Рабочая программа по чтению, 1 класс
рабочая программа по теме

Әдәби уку дәресе

Сәгатьләр саны

Үзлегеннән үзләштерергә

     тиеш материал

Атналык  сәгатьләр саны

Әдәби уку дәресе

0,5

0.5

1

УМК

Укытучы өчен методик

әдәбият

Укучылар өчен әдәбият

1. Р.З.Хәйдәрова, Н.Г. Галиева, Г.М.Әхмәтҗанова “Күңелле  татар теле”. Дүртьеллык башлангыч мәктәпнең

 1 нче сыйныф рус балалары өчен татар теле һәм уку дәреслеге.  Казан, “Татармультфильм” нәшрияты, 2012 нче ел.

2. Кассеталар, таблицалар,  татар язучыларының портретлары, аудио-аппаратура һ. б.

3. Рус телле балаларга татар телен һәм әдәбиятын коммуникатив технология нигезендә укыту программасы. 1-11 нче сыйныфлар , Казан: Татар китап нәшрияты, 2011. Төзүчеләр: Р.З. Хәйдәрова, Р.Л.Малафеева (программа федераль дәүләт белем стандартларына (ФГОС) нигезләнеп төзелгән)  

1. Р.З.Хәйдәрова, Л.Ә. Гыйниятуллина, Г.И. Газизуллина “Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле укыту”, 1 нче сыйныф, Казан, “Татармультфильм” нәшрияты,  2013 нче ел.

2. Р.З. Хәйдарова, Л. А. Гиниятуллина “Книга для родителей” Казан:Татармультфильм, 2012

1. Ф.С.Сафиуллина “Базовый татарско-русский и русско-татарский словарь для школьников” Казань, ТАРИХ, 2012ел.

3. Программа буенча каралган язучыларның әсәрләре.

4. Р.З.Хәйдәрова, Р.Л. Малафеева “Татар теле таблицаларда” (рус телле укучылар өчен),  Яр Чаллы, 2005 ел

Электрон ресурслар:

http://edu.tatar.ru/

http://www.suzltk.ru/

http://www.mtss.ru/corse/

http://Kitap.net.ru/

http://tatar.com.ru/

http://mon.tatar.ru/

сайт МО и НРТ

Предмет буенча билгеләнгән тематик эчтәлек

Сәг. саны

Тема буенча предмет нәтиҗәсе

Әйдәгез танышабыз!

Габдулла Тукайның “Шүрәле” әкиятенең эчтәлеге белән танышу

3

Әңгәмәдәшең белән контакт урнаштыра, хәлен сорый белү. Әңгәмәдәшеңнең яшәү урынын сорый һәм үзеңнең кайда яшәвең турында хәбәр итә белү.

Бер-береңнең яшен, ничәнче сыйныфта укуын сорый, җавап бирә белү. Бергә уйнарга чакыра белү.

 Урман дусларыбыз .                                   . “Теремкәй” әкияте.

2

Кыргый хайваннарның исемнәрен атый, санын әйтә белү. Кыргый хайваннарның кайда яшәгәнен әйтә, аларны сурәтли белү.

Спорт бәйрәме  Габдулла Тукай “Эш беткәч уйнарга ярый”

2

Иптәшеңә командалар бирә белү. Спорт бәйрәмендә нишләгәнеңне әйтә белү. Дустыңны уйнарга чакыра, кем белән уйнаганыңны әйтә белү.

Мәктәптә

“Мәктәп” темасына караган тел шомарткычлар.

2

Уку-язу әсбапларының исемнәрен әйтә, үзеңә  сорап ала, иптәшеңә тәкъдим итә, кирәклеген, санын әйтә белү. Мәктәптәге уку хезмәтен атый, үзеңнең, иптәшеңнең ничек укуын әйтә белү. Предметларның урынын әйтә белү (китап өстәлдә).

Йорт хайваннары һәм кошлары

Габдулла Тукай “Гали белән кәҗә”

3

Йорт хайваннарының һәм кошларының исемнәрен әйтә, саный, яшәү урынын әйтә белү

Бакчада

Рус халык әкияте “Шалкан”

2

Яшелчә һәм җиләк-җимеш исемнәрен, санын, аларның төсен, тәмен әйтә, аларны сорап ала белү. Бакчада нәрсә үскәнен, нинди эшләр эшләгәнеңне әйтә белү.

