эрявикс информациянь вешема;

корхтамась и сёрмадомась:

• стенгазетав заметкань, нюрьхкяняста азксонь сёрмадома;
• азксонь, статьянь колга отзывонь максома;
• картинань, диафильмань, кинофильмань содержаниянь азондома;
• азондомань характер мархта сочинениянь арьсема и сёрмадома;
• башка предметонди или животнаенди максови описания мархта изложениянь и сочинениянь сёрмадома;
• кружоконь, пуромксонь колга объявлениянь сёрмадома;

Предметть личностнай  результатонза:

• маштомс маряма клять мазышинц и выразительностенц;
• кельгомась и уважениясь Отечествати, сонь кяленцты и культуранцты;
• устойчивай познавательнай интерезсь морафтомати, ламонь корхтамань вятемати текстонь авторть марха; потребностсь морафтомати;
• интерезсь сёрмадомати,  эсь текстонь сёрмадомати,  письменнай формань корхамати
• интерезсь тонафневи кяльти ;

Предметть метапредметнай результатонза  (УУД).

Регулятивнай УУД:

• самостоятельна азомс урокть проблеманц (теманц) и целензон;
• самостоятельна максомс анализ  условиятненди  и маштомс пяшкодема путф цельхнень;
• самостоятельна темс план, кода решандамс учебнай проблемать;
• работамс  планц коре, корректировандамс эсь  деятельносцень;
• учительть мархта диологса максомс оценка кода эсь тейть, станя жа и  лия тонафнехненди;

Познавательнай УУД:

• кульфть коряс шарьхкодемс текстть основной и дополнительнай информациянц;
• маштомс тевс ноляма разнай видонь морафтомать;
• маштомс  планонь, таблицань, схемань тиема;
•   морафтф (кулхцонтф) текстть подробнайста, кирьфтафста, выборчна азандома
• валкс, справочник мархта работама;

Коммуникативнай УУД:

• маштомс  эсь мненияцень азома;
• максомс оценка устнай и письменнай корхтамати
• кулхцондомс и кулемс лиятнень, полафтомс эсь ванфцень;
• аудиториять инголе сообщениянь азондома;
• кизефксонь максома;
• максомс анализ и оценка тиф заданиятненди;
• маштомс  кизекфксонь лангс максома кувака и нюрьхкяня каршек вал;

  ИНГОЛИ МОЛИ САТФКСНЕ

•   Личностнайхне:
• -шарьхкодемс мокшень кяльть вастонц эряфса, фкя-фкянь ёткса корхтамста, перьфпялень ванфтомста
• -маштомс кочкаф содамошитнень и сатфкснень нолямс школань и эрь шинь эряфса;
• -касфтомс маштомашитнень ялга и оцю мархта прянь вятема; шабрань ломаттнень мархта сотксонь     кирдема;-
• - содамс иттненди народоньконь эряфста: мокшетнень эряма койснон, унксснон;
• Метапредметнайхне:
• - шарьхкодевиста марямс кайги мокшень кяльть ;
• - маштомс  кизекфксонь лангс максома кувака и нюрьхкяня каршек вал;
• - маштома эльбятьксфтома, выразительнайста и эрявикс интонациянь вятема лувомста,
• - кувакаста и нюрьхкяняста азксонь азондома;
• - максомс  анализ и оценка тиф заданиятненди;
• - маштомс корхтама мокшень литературнай  кяльса.
• Предметнайхне:
• - морафтома валть марнек,
• - валть эса ударениять путома;
• - валрисьмоть потмоса арьсемань канды инь эрявикс валхнень вайгяльса няфтема;
• - валрисьмоть песа интонациять вятема;
• -маштомс учительть морафтоманц и азондоманц, а станя жа эсь ялгаснон морафтомаснон и азондомаснон кулхцондома;
• - устна  ответонь максома фкя темань коряс путф кизефксонь лангс;
• -художественно-выразительнай средствань мушендома;
• - аф оцю морафтф статьянь пяльксонди лемонь максома;
• - эсь тевонь колга азксонь арьсема.

                                     Тонафнемань цельхне.

• тонафтомс шабатнень родной кяльть и литературать вельде шарьхкодемс эсь народоньконь историянц и тяниень пингонь эряманц;
• воспитандамс афкуксонь патриотт;
• касфтомс содамошиснон мокшэрзянь народть историянц, культуранц колга;
• касфтомс шарьхкодемаснон кяльть национальнай башкаширенц колга.

Задачатне

• кемокстамс сембе речевой видонь деятельносттне : морафтомась, аудированиясь, корхтамась, сёрмадомась.;
• формировандамс универсальнай учебнай действиятнень: познавательнай, регулятивнай, коммуникативнай;
• кемокстамс орфографическяй и пунктуационнай маштомошиснон и навыкснон, маштомс корхтама литературнай кяльса, ваномок сембе норматтнень.

  2.Учебнай курсть родной (мокшанскяй) кяльть 5-це класса основной содержанияц.

I.Кяльсь – корхтамань инь эрявикс средства.

Начальнай класснень эса тонафнефть лятфтамац                                                                          (1ч.)

Валсь. Валть пяльксова явомац.

Корхтама пяльксне. Самостоятельнай и служебнай корхтама пяльксне.

Валрисьмось. Валрисьмонь главнай и зависимай пяльксне. Аф распространённай и распространённай валрисьмотне.

