Рабочая программа по русскому языку 7 класс по учебнику Т.А.Ладыженской
рабочая программа (7 класс)

СОГЛАСОВАНО

      Руководитель МО

 __________/__О.В.Курова

                          Ф.И.О.

Протокол № ___ от

«__»__________________2017г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР  МОУ «СОШ №2г.Пугачёва

__________/Л.В.Чурикова

 «__»________________2017г.

УТВЕРЖДЕНО

Приказ  № _______  от «__»_________________2017г.

       Директор

 МОУ «СОШ №2 г. Пугачёва»

_____________/О.А.Подольнова/

    Дата

№ урока

Содержание материала

Количество часов

                             УУД

Информационное оснащение

Примечание

план

факт

Повторение

6 + 2

Формирование у учащихся  умений построения и реализации новых знаний

(понятий, способов действий): читают и анализируют текст. Озаглавливают текст.

Научиться   различать языковые единицы, виды языковых единиц, формировать навыки языкового анализа.

Научиться  различать виды речи и определять в зависимости от цели высказывания разговорный, научный и художественный стили.

Коммуникативные:

слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

 Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию. 

Познавательные: 

объяснять языковые явления,

 процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе

 исследования структуры слова.

Русский язык как развивающееся явление

1

Синтаксис и пунктуация.

1

Синтаксический разбор. Лексика и фразеология.

1

Морфология и орфография.

1

Фонетика. Фонетический разбор слова. Р/Р Текст. Стили речи

1

Стартовый срез знаний

1

Работа над ошибками. Словообразование. Морфемный  и словообразовательный разбор разбор.

Р/Р Сочинение-описание в художественном стиле по картине: И.Бродский «Осень в летнем саду». № 1

1

Морфология

Причастие

26 + 6

Формирование умения находить причастия в тексте. Умение строить предложения с причастиями. Научиться отличать виды причастий друг от друга, находить их в тексте. Формирование навыка написания Н-НН в страдательных причастиях, закрепление навыка написания Н-НН в прилагательных. Формирование навыка написания НЕ с причастиями, повторение и закрепление навыка написания НЕ с именами прилагательными. Умение выполнять комплексный анализ текста.

Владеть монологической

 и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами

родного языка.

Научиться  определять орфограмму по образцу, находить и объяснять орфограммы в разных частях слова (корень, приставка, суффикс, окончание)

устанавливать рабочие

отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

Формирование у учащихся деятельностных   способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: читают текст, определяя ударные и безударные гласные. Учатся различать одинаково произносимые слова с различным написанием. Пишут диктант.

Научиться  определять причастие  по его морфологическим признакам.

Научиться  определять спряжение

глагола, определять орфограмму в окончании

глагола, применять алгоритм определения

спряжения и написания личного окончания

глагола.

Коммуникативные:

Владеть монологической

 и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами

родного языка, формировать навыки

 речевого отображения (описания, объяснения) содержания совершаемых действий в форме речевых значений с целью ориентировки.

Регулятивные:

определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, формировать ситуацию саморегуляции – рефлексии.

Познавательные: объяснять языковые явления,

 процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры слова. Формирование у учащихся деятельностных   способностей и способностей к структурированию. Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции; контроль и самоконтроль изученных понятий, алгоритма написания изложения: составление памяток к написанию изложения, составление плана текста.

Презентация

Грамматическое значение причастия.

1

1 С: Школа. Русский язык. Морфология и орфография.

Склонение причастий.

1

Правописание падежных окончаний причастий.

1

Синтаксическая роль причастий.  Причастный оборот.

1

Обособление причастных оборотов.

1

Презентация

Обособление причастных оборотов.

1

Грамматическая норма при употреблении причастного оборота.

1

Р/Р Публицистический стиль.

1

Р/Р Изложение по тексту  публицистического стиля. №1

1

Категория залога причастий.

1

Краткие и полные страдательные причастия.

1

Презентация

Действительные причастия настоящего времени: образование, орфография суффиксов.

1

Действительные причастия прошедшего времени.

1

Страдательные причастия настоящего времени: образование, орфография суффиксов.

1

Страдательные причастия прошедшего времени.

1

Тестовый практикум.

1

1 С: Школа. Русский язык. Морфология и орфография.

Р/Р Описание внешности человека.

1

Р/Р Сочинение - описание  «Любимая фотография». № 2

1

Практикум по орфографии причастий.

1

Гласные перед Н в полных и кратких страдательных  причастиях.

1

Презентация

-Н-\-НН- в страдательных причастиях и отглагольных прилагательных.

1

-Н-\-НН- в страдательных причастиях и отглагольных прилагательных.

1

Практикум по правописанию частей речи с Н – НН.

1

Р/Р Изложение по тексту М.Шолохова «Отец и сын» (подготовка) № 2

1

Р/Р Изложение по тексту М.Шолохова «Отец и сын» (написание).