Нәрсә яратканыңны, яратмаганыңны әйтә, сорый белү. Хезмәтенә карап, геройга бәя бирә белү.

Кыш җитте

. Әнәс Кари “Кыш бабай”

 “Бәйрәмгә барабыз “ хикәясе

4

Кыш билгеләрен әйтә, сорый, һава торышын тасвирлый белү. Яңа ел  бәйрәме турында сөйли белү. Бәйрәмгә барганыңны, бәйрәмнең кайда булганын әйтә белү. Кышкы уен төрләрен әйтә, уенга чакыра белү. Чана, чаңгы, тимераякларның барлыгын, юклыгын, нәрсә белән шуганыңны әйтә белү.  

Сәламәт бул

Җәвад Тәрҗеманов “Йомшак су, йөгерек су”

3

Тән әгъзаларының исемнәрен атый, кайсы җирең авыртканын сорый, әйтә белү. Сәламәт булу өчен, киңәшләр бирә белү. Авыру кешенең хәлен сорау, аңа дару, чәй тәкъдим итә белү. Шәхси гигиена предметларының исемнәрен, аларның барлыгын, юклыгын, кирәклеген әйтә, аларны сорап ала белү.

Безнең гаилә

. Габдулла Тукай. “Безнең гаилә”

Фатих Кәрим. “Яз җитә”

“Бу бармак – бабай...” санамышы

«Безнең гаилә» хикәясе

3

Гаилә әгъзаларының исемнәрен атый, үз гаиләң турында сөйли белү, иптәшеңнең гаиләсе турында сорый белү. Язгы көнне сурәтләп сөйли белү. Яз фасылының ошаганын, ошамаганын әйтә белү. Бәйрәм белән котлый, кемгә бүләк бирүне әйтә белү

Татар халык ашлары

Бари Рәхмәт “Аш вакыты”

2

Татар халык ашларының исемнәрен, ризыкларның тәмле булуын, нинди ризыклар яратканыңны, нинди ризык кирәк икәнен, нәрсә белән чәй эчкәнеңне әйтә белү. Кунакларны каршы ала, аларны табынга чакыра белү. Туган көн турында сөйли, туган көн белән котлый белү.

Кибеттә

“Ашамлыклар кибетендә. Савыт-саба кибетендә. Киемнәр кибетендә” темалары буенча диалоглар.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

3

Ашамлыклар исемнәрен,нәрсә ашаганыңны, эчкәнеңне әйтә, кибеттә сатып ала белү.  Савыт-саба исемнәрен дөрес әйтә белү. Киемнәрнең исемен, төсен, нинди кием кигәнеңне әйтә белү.

Без шәһәрдә яшибез

. “Безнең шәһәр” тексты

2

Нинди республикада яшәгәнеңне, Татарстан шәһәрләре исемнәрен әйтә белү. Нинди транспортта барганыңны әйтә белү.. Дәреслектә бирелгән текст нигезендә үз шәһәрең турында әңгәмә оештыру.

Җәй                                                             җитә Габдулла Тукай. “Бала белән күбәләк”.

2

Җәй билгеләрен әйтә белү. Дусларны Сабантуй бәйрәменә чакыра, бәйрәмдә нишләгәнеңне әйтә белү.

Барлыгы

33

№

Өйрәнелә торган бүлек.

Дәрес темасы

Сәг. саны

Календарь вакыт

Уку эшчәнлегенең төп төрләре

               Әйдәгез, танышабыз!

1.

"Әйдәгез танышабыз!" темасына диалогик сөйләшү

1

Сорауларны аңлап, дөрес җавап бирү.

2.

Татарстан шәһәрләре

Укытучы ярдәме белән максат кую һәм эшне планлаштырырга өйрәнү.

3.

Әйдә бергә уйныйбыз

1

Әңгәмәдәшең белән аралашу калыбын төзү.

              Урман дусларыбыз

4.

Урман дусларыбыз

1

Укытучының соравына җавап бирәләр. Рәсемнәргә карап, сорау һәм җаваплар бирү.

5.

Рус халык әкияте. “Теремкәй”

1

Сорау җөмләләрне аңлап, уңай, кире җавап бирү.

             Спорт бәйрәме

6.

Спорт бәйрәме

1

Әңгәмәдәшнең тыңлый белү;

7.