II.Синтаксиссь. Пунктуациясь. Цебярьста корхтамась                                                                            (3ч .+1ч.)

   Валзюлмось. Валзюлмоса главнай и зависимай валхне. Валзюлмось и валрисьмось, синь ётксост аф фкаксшись.

   Корхтамать целенц коряс валрисьмотнень видсна: азондомань, кизефтемань и кошардомань. Серьгядемань валрисьмотне.

   Валрисьмоть главнай пяльксонза: подлежащайсь и сказуемайсь.

   Валрисьмоть зависимай пяльксонза: дополнениясь, определениясь, обстоятельствась.

   Кафта главнай пялькс мархта аф распространённай и распространённай валрисьмотне.

   Фкя составонь валрисьмотнень шарьхкодемасна.

   Однороднай пялькс мархта валрисьмотне. Однороднай пялькснень ёткса и, а, но союсне. Однороднай пялькснень видеса запятойсь.

Пъшкядемась. Пъшкядемать видеса лотксема тяштенятне.

   Союз мархта сложнай валрисьмотне, мъзярда эрь пялькссь моли кафта главнай пялькс мархта. Запятойсь  сложнай валрисьмоть пяльксонзон ёткса и, а, но, да, што, штоба, сяс мес, кона, кодама, мъзярда, къда, коса валхнень инголе.

Виде корхтамась.Виде корхтамась авторть валда меле и инголе.

Виде корхтамать видеса лотксема тяштенятне.

Ламонь корхтамась. Ламонь корхтамать шарьхкодемац. Ламонь корхтамать видеса тиресь.

Мезе тонафнити эряви маштомс темать тонафнемда меле:

• вайгяльть лац вятема азондомань, кизефтеиань, кошардомань и серьгядемань валрисьмотнень азомста иморафтомста;
• выразительнайста ламонб корхтама мархта текстонь морафтома;
• синтаксисонь коряс аф пяк сложнай текстти лотксема тяштенянь путнема и путнеманон азома;

III.Фонетикась. Графикась и орфографиясь. Цебярьста корхтамась                                             (7ч.+3ч.)

   Корхтамань вайгяльксне. Корхтамань вайгялькснень тиевомасна. Гласнай и согласнай вайгяльксне.

   Слогсь. Валхнень слогова явомасна.

   Гласнай вайгяльксне. Рядонь коряс гласнай вайгялькснень явомасна. Кяльть кеподеманц коряс гласнай вайгялькснень явомасна. Тървань и аф тървань гласнайхне.

 Ингольце рядонь а (а) гласнай вайгялькссь, сонь тиевомац, азомац и сёрмаса няфтемац.

   Лафча (ъ) гласнай вайгялькссь, сонь тиевомац, азомац и сёрмаса няфтемац.

   Согласнай вайгяльксне. Кайги и аф кайги согласнайхне. Кайгомань и аф кайгомань коряс парнай согласнайхне: б-п, в-ф, д-т, д,-т,, г-к, з-с, з,-с,, ж-ш, й-йх, л-лх, л,-л,х, р-рх, р,-р,х. Кайгомань и аф кайгомань  коряс аф парнай согласнайхне: м, н, н,; ц, ц,, ч, х.

   Калгода и ляпе согласнайхне. Калгодошинь и ляпошинь коряс парнай согласнайхне: д-д,, т-т,, з-з,, с-с,, н-н,, л-л,, р-р,, лх-л,х, рх-р,х, ц-ц,. Калгодошинь  и ляпошинь коряс аф парнай согласнайхне: б, п, в, ф, г, к, ж, ш, х, м; й, йх, ч.

   Ударениясь. Валхнень эса ударениять вастоц. Валхне, конатнень эса ударениясь аф васенце слогса.

   Орфоэпиясь. Гласнай и согласнай вайгялькснен, согласнаень сюлмотнень азомасна.

   Вайгяльксне и букватне. Вайгялькснень букваса няфтемасна. Алфавитсь. Согласнай вайгялькснень ляпошиснон сёрмаса няфтемасна: ляпе(ь) тяштенясь и я, е, ё, ю, и гласнай букватне согласнайхнень ляпошиснон няфтемаса. Я , е, ё, ю гласнай букватнень вайгяльксонь смузьсна.

   Лх, льх, рх, рьх, йх буквань сюлмотнень вайгяльксон смузец. И, ы гласнайда мелех буквать вайгяльксонь смузец.

   Явфты ъ и ь тяштенятне мокшень и лия кяльста сявф валхнень эса.                      

  Фкя строчкаста строчкас валонь ётафтомась.  

Мезе тонафнити эряви маштомс темать тонафнемда меле:

• гласнай и согласнай вайгялькснень признакснон содама и азома;
• валса и валзюлмоса гласнайхнень и согласнайхнень видеста азома;
• валти фонетикань разборонь тиема;
• валхнень слогонь-слогонь явома;
• лх, льх, рх, рьх, йх буквань сюлмотнень корхтамста и морафтомста видеста азома и сёрмадома;
• их, ых буквань сюлмотнень морафтомста видеста азома и сёрмадома;
• дс, тс, дсь, тсь, дьс, тьс буквань сюлмотнень морафтомста видеста азома и сёрмадома;
• валса ударениять видеста путома;
• сёрмадомста я,е,ё,ю,и,ь букватнень вельде согласнайхнень ляпошиснон няфтема;
• фкя строчкаста омбоцети валонь ётафнема;
• орфографиянь валкс мархта работама.

