Юнәлеш, урын-вакыт, чыгыш килеше. “Шәһәрдә һәм авылда”
план-конспект урока на тему

Тема: Юнәлеш, урын-вакыт, чыгыш килеше. “Шәһәрдә һәм авылда”

Максат: 1. Укыту-өйрәтү максатлары:

- юнәлеш, урын-вакыт,чыгыш килешендәге сүзләрне тәрҗемә итәргә, әлеге килешләр сорауларына да җавап бирергә өйрәнү

-укытучы ярдәме белән эшне планлаштырырга өйрәнү

 2. Белем-күнекмәләрне үстерү-камилләштерү максатлары:

-у-в.к., ю.к., ч.к. исемнәрне сөйләмдә дөрес куллана белүне камилләштерү

-  балаларны татарча аралашуга  омтылышын арттыру

-Өйрәнелгән сөйләм калыбларынын  сөйләмдә куллануны камилләштерү

3. Тәрбияви  максатлар:

- диалогик сөйләм аша шәһәр һәм авыл тормышына мәхәббәт, сакчыл караш тәрбияләү

-    үз фикереңне  телдән җиткерә белү

Җиһазлау: И.Л. Литвинов “Татар теле һәм уку китабы” 1нче сыйныф, Smart  такта, рәсемнәр, сүзләр

Дәрес тибы: белем һәм осталыкларны системалаштыру дәресе

Дәрес барышы.

IУку эшчәнлегенә уңай  мотивация тудыру.

-“Исәнмесез! Исәнмесез!

Минем якын  дусларым!

Минем акыллы укучыларым!

Исәнмесез, хәерле көн,

Сезгә телим мин .” (Исәнмесез, укытучы апа!)

-Хәлләрегез ничек? (Бик әйбәт)

-Укучылар, дәрестә кунаклар бар, алар белән исәнләшегез! Матур утырыгыз!

II .  Дәрескә максат һәм бурычлар кую.

-Ребята,   хотите узнать о чем сегодня будем говорить?

-Укучылар, дәрестә тагын кунаклар бар. (Тук- тук) Бу нәрсә? (Бу песи.)

-Аның исеме ничек? (Аның исеме Мыраубикә)

-Бу нәрсә? (Бу үрдәк) Аның исеме ничек? (Аның исеме Акыллы үрдәк)

-Алар кайда яшиләр? Ике шигырьне игътибар белән тыңлагыз! Акыллы үрдәк кайда яши? (Слушайте, первое стихотворение о чем?)

1.“Бу авыл бик зур.

Ә бу авыл матур.

Урамнары бик тар,

Авылда песи бар”.

-Укучылар, тыңлагыз! Мыраубикә кайда яши?

2.”Әйбәт дустым - песием.

Ул яши  зур шәһәрдә.

Песи белән йөрим урамда,

Биек йортлар бар Казанда.”

-Значит сегодня о чем будем говорить? (о деревни и городе)

-Да, сегодня поговорим о городе и деревни. А нам в этом помогут наши друзья. Бу группа Акыллы Үрдәккә  булыша. Алар авылда яшиләр. Ә бу группа Мыраубикәгә булыша. Алар шәһәрдә яшиләр.

-Как вы думаете для чего человеку нужно знать о своем городе или о деревни?  (Он сможет другим рассказать где живёт)

III. Белемнәрне актуальләштерү  .

-Чтобы рассказать что ёше нужно знать?  (слова)

-Ребята, наши друзья хотят узнать , как мы изучаем татарский язык , давайте покажем им. Вспомним  звуки и слова, которые относятся к теме город и деревня.

“Фонетик уен: -Игътибар белән тыңлагыз. Мин сүзләр әйтәм, кабатлагыз. Назовите звук, который повторяется в этих словах.

Шәһәр, һәйкәл, һәм -[һ]

Үрдәк, күп, үлән, түгел- [ү]

Яңа, исемең, киң, миңа- [ң]

Әйбәт, әби, нәрсә- [ә]

Авыл, тавык, авылга- [w] . –Бик әйбәт, укучылар. Хәзер Акыллы Үрдәк сезгә татарча әйтә, сез русча әйтегез. “Шәһәрдә, биек, тар урамнар, авылда яшим, кайда яшисең, автобуслар йөри, үлән, үлән үсә, йортлар таштан, йортлар агачтанмы, әбием яши, мин кунакка кайтам. Авылда урамнар тар. Шәһәрдә биек йортлар бар. Авылда тавык бар. Авылда чиста.”-Балалар, бик әйбәт.