1

Морфологический разбор причастий.

1

Контрольная работа № 2. Диктант.

1

Работа над ошибками

1

Правописание НЕ с причастиями.

1

Презентация

Правописание НЕ с причастиями.

1

Правописание НЕ с причастиями и другими отглагольными формами.

1

Тестовый практикум.

1

Деепричастие

15+5

Умение находить деепричастия в тексте. Формирование навыков постановки запятой при деепричастном обороте. Уметь распознавать частицу Не и приставку НЕ- в деепричастиях.

Формирование у учащихся деятельностных  

способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: работа в парах, индивидуальная и коллективная работа, самостоятельная работа с тестами.

Научиться  составлять план сочинения-повествования, конструировать текст

типа речи повествование

Научиться  находить дополнение по вопросу, отличать дополнение, выраженное существительным в винительном падеже, от подлежащего. Научиться  находить определение, обстоятельство в предложении.

Индивидуальная

работа с тестами, работа с интерактивной доской.

Различать прямую речь и слова автора, составлять схемы предложений спрямой речью. Воспроизводить приобретённые знания, навыки в конкретной деятельности. Выделять главное в тексте, используя приёмы компрессии.

Коммуникативные: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования,

контроля и самооценки. Определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; формировать навыки

работы в группе.

Регулятивные: управлять поведением партнёра (контроль, оценка действия, умение убеждать), проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности; самого себя как движущую

силу своего научения, свою способность к

преодолению препятствий и самокоррекции; формировать ситуацию саморегуляции; сотрудничество в совместном  

решении задач.

Познавательные:

объяснять языковые явления,

процессы, связи и отношения, выявляемые в

ходе исследования данного правила.

Научиться  различать распространённые и нераспространённые предложения.

Презентация

Грамматическое значение деепричастия.

1

Деепричастный оборот. Обособление деепричастных оборотов.

1

Деепричастный оборот. Обособление деепричастных оборотов.

1

Р/Р Грамматическая норма при употреблении деепричастного оборота

1

Тестовый практикум.

1

Правописание НЕ с деепричастиями.

1

Правописание НЕ с деепричастиями.

1

Практикум по правописанию частей речи с НЕ.

1

Презентация

Тестовый практикум.

Р/Р Описание действий.

1

Р/Р Сочинение по картине.  И.Попов «Снег». № 3

1

Деепричастия несовершенного вида.

1

Деепричастия  совершенного вида.

1

Морфологический разбор деепричастий.

1

Тестовый практикум.

1

Контрольная работа № 3. Диктант.

1

Работа над ошибками.

1

Р/Р Описание действий.

1

Р/Р Изложение по тексту «Робинзон Крузо строит лодку».  № 3

1

Наречие

20 + 3

Формирование умения находить наречия в тексте, определять их синтаксическую роль. Умение определять смысловые группы наречий, формирование орфографических навыков. Умение образовывать наречия в сравнительной и превосходной степени, умение отличать их от степени сравнения имён прилагательных. Формирование навыка написания Не с наречиями. Формирование навыка написания Н-НН в наречиях. Формирование навыка написания букв О-Е после шипящих на конце наречий. Формирование навыка написания наречий через дефис.

Коммуникативные:

слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

 Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию. 

Познавательные: 

объяснять языковые явления,

 процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе

 исследования структуры слова.

Презентация

Морфологические признаки наречия.

1

Смысловые группы наречий.

1

Смысловые группы наречий.

1

Степени сравнения наречий.

1

Морфологический разбор наречий.

1

Тестовый практикум.

1

Правописание НЕ с наречиями.

1

Презентация

Буквы е - и в приставках не-/ни- отрицательных наречий.

1

Буквы е - и в приставках не-/ни- отрицательных наречий.

1

Правописание о - е после шипящих на конце наречий и местоимений.

1

Буквы о - а на конце наречий.

1

Дефисное написание наречий.

1

Презентация

Слитное и раздельное написание наречий.

1

1 С: Школа. Русский язык. Морфология и орфография.

Слитное и раздельное написание наречий.

1

Р/Р Описание действий. Подготовка к написанию сочинения.

1

Р/Р Сочинение «Поэзия мастерства». № 4

1

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

Правописание Н\НН в наречиях.

1

Презентация

Правописание Н\НН в разных частях речи (обобщение).

1

Тестовый практикум.

1

Контрольная работа № 4.Тест.

1

Работа над ошибками.

1

Р/Р Учебно – научная речь. Отзыв.

1

Категория состояния 

3 + 1

Умение выделять слова категории состояния, определять их значение. Формирование навыка морфологического разбора слов категории состояния.

Коммуникативные:

слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

 Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию. 

Познавательные: 

объяснять языковые явления,

 процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе

 исследования структуры слова.