IV.Лексикась. Цебярьста корхтамась                                                           (7ч.+1ч.)

   Лексикать шарьхкодемац.

   Валть смузец. Валть фкя и лама смузенза. Валть виде и аф виде смузенза.

Омонипне. Омонипнень типсна.

Синонипне и антонипне, корхтамаса синь рольсна.

   Кевонзаф валзюлмотне (фразеологизматне).

 Мокшень кяльть валлувксонь составоц: валхне, конат ванфтовсть финно-угрань общностть эзда, валхне, конат ванфтовсть мокшэрзянь общностть эзда: валхне, конат тяни аф васьфневихть мокшень кяльса; лия  кяльста сявф валхне: рузонь валхне, тюркань валхне, интернациональнай валхне.

   Мокшень литературнай кяльсь и диалекттне. Диалектонь валхне. Диалекттнень рольсна мокшень литературнай кяльть козякофтомаса.

   Мокшень валхне, конат прасть тяниень пингонь мокшень кяльста(сире валхне: историзматне и архаизматне).

   Од валхне (неологизматне).

   Мокшень кялень валкснень содамасна.

• Мезе тонафнити эряви маштомс темать тонафнемда меле:

• текстса или устнай корхтамаса валхнень виде и аф виде смузьснон содама;
• омонипнень лама смузьса валхнень эзда содама;
• синонимонь рядонь кочкама, синонимонь рядонь эрявикс вал мархта валрисьмонь арьсема;
• смузень коряс антонимонь парань кочкама и мархтост валрисьмонь арьсема;
• текстста фразеологизмань мушендома и смузьснон шарьхкодема;
• лия кяльста сявф валхнень и фразеологизматнень устнай корхтамаса и письменнай работаса маштозь тевсноляма;
• валкс мархта работама.

V.Валбяльксне и валонь тиевомась, орфографиясь. Цебярьста корхтамась                                   (5ч.+2ч)

Валбяльксне. Валъюрхтсь и валбесь. Апак тик и тиф валъюрхтсь. Гласнай и согласнай валъюрхтсь. Афкуксонь, полатф и кирьфтаф валъюрхтсь. Валъюрсь, суффикссь и валбесь кода валса смузень няфти пялькст. Сотксонь гласнайсь.

Валонь тиевомась.Суффикс вельде валхнень тиевомасна и синь сёрмадомасна: кядь – кятькс, пуромомс – пуромкс, лем – лемдемс, пандомс- панкс, мазы- мазыста. Валонь тии валъюрхтсь.

Сложнай валхне. Сложнай валхнень тиевомасна и сёрмадомасна: вайгяльбе, эйзюра, ведьбайге, варсиньбря, шеероньгарькс.

Парнай валхнень. Парнай валхнень тиевомасна и сёрмадомасна: алят-цёрат, акат-сазорхт, уштомс-явафтомс, пидемс-панемс, тяса-тоса.

   Кирьфтаф сложнай валхне кода рузонь кяльста сявф валлувксонь единицат. Синь азомасна и сёрмадомасна.

Мезе тонафнити эряви маштомс темать тонафнемда меле:

• валбяльксова валть явома, сонь смузень няфти пяльксонзон мума;
• апак тик, тиф и валонь тии валъюрхттень ёткса аф фкаксшить содама; гласнай и согласнай, афкуксонь, полатф и кирьфтаф валъюрхтнень содама;
• фкя валъюронь мархта валонь кочкама;
• валъюрста или валъюрхтста суффикс вельде од валонь тиема и видеста синь сёрмадомост;
• простой, сложнай, парнай сложнай и кирьфтаф сложнай валхнень фкя-фкянь эзда явома;
• сложнай валхнень валзюлмотнень эзда, кода и парнай сложнай валхнень эзда, явома и видеста сёрмадома;
• кирьфтаф сложнай валхнень корхтамста видеста тевс ноляма, азома и сёрмадома.

VI.Кизоть песта тонафнефть лятфтамац                                                       (3ч. +1ч)

Валзюлмось и валрисьмось. Валрисьмотнень видсна. Валрисьмотнень главнай и зависимай пялькссна. Кафта главнай пялькс мархта аф распространённай и распространённай валрисьмотне. Однороднай пялькс мархта валрисьмотне.

   Корхтамань вайгяльксне. Гласнай и согласнай вайгяльксне, синь явомасна. Вайгялькснень букваса сёрмадомста няфтемасна.

   Лексикась. Фкя и лама смузь мархта валхне. Омонипне. Синонипне и антонипне, кевонзаф валзюлмотне, корхтамаса синь рольсна. Валлувксть составоц.

   Валбяльксне и валонь тиевомась. Валхнень смузень пялькссна.