Дустыңны урамга уйнарга чакыру

1

Әңгәмәдәш белән контактны башлау, дәвам итү, тәмамлау.

            Мәктәптә

8.

 Уку-язу әсбапларының саны, төсе, барлыгы, юклыгы

1

Әңгәмәдәшенең фикерен тыңлый белү.

9.

 Без ничек укыйбыз?

1

Үз фикереңне әйтү, парларда эшләү

           Йорт хайваннары һәм кошлары

10.

“Акбай” тексты

1

Текст буенча сорауларга җавап бирү.

11.

“Без йоклыйбыз” тексты

1

Укылганнардан нәтиҗә ясап, тормышта куллану.

12.

“Тыныч йокы” шигыре

1

Шигырьнең эчтәлеген аңлау. Шигырьнең сәнгатьлелегенә игътибар итү.  

              Бакчада

13.

Санамышлар

1

Халык авыз иҗаты үрнәкләре белән танышу.Авазларны дөрес әйтү.

14.

Рус халык әкияте. “Шалкан”

1

Әкиятнең сюжетын, персонажларын белү. Әкиятнең теленә игътибар итү. Сорауларны аңлап, дөрес җавап бирү

15.

“Базарда сатып алу” темасына диалогик сөйләшү

1

Рәсем буенча җөмләләр төзү. Әңгәмәдәшне  тыңлый белү.

16.

Кыш бабайга хат

1

Сәнгатьле уку; сорауларга җавап бирү.

17.

“Кыш бабай килә” шигыре

1

Үзеңнең һәм иптәшеңнең җавабына бәя бирү. әңгәмәдәшнең тыңлый белү.

18.

“Яңа ел бәйрәме” тексты

1

План буенча текстның эчтәлеген сөйли белү.

Сәламәт бул!

19.

“Хәл сорау – кирәкле эш” тексты

1

Сөйләм берәмлекләрен логик фикергә сала белү,план буенча текстның эчтәлеген сөйли белү.

20.

Шәхси гигиена предметларын сорап алу

1

Үрнәк  буенча сөйли белү.

          Безнең гаилә

21.

“Безнең гаилә” тексты. Габдулла  Тукай “Безнең гаилә” шигыре

1

Шигырьнең эчтәлеген аңлау. Шигырьнең сәнгатьлелегенә игътибар итү.  Актив үзләштерелгән лексик берәмлекне сөйләмдә дөрес куллану.

22.

Фатих  Кәрим “Яз җитә”

1

Эшчәнлеккә үзбәя куя белү.

Татар халык ашлары

23.

“Татар халык ашлары”

1

Татар теленә хас авазларны дөрес әйтү. Сорауларга җавап бирү.

24.

“Кунакта” тексты

1

Табын янында үз-үзеңне тоту буенча киңәшләр бирә белү. Укылганнардан нәтиҗә ясап, тормышта куллану.

25.

“Туган көн” шигыре

1

Шигырьнең эчтәлеген аңлау. Шигырьнең сәнгатьлелегенә игътибар итү.  

                Кибеттә

26.

“Ашамлыклар кибетендә” тексты

1

Аңлап уку.Сөйләм берәмлекләрен логик фикергә сала белү,план буенча текстның эчтәлеген сөйли белү.

27.

Бари  Рәхмәт “Аш вакыты” шигыре

1

Шигырьнең эчтәлеген аңлау. Шигырьнең сәнгатьлелегенә игътибар итү.  Укытучының соравына җавап бирәләр.

28.

“Кибеттә” тексты

1

Текст буенча сорауларга җавап бирү.

           Без шәһәрдә яшибез

29.

“Безнең шәһәр” темасына монологик сөйләм

1

План буенча текстның эчтәлеген сөйли белү.

30.

“Малайлар транспортта бара” тексты.

1

Уку эшчәнлеге нәтиҗәләрен контрольгә алу.

           Җәй

31.

“Дуслар, кая барасыз?” шигыре

1

Аңлап фикер йөртү. Сәнгатьле уку. Сорауларга җавап бирү.

32.

Габдулла  Тукай “Бала белән күбәләк” шигыре

1

Шигырьнең сәнгатьлелегенә игътибар итү. Актив үзләштерелгән лексик берәмлекне сөйләмдә дөрес куллану.

33.

“Сабантуй – күңелле бәйрәм”

1

Мәгълүматны туплау өчен күмәк эш башкару.