Презентация

Грамматические признаки категории состояния.

1

Грамматические признаки категории состояния.

1

 Морфологический разбор категории состояния.

1

Контрольная работа № 5. Р/Р Сжатое изложение. № 4

К.Паустовский «Обыкновенная земля».

1

Служебные части речи

Предлог

9 + 1

Умение отличать производные и непроизводные предлоги. Умение отличать простые и составные предлоги. Формирование навыков слитного и раздельного написания предлогов.

Коммуникативные:

слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

 Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию. 

Познавательные: 

объяснять языковые явления,

 процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе

 исследования структуры слова.

Презентация

Грамматическая функция предлога.

1

Употребление предлогов в речи.

1

Р/Р Учебно – научная речь. Доклад на лингвистическую тему.

1

Производные и непроизводные предлоги.

1

1 С: Школа. Русский язык. Морфология и орфография.

Простые и составные предлоги.

1

Морфологический разбор предлога.

1

Орфография предлогов.

1

Орфография предлогов.

1

Тестовый практикум.

1

Самостоятельная тестовая работа

1

Союз

13+ 4

Презентация

Грамматическая функция союза.

1

Умение отличать сочинительные и подчинительные союзы. Формирование навыка постановки запятой в сложном предложении. Умение находить сочинительные союзы в предложении и определять их роль. Умение находить подчинительные союзы в предложении и определять их роль. Формировать навыки морфологического разбора союза. Формирование навыков слитного и раздельного написания союзов.

Коммуникативные:

Владеть монологической

 и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами

родного языка, формировать навыки

 речевого отображения (описания, объяснения) содержания совершаемых действий в форме речевых значений с целью ориентировки.

Регулятивные:

определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, формировать ситуацию саморегуляции – рефлексии.

Познавательные: объяснять языковые явления,

 процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры слова. Формирование у учащихся деятельностных   способностей и способностей к структурированию.

Простые и составные союзы.

1

Сочинительные и подчинительные союзы.

1

Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении.

1

Тестовый практикум.

1

Р/Р Текст публицистического стиля с привлечением научных сведений.

1

Р/Р Сочинение на публицистическую тему. № 5

1

Сочинительные  союзы.

1

Подчинительные союзы.

1

Морфологический разбор союза.

1

Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.

1

1 С: Школа. Русский язык. Морфология и орфография.

Правописание омонимичных форм союзов, местоимений, наречий.

1

Повторение сведений о предлогах и союзах.

1

Р/Р Сочинение-рассуждение по данному тексту (подготовка).

1

Р/Р Сочинение-рассуждение по данному тексту (написание). № 6

1

Контрольная работа № 6. Диктант.

1

Работа над ошибками.

1

Частица

12 +1

Презентация

Грамматическая функция частицы

1

Получить представление о частице как служебной части речи. Умение отличать частицу от других частей речи. Уметь находить частицы в тексте, определять смысловые частицы и их значение. Формирование навыка дефисного написания частиц. Формирование навыка морфологического разбора частицы.

Коммуникативные:

слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

 Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию. 

Познавательные: 

объяснять языковые явления,

 процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе

 исследования структуры слова.

Разряды частиц. Формообразующие частицы.

1

Модальные (смыслоразличительные) частицы

1

Раздельное и дефисное написание частиц.

1

Тестовый практикум.

1

Морфологический разбор частиц.

1

1 С: Школа. Русский язык. Морфология и орфография.

Различение частиц НЕ и НИ.

1

Различение НЕ в функции частицы и приставки.

1

Различение НИ в функции частицы и союза.

1

Тестовый практикум.

1

Контрольная работа № 7. Тест.

1

Контрольная работа № 7. Тест.

1

Р/Р Служебные части речи как средство грамматической связи.

1

Междометие

2

Презентация

Междометие как часть речи.

1

Определение междометия в тексте по его грамматическим признакам.

Применение правила дефисного написания наречий, постановки знаков препинания при междометиях.

Правописание междометий.

1

Повторение и обобщение изученного.

7 +1

Разделы науки о языке.

1

Применение полученных знаний о лексических нормах при анализе и составлении текста. Формирование умения построения текста согласно нормам, умение производить различные анализы как текста в целом, так и отдельных её элементов. Формирование речевого этикета.

Коммуникативные:

слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

 Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию. 

Познавательные: 

объяснять языковые явления,

 процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе

 исследования структуры слова.

Р/Р Текст. Стилистический анализ теста (практикум).

1

Контрольная работа № 8. Диктант.

1

Лингвистический анализ морфологических особенностей текста.

1

Лингвистический анализ орфографических  особенностей текста.

1

Выполнение различных видов грамматического разбора слова.

1

Лингвистический анализ синтаксических особенностей текста.

1

Лингвистический анализ пунктуационных особенностей текста.

1