5.Вешфксне  5 классть аделаманцты

Тонафнихненди эряви содамс:

• кяльть колга основной сведениятне, конат тонафневсть 5-це класса;
• мокшень кяльть ролец, кода мокшэрзянь народть национальнай литературнай кялензон эзда фкясь , понятиятнень смузьсна: устнай и письменнай корхтамась, фкянь корхтамась, ламонь корхтамась;
• основной стильхнень мокшень кяльса: книжнай (научнай, публицисткиань, официальнай тевонь стильсь), корхтамань (литературнай корхтамань и просторечнай корхтамань);
• основной жанратненьособенностьснон  научнай, публицистикань, официальнайтевонь стильхнень и корхтамань (литературнай и просторечнай);
• текстть признаконзон  текста и сонь функциональна-смузень  типонза (повествованиясь, описаниясь, рассуждениясь).

Тонафнихненди эряви маштомс:

аудированиясь

• шарьхкодемс научнай и художественнай тексттнень основной содержанияснон (объёмс коре аф оцю), азондомс кудьфть коряс;
• няфтемс текстть основной мыслянц выделять основную мысль;

фонетикась и графикась

• валть эса корхтамань вайгялькснень няфтема;
• фонетическяй характеристикань максома;
• няфтема ударнай и аф ударные слокнень аф фкаксшиснн; аф шорьсемс вайгялькснень и букватнень;
• валти фонетическяй разборонь тиема;

орфоэпия

• гласнай и согласнай вайгялькснень признакснон азома;
• валса и валзюлмоса гласнайхнень и согласнайхнень видеста азома;
• валса ударениять путома;
• работама  орфоэпическяй валкс мархта;

лексика

• текстса или устнай корхтамаса валхнень виде и аф виде смузьснон содама;
• содаф валхнень лексическяй значенияснон азома  и кочксемс валхненди синонипт и антонипт;
• эпитетнень, метафоратнень, олицетворениятнень, кодакорхтамнь выразительнай средствань няфтема;
• валкс мархта работама;

валонь тиевомась

• валбяльксова валть явома, сонь смузень няфти пяльксонзон мума;
• фкя валъюронь мархта валонь кочкама;
• валти составс коре разборонь тиема;
• валкс мархта работама;

синтаксиссь

• валзюлмоть и валрисьмоть  фкя-фкянь эзда явома;
• главнай и зависамай валть няфтема;
• эрь кодама видонь  простой и сложнай валрисьмонь арьсема;
• простой валрисьмотненди синтаксическяй разборонь тиема;

орфографиясь

• мушендомс валста тонафнеф орфограммать, маштомс азома эсь выборцень и правильна сёрмадомс валхнень тонафеф орфограмматнень мархта;
• правильна сёрмадомс валхнень аф проверяндави согласнайнь мархта, конат тонафневихть 5-це класса;
• орфографиянь валкс мархта работама;

пунктуациясь

• вайгяльть лац вятема азондомань, кизефтемань, кошардомань  и серьгядемань валрисьмотнень азомста исёрмадомста;
• аф пяк сложнай текстти лотксема тяштенянь путнема и путнемаснон азома;

цебярьста корхтамась

• азомс темать и текстть основной мылянц, сонь стиленц;
• текстти простой планонь тиема;
• повествовательнай сочинениянь сёрмадома;

Тонафнихненди эряви содамошиснон и маштомошиснон тевс ноляма кода практическяй покодемаса, станя жа эряфса сянди:

• касфтомс корхтамань культурать,  шачема кяльти  бережнай и сознательнай отношениятнень;
• анокламс культурнай, сембе ширде содай ломатть;
• максомс тейст мокшень литературнай кяльса морафтомань, корхтамань и сёрмадомань содамошит;

УУД, сформированные в процессе усвоения программы

содамс:  

• мокшень кяльсь мокшэрзянь народть национальнай литературнай кялензон эзда фкясь;
• понятиятнень смузьснон: устнай и письменнай корхтамась; монологсь, ламонь корхтамась;
• кяльть основной стилень признаконзон;
• стилень норматнень шарьхкодемасна;

маштомс:

• корхтамань и лия стильхнень ёткса аф фкаксшиснон няфтема;
• темать и текстть основной смузенц  и сонь стиленц азома;

аудированиясь  и морафтомась:

• письменнай и устнай сообщенияса информациять шарьхкодема;
• разнай стилень и жанрань текстонь лувомачитать тексты разных стилей и жанров;
• лия источникста эрявикс информациянь вешема;

корхтамась и сёрмадомась:

• стенгазетав заметкань, нюрьхкяняста азксонь сёрмадома;
• азксонь, статьянь колга отзывонь максома;
• картинань, диафильмань, кинофильмань содержаниянь азондома;
• азондомань характер мархта сочинениянь арьсема и сёрмадома;
• башка предметонди или животнаенди максови описания мархта изложениянь и сочинениянь сёрмадома;
• кружоконь, пуромксонь колга объявлениянь сёрмадома;

Предметть личностнай  результатонза:

• маштомс маряма клять мазышинц и выразительностенц;
• кельгомась и уважениясь Отечествати, сонь кяленцты и культуранцты;
• устойчивай познавательнай интерезсь морафтомати, ламонь корхтамань вятемати текстонь авторть марха; потребностсь морафтомати;
• интерезсь сёрмадомати,  эсь текстонь сёрмадомати,  письменнай формань корхамати
• интерезсь тонафневи кяльти ;

Предметть метапредметнай результатонза  (УУД).