-Укучылар, дәвам итәбез. Хәзер Мыраубикәне тыңлагыз! Ул русча әйтә, сез татарча әйтегез. Давайте им покажем наши знания. Эти слова нам понадобятся,  когда будем составлять предложения.  «Деревня, города, мой город, высокие дома, твоя улица, где ты живёшь, моя деревня маленькая. В городе есть дома из камня. Я еду в город.  Не из города. Я в гости в деревню возвращаюсь. Его город красивый. Этот дом из дерева.»

IV. Белем һәм осталыкларны яңа ситуациядә куллану.

-Ребята, Акыллы Үрдәк  и Мыраубикә очень довольны вами.

-Кирилл, авылда һәм шәһәрдә нәрсәләр бар? Беләсеңме? Ә хәзер такта рәсемнәр сиңа булыша. Укучылар, тактага карагыз! Укучылар, хәзер тактада күнегү эшлибез. Это упражнение нам поможет вспомнить слова о  городе.

Smart  тактада күнегү (Уен”Авылда, шәһәрдә)

“Авылда тавык, агачтан йорт, яшел үлән, үрдәк бар.

Шәһәрдә биек йорт,автобус, цирк, зоопарк бар.» Бик әйбәт. А сейчас немножко отдохнём.

-Ә хәзер басыгыз!

“Мин  барам зур шәһәргә.

 Утырам  трамвайга.

Урамнар киң һәм тар,

Шәһәрдә биек йортлар бар.

Мин кайтам авылга,

Гөмбә белән алмага.

Мин яратам авылны,

Син дә  ярат аны!

Дәвам итәбез.  Утырыгыз! Матур утырыгыз! Ребята, продолжаем закреплять наши знания.

Мыраубикә: -Акыллы Үрдәк, мин татарча матур җөмләләр беләм. Ә син беләсеңме?

Акыллы Үрдәк: -Юк.

-Аня, син татарча  беләсеңме? (Әйе, мин татарча беләм.)

-Укучылар, Акыллы Үрдәккә булышыгыз!  Партада карточкалар бар. Нужно их собрать и составить предложения. Тактага чыгыгыз, паровозны ясагыз.

1. Урамнар, шәһәрдә , киң.

2. Авылда, үсә, үлән, яшел.

3. Шәһәрем, матур, минем.

4. Синең, кечкенә, авылың.

-Бик әйбәт!

Ваня, ә хәзер җавап бир!

-Син кайда яшисең?- Мин шәһәрдә яшим.

-Шәһәрдә йортлар нинди? –Шәһәрдә йортлар таштан, биек.

-Аня, ә хәзер син җавап бир! Шәһәрдә урамнар нинди?-Шәһәрдә урамнар тар һәм киң.

IV. Белемнәрне гомумиләштерү һәм системалаштыру.

Дәреслекне ачыгыз! Стр. 132 упр 7 .

IIX. Белем һәм осталыкларын яңа ситуациядә куллану

-Ребята, я надеюсь вы сможете поговорить друг с другом и составить  рассказ о городе  и о деревне.

- Хәзер,  без- укучылар түгел! Бу группа- Акыллы Үрдәкләр, алар авылда яшиләр. Ә бу группа Мыраубикәләр. Алар шәһәрдә яшиләр.(Диалог сораулары: Синең исемең ничек?Син кайда яшисең? Авылда/шәһәрдә нәрсәләр бар? Синең шәһәрең/авылың  нинди? Шәһәрдә йортлар авылда/ йортлар нинди?Шәһәрдә автобуслар йөриме?Авылда үрдәк, тавык, әбиең яшиме?)

-Диана, гости не поняли где они живут. Расскажи об Умной Уточке .  “ Ул авылда яши. Авылда  йортлар күп. Алар агычтан, биек түгел. Аның әбисе авылда яши.”

IX. Рефлексия.

-Ребята,  на уроке о ком и о чем мы говорили?

-На уроке что делали? -Отвечали на вопросы, рассказывали о городе.

-Ребята, оцените себя как вы  поняли тему. (Светофор. Сары- мне нужно ёще раз повторить слова, мне было трудно.

Кызыл- я понял тему, но другим пока  не могу объяснить.

Яшел- я все слова знаю, могу легко поговорить на татарском.

А я вам желаю, чтобы всегда у вас на дорогах и в городе и в пути в деревню горел только зеленый цвет.)

-Дәрес тәмам. Сау булыгыз! Сау булыгыз укытучы апа/абый!