Регулятивнай УУД:

• самостоятельна азомс урокть проблеманц (теманц) и целензон;
• самостоятельна максомс анализ  условиятненди  и маштомс пяшкодема путф цельхнень;
• самостоятельна темс план, кода решандамс учебнай проблемать;
• работамс  планц коре, корректировандамс эсь  деятельносцень;
• учительть мархта диологса максомс оценка кода эсь тейть, станя жа и  лия тонафнехненди;

Познавательнай УУД:

• кульфть коряс шарьхкодемс текстть основной и дополнительнай информациянц;
• маштомс тевс ноляма разнай видонь морафтомать;
• маштомс  планонь, таблицань, схемань тиема;
•   морафтф (кулхцонтф) текстть подробнайста, кирьфтафста, выборчна азандома
• валкс, справочник мархта работама;

Коммуникативнай УУД:

• маштомс  эсь мненияцень азома;
• максомс оценка устнай и письменнай корхтамати
• кулхцондомс и кулемс лиятнень, полафтомс эсь ванфцень;
• аудиториять инголе сообщениянь азондома;
• кизефксонь максома;
• максомс анализ и оценка тиф заданиятненди;
• маштомс  кизекфксонь лангс максома кувака и нюрьхкяня каршек вал;

  ИНГОЛИ МОЛИ САТФКСНЕ

  Личностнайхне:

-шарьхкодемс мокшень кяльть вастонц эряфса, фкя-фкянь ёткса корхтамста, перьфпялень ванфтомста

-маштомс кочкаф содамошитнень и сатфкснень нолямс школань и эрь шинь эряфса;

-касфтомс маштомашитнень ялга и оцю мархта прянь вятема; шабрань ломаттнень мархта сотксонь     кирдема;-

- содамс иттненди народоньконь эряфста: мокшетнень эряма койснон, унксснон;

Метапредметнайхне:- шарьхкодевиста марямс кайги мокшень кяльть ;

- маштомс  кизекфксонь лангс максома кувака и нюрьхкяня каршек вал;

- маштома эльбятьксфтома, выразительнайста и эрявикс интонациянь вятема лувомста,

- кувакаста и нюрьхкяняста азксонь азондома;

- максомс  анализ и оценка тиф заданиятненди;

- маштомс корхтама мокшень литературнай  кяльса.

Предметнайхне:

- морафтома валть марнек,

- валть эса ударениять путома;

- валрисьмоть потмоса арьсемань канды инь эрявикс валхнень вайгяльса няфтема;

- валрисьмоть песа интонациять вятема;

-маштомс учительть морафтоманц и азондоманц, а станя жа эсь ялгаснон морафтомаснон и азондомаснон кулхцондома;

- устна  ответонь максома фкя темань коряс путф кизефксонь лангс;

-художественно-выразительнай средствань мушендома;- аф оцю морафтф статьянь пяльксонди лемонь максома;

- эсь тевонь колга азксонь арьсема.

 3.Учебно-тематическяй планированиясь

5. Календарно - тематическяй планированиясь

Сембоц-                -       35ч.                                    

 К/К        -                       8ч.

Контрольнай диктантта- 4ч.

8.Учебнай предметть материально - техническяй базац.

Таблицатне:

- Ингольце рядонь а гласнайть сермадомац.

- Глаголть основац.

-Ингольце рядонь а гласнайть сермадомац.

-Калгода и ляпе согласнай вайгяльксне.

-Ламонь-кърдань видонь глаголхнень сермадомасна.

-Кайги и аф кайги согласнай вайгяльксне.

-Лафча гласнайть сермадомац.

-Эсь местоимениять склоняндамац.

-я,е,е,ю гласнай букватнень вайгяльксонь смузьсна.

-Гласнайса шумордаф существительнайхнень падежга полафнемасна и окончаниясна.

-ъ гласнайть сермаса няфтемац.

- я,е,е,ю гласнай букватнень вайгяльксонь смузьсна.

-Ляпе знакть сермадомац.

-Валсь лама значенияса.

-Антонипнень рольсна.

-Ляпе знакть сермадомац.

-Падешнень лемсна и кизефкссна.

-Указательнай склоненияса сущ-нень  склонениясна.

-Валть пяльксонза.

-Существительнайхнень лично-притяжательнай суффикссна.

-Падешнень кизефкссна и песна.

-Существительнайхнень склонениясна.

-Притяжательнай склонениясь.

 -Существительнайхнень суффикс вельде тиемасна.

 -Келин В.Л. «Дидактическяй материал»,

- Келин М.А.»Дидактическяй материал мокшень кяльть коряс»,

-Киреев В.Л. «Таблицатненди методическяй руководствась»,

- Келин М.А. «Мокшень кяль», Саранск 2002к.,

- СД- дискт.

9. Кабинетса литературась тя предметть коряс.

-Имярекова В.М, Седова П.Е. «Мокшень кяль»,Саранск, 2005к.

-Гришунина В.П., Левина М.З., Алямкин Н.С. «Мокшень кялень практикум», Саранск 2008к.,

- Гришунина В.П., Кабаева Н.Ф., Левина М.З. «Мокшень кялень практикум», Саранск 2005к.,

- Гришунина В.П., Кулакова Н.А., Рогожина В.Ф. «Диктант и изложеният 5-11 классненди», Саранск 2010к.

-Киреев В.Л. «Методическяй разработкат 6-7-це классонь мокшень кялень учебникть коряс», Саранск 1977к.,

-Голенков Н.Б. «Уроки мокшанского и  эрзянского», Саранск 2006к.,

-М.А.Келин «Занимательнай грамматика» Саранск, Саранск 1998 к.,

-Б.А.Серебренников, А.П.Феоктистов, О.Е.Поляков «Мокшень-рузонь валкс. Мокшанско-русский словарь»Саранск 1998к.,

 -В.И.Щанкина «Мокшень-рузонь валкс – Русско-мокшанский словарь»

Саранск, 1993к.,

-О.Е.Поляков «Русско-мокшанский школьный словарь»

Саранск, 1996

-М.А.Келин «Валщнь тиевома мокшень кялень валкс»

Саранск, 1991к.,

-О.Е.Поляков «Касыксонь валкс»

Саранск, 1998к.,

10.Цифровой образовательнай ресурсне.

11.Практическяй деятельностть содержанияц.

Сембоц контрольнай работада -6ч.

Контрольнай диктанттнень темасна.

Контрольнай диктантсь №1 «Синтаксиссь темать коряс».

Исса  ляйсь.

  Рана шобдава Иссать вельхксса качады уле шонгараза туман. Пуроми сон шудерьксста и кандсыне эсь ару кельме ведензон паксянь, лугань, коса и вирень туркс. Тиенди шаркст. А кой-коса и ётни ёфси велень пачка, коса шудемац афи содави. А коса горняй налхкшекс няеви кевня ланга, штоба пачфтемс эсь ведензон да пуроптф эрьганц мокшень крайса инь содаф и сембода кели ляйти – Мокшети. А ся сявсыне сазоронц Цнать мархта сонь ведензон сяда тов. И туйхть марса Окати, шовордасазь ламонзаф вийснон, эрьгаснон  и казьсазь Волгати – рузонь масторонь сембода оцю ляйти. (86) .

Контрольнай диктантсь №2  «Однороднай пялькснень коряс».

Тядя

   Тядя! Мъзяра тя валса лямбода, мъзяра кенярдемада! И тя лямбонясь кармай эжнемонза ломанть мянь сиредемозонза сяс,  мес тядясь – масторлангса инь мала ломанць. Сонь кельгомац шави лихтибрять лаца и аф коськи мъзярдовок. Тядясь сембе цебярть и пароть идензонды макссесы питнефтома.

  Ёмласта тядяце каннензе кядьнучксонза ляпе нуланя потмоса, симнензе лофцонядонза да аннензе куцю нярняса ямняда, штоба тон касолеть и кадолеть масторлангти цебярь пильгокит и лятфнемат. Тядясь тонь тонафтонзе корхтама, якама. Тядясь фалу тонь мархтот: и кеняртьфса, и пичефксса, и кельмоса, и псиса хоть ёмла пингстот, хоть оцюста.

      Мяляфтк, кельгома тядясь максси тейть эряф, ёнь.

Тят тиенде теенза ризф, сярятькс.(98).

Контрольнай диктантсь №3 «Фонетикась» разделть коряс.

Алязень исац.

   Алязе кунара ни аш шиса. Васенда войнань ранатне пульзяфтозь-веляфтозь васта лангс, а меле ёфси първажазь  сонь кельме модати. Алязе аш мархтонк, но фалу лятфни колганза исась, кона  касы велеса кудоньконь инголе. Финц тарадонзон сон кеподезень вяри менельти, а омбонцнень бъзоргофтозень шири.

  И аш стама ши, штоба велеряйхне пара валса афолезь лятфне алязень исать озафтоманкса.

  Афи эряволь, улема, тъняра корхтамс аньцек фкя шуфтть колга. Но сяда лама потма мяльда кирдян прясон аф исать, а алязень ломанень кельгоманц, тейст паронь арьсеманц колга. Нинге азондан тя исать колга сяс, мес весть сон ванфтсь зиянда лама куд, лама ломанень эряма васта. (100).

Контрольнай диктантсь №4 «Орфография» разделть коряс».

Пингсь моли.

    Тага сась кеняртьфти тундась.  Ёмла шудерькскаса, ведь мархта лотконяса аделавсь шадось. Коськсь ни кунара, панжихть лаймотне, сянгяря вельхтердаса кяшсть ляйть търваса кальхне, и синь шобда потмосост веньберьф апак сизсек морась цёфкссь кельгомать колга. Сембось перьфпяльгя сянгярьготкшни кърхка сенем менельть ала, лямбе сюролдаса валдопты шить каршеса. Шобдава нингя морайхть пъсьмархне, а шить синь тушендыхть ярхцамбялень кочкама, штоба андомс эсь ялгаснон, конат козонга аф лисендихть пъсьмаркуднятнень эзда: лихтихть. Иляттне сяшкава манихть, сетьмот и съняра эсост лайме панчфонь шинеда, што аф саты кодамовок вий кирдемс кудса. Аф, ошса тяфтама тундат аф эряйхть. (90).

Контрольнай диктантсь №5 «Валлувкссь» разделть коряс».

Тундань келунят.

  Сась тундась. Полафтсь марнек перьфпяльсь. Од ърьвянякс шнафнесазь келунятне фкя-фкянди акша паляснон. Прясост цифтордыхть сиянь ожнат. Ванан вальмава, и пелян нъльня шерьхкозевомс: каба афоль юма сельмингольден тя мазышись! А келунятне бъта кштима  сърхкасть: видет, уряднайхть, ёфси мокшават. Арушиснонды марнек ушесь-ушенясь сельмоди! Варманясь саворня и кельгозь тапаряй сянгяря сёралснон эса. Синь колгаст кельгомань лямбе валса тяштихть поэттне, лемозост кайгихть ваймонь токай морот.

   Келунясь банясонга парятанза таньфу тяльмосонза, пенганзон псисна лезды азораватненди пицемс суронь танцти пачат. Сон эряй и кудсонк-шисонк: ванк лацкас,  мезе тиф эздонза эряма вастсот.

   Россиянь келусь! Акша пильге-тарад келусь! Сон фалу кармай ваймоньконь эжнема, а минь фалу карматама кельксемонза! (104).  

Контрольнай диктантсь №6 «Итоговай контрольнай диктант».

Ломанень эзда кяшенди.

   Кемоньшка кизоса цёраня кадсть алашатнень ваксс. Ниле алятне тусть ласькозь вири. Мерзаев марязе шумть, сувась поювонь ситерьксс. Тоса сон эрязста каязень кямонзон и, явфнемок кафту ёмла шуфтонятнень, вишкста ласьксь сяда тов. Вов тага маштсь ситерькссь, лиссь кужес. Върьгаз лаца варжакстсь кафта пяли и ёрдась пря ляйбрять шири. Сонь крута беряконза ульсть касфт мелкай кусторксса, върьгазмаринаса. Алу валгомста курькстсть пильгонза и кеворезь прась алу. Сонь шобда потмакссонза ведь и лебонь. Фкя бокста няйсь ведень караф, кона похожай офтонь утонди; сонь сярядсть боконза, ангоряф шамац, кяденза. Сувась ся варяти и прась кунф.(90)

18-25Изложения.

Сянгяря ялганьке.

   Вирьхнень сидеста лемнесазь сянгяря океанкс. И тя виде. Синьфтомст, кода ведьфтома–кожфтома аш кода эрямс ломанти. Вирсь сембе пинкнень ульсь и иляткшни миндейнек пара ялгакс и аралайкс: андсамазь и пъчкафтсамазь, щасамазь и карясамазь. А сонць веши эздонк фкя – эсь колганза азоркс забота.

   Эрь гектар вирсь кизоньберьф аропни кемгафксува миллион кубометра кожф. Вов и лувость, мъзяра аропни кожфта кемзисемге тёжянь гектарсь. Тъняра вирь кемокстаф мокшэрзянь краень тонафнихнень мельгя. Синь пара мяльса якайхть мельганза, веляфнесазь эряф-ащеф шуфттнень, а валда васттненди озафнихть од вирнят.(82)

Изложения.

Атям.

   Панчфкятне  и тишесь то комафнезь  мазы пряснон, то кепотькшнезь, варжакснесть перьфпяльгя. Стака розьбрятнень прява вармась колендезь пяльнесь золотань кудрянят. Дуборгодсь атямсь, азсь латта, што тяза сай пизем. Туцятне саворня шаштсть алга нюрьгозь. Сембе перьфпяльсь шоподсь.

   Къфчядсь ёндол, лазозе благой туцять пакшень пакш. Атямсь тага торазевсь – равжа сумань лаца туцясь сязевсь. Модать мяштенцты тоста пяярсть ару путьконят. А минутада меле пиземсь лоськофтсь сембе вийсонза. Шары вармаське начксь и сутямсь.

   Кемоньшка-кеветиешка минутада меле туцятне срадсть, и пиземсь ётась. Модать ланга горнясть шудерькскат, кадондсть эсь мельгаст кърхка боразданят… Атямсь тяни ни унась ичкозе-ичкозе. А ёндолхне стаки налхксть шинь стяма ширеса. Яфодьсазь толонь плёткаснон, валдоптсазь перьфпяльть сиянь валдса и тага куроконя мадыхть.

  Ульцяса вастова валдста кърьвязсть лампочкатне, валдоптозь модать шамас туцяста шудеф сельмоветтнень.(125)

Корхтама маштома касфтомань урокне (8).

1.Сочинения «Сёксе».

2.Арьсемс аф оцю азкс эрь кодама валрисьме мархта.

3. Кудонь сочинения (Упр.65).

4.Арьсемс валрисьмот эльбятькснень коряс.

5. Арьсемс валрисьмот пъшкядема мархта.

6. Арьсемс ламонь корхтама.

7. Сочинения (упр.232).

8. Ударениясь. Изложенияти анокламась.

9. Изложения «Сянгяря ялганьке».

10. Сочиненияти анокламась. Фкя строчкаста омбоцети валонь етафтомась.

11. Сочинения «Монь семьязе».

12. Арьсемс азкс (упр. 249).

13. Омонипне. Сочинения «Спортсь-минь шумбрашиньке».

14. Текстонь етафтомась рузонь кяльти.

15. Азкс «Компьютерсь и эряфсь».

16. Текстонь етафтомась мокшень кяльти.

17.Изложения «Атям».

18. Арьсемс азкс, нолямок парнай сложнай валхнень.

Тестонь заданият «Фонетика» пяльксть коряс

1-це вариантсь
А1 Мъзяра мокшень кяльса согласнай вайгялькста?
1) 41
2) 33
3) 40
4) 32
 А2 Няфтесть, кона гласнайхне улихть аньцек мокшень кяльса?

1) и,е
2) а.., ъ
3) и,у
4) о, у

А3 Мусть валонь пуромксть, конатнень эса мъзяра буква – съняра вайгялькс.

1) марь, кяльса, ётамс, няемс
2) лопадсь, вельхтязе, ёнь, шяярь
3) налхкш, тётьмак, идь, сёвонь
4) офта, лопа, парямс, фкя
 А4 Кона рядть эса гласнай вайгяльксне аф фкат рядонь коряс?

1) курок, пуромкс
2) или, вели
3) куду, тоду
4) тунда, каземс
А5 Мусть валонь рядть, коса сембе валхнень вайгялькста сяда лама букватнень коряс?

1) оцю, вишке, сапонь, сърмамс
2) стирь, куяр, шуфта, нумол
3) пал, весть, сельме, върьгаз
4) пою, ёжу, яфодемс, валъюр, юв

 А6 Мусть рядть, коса аф васьфневихть сонорнай согласнайхне

1) мърнамс, търнатомс, кяль, вай 
2) шобда, ташта, капста, ведь
3) кой, тол, мяль, лофца
4) сёвонь, люпштамс, колендемс, налхкомс

 А7 Мусть валонь паратнень, коса валхнень смузьсна аердыхть согласнайхнень кайги-аф кайги шиснон коряс?
1) мар – марь, кяль – мяль
2) марямс – марамс, коламс – ноламс
3) уша – ужа, косат – козат
4) мон – тон, потамс – потямс

А8 Мусть валонь рядть, конатнень эса аньцек фкя слог

1) атя, мода, ава, архтомс, ал
2) тов, алаша, снав, сюре, куд
3) лов, сюлма, салмокс, шямонь
4) кштирь, марьхть, марс, ульсь, кирьхкс
А9 Мусть валонь рядть, коса валхне ётафтфт строчкаста строчкас эльбятьксфтома?
1) а – ва, то –- по – демс, ар – хцамс, тю – ремс
2) па – йге, ви – рьхть, кър – га, ка – ннемс
3) тер-демс, чё-па – фтомс, сю – ре – ня
4) лю – пштамс, ол – га, пан – га, ну – мол 
 А10 Кона валонь рядть эса аш а (ингольце рядонь) гласнайсь?

1) кудня, эль, пря, ульме, кяскав
2) эводемс, мянемс, эряви, кяшемс
3) тяла, перямс, эряф, ёжиямс
4) шятямс, шяв, шяярь, шямонь

 2-це вариантсь
В1 Кона группаса фкя и сяка вайгялькссь няфтеви разнай букваса?

1) нярь, пря, мяль, кудня
2) мадомс, ваномс, лувомс, валомс
3) эши, кяль, вирьгя, мяль
4) нола, коламс, торамс, шобда

 В2 Няфтесть группать, коса ляпе-калгода шинь коряс парнай согласнайхнень ёткс сувафтфт согласнайхть, конатнень аш ляпе парсна?

1) д, р, с, т, ц
2) н, з, б, ж, л
3) р, рх, л, с, ц
4) лх, т, с, н, з

В3 Максф валхне (сяда – сада, сура – сюре, лакси – лякси, таза – тяза, парямс, парамс, ваз – вазь) аердыхть фкя-фкянь эзда
1) фонематнень кайги-аф кайги шиснон коряс
2) гласнай фонематнень рядснон коряс
3) согласнай фонематнень ляпе-калгода шиснон коряс
4) гласнай фонематнень кеподемаснон коряс 
 В4 Кона рядса аш вайгяльксонь пропорция?

1) д:т= б:п
2) г:к = в:ф
3) лх:л’х = з:з’
4) м: м’ = ж:ш

В5 Мусть правильнай ответть
1) Фонетикаса тонафневихть сембе вайгяльксне.
2) Фонетикаса тонафневихть валхне. 
3) Фонетикаса тонафневихть корхтамань вайгяльксне.

4) Фонетикаса тонафневихть корхтамань единицатне.
В6 Мусть валонь рядть, коса валхне ащихть аньцек фкя слогста?

1) кярьмодемс, сърхкамс, шаштомс, шямоню
2) шяярь, шуфта, атямъёнга, вайгяльбе
3) кирьхкс, пурхц, вирьхть, щамс
4) лов, тол, куля, тёждя

В7 Няфтесть согласнайхнень, конат улихть аньцек мокшень кяльса?

1) ъ, ц’, х, ч, г
2) р’х, рх, л’х, лх, йх
3) й, т’, б, ж, ф
4) п, н’ р, к, м
В8 Азость мъзяра вайгялькста тяштьса валса?

1) 7
2) 6
3) 8
4) 5
В9 Няфтесть валонь рядть, коса е буквась няфти ъ вайгялькс?
1) келу, кепотькс, ве, лефкс
2) вачеда, тюремс, шинец, лотксемс
3) съезд, Лена, перьфпяль, пьеса
4) пе, велясь, кеворсь, ведь
В10 Къда лама слогонь валсь фкя лувксса аделави и, ы лангс, то лама лувксса тя гласнайть мельгя сёрмадови:

1) й буква
2) йх буквань сочетания
3) х буква
4) и буква

Виде ответтне

Тесттне «Фонетика» пялькссь

1-це вариантсь

2-це вариантсь