Конспект урока по чтению 3 класс II отделение "Мамины руки" М.Родина
план-конспект урока на тему

Тема урока

«Мамины руки» М.Родина  

Цель урока

познакомить обучающихся с произведением «Мамины руки» М.Родина  

Задачи

Образовательные:

-   Учить читать правильно вслух, соблюдая нормы орфоэпии.

-Закреплять умения отвечать на вопросы, находить главных героев рассказа.

- Учить осмыслять прочитанное, делать обобщения по прочитанному материалу.

Развивающие:

-Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; находить ответы на вопросы.

-Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия; высказывать своё предположение.

-Развивать вычислительные навыки.

-Развивать мыслительные операции анализа, сравнения, обобщения.

-Развивать внимание, речь, память учащихся, логическое мышление.

Воспитательные:

воспитывать культуру поведения на уроке; самостоятельность при выполнении задания

Коррекционные:

-коррегировать и расширять речевой запас учащихся

-корректировать устную речь учащихся, обогащать словарь;

-стараться отвечать полным ответом

УУД

• познавательные: способны понимать учебную задачу, отвечать на вопросы, обобщать собственное представление, устанавливать причинно-следственные связи; 
• регулятивные: оценивают свои достижения на уроке;
• коммуникативные: слушают собеседника и ведут диалог; умеют вступать в речевое общение, формируют умение сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливают и соблюдают очерёдность действий, корректно сообщают товарищу об ошибках; формируют умение участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы

Планируемые результаты

• Работать над выразительным прочтением
• Воспитывать любовь и уважение к самому дорогому – маме
• Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Основные понятия

стихотворение

Оборудование

доска, карточки со стихотворением

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Задания для учащихся

Деятельность ученика

Организационный момент

1.вопросы к началу урока.

2.чтение трудных слов

1.мотивировать учащихся  к речевой деятельности

чтение трудных слов

Ребята, к нам пришли гости, давайте поздороваемся.

Какое сегодня число?

какой сейчас урок, Соня?

который сейчас урок,Аня?

Что мы делаем на уроке чтения?

Сегодня на уроке нам встретятся трудные слова

Прочитаем их

вни-ма-те-ль-но  внима-тельно

внимательно

по-гля-жу  погля-жу  погляжу

по-бли-же побли-же поближе

за-водс-кие  заводс-кие заводские

тру-до-вые  трудо-вые

Что мы делали?

+ Здравствуйте.

На уроке чтения мы читаем, говорим, думаем, отвечаем на вопросы.

Мы читали трудные слова

  Подготовка к изучению нового материала.

1.Постановка учебной задачи

2.Актуализация знаний

1.Актуализирует знания учащихся

Отгадайте загадку.

В мире нет её роднее,

Справедливей и добрее.

Я скажу, друзья вам прямо –

Лучше всех на свете…

Как вы думаете, о ком мы будем говорить сегодня?

Обратите внимание на небольшую выставку книг. Какие произведения по жанру присутствуют на нашей выставке.

Послушайте, какое произведение мы будем сегодня читать?  

Стихотворение

Кто пишет стихотворения?

Каких поэтов вы знаете?

Как вы думаете, что мы сегодня будем делать на уроке.

Мы познакомимся с ....

Мы узнаем ...

Мы будем учиться ...

Мама

Сегодня мы будем говорить о маме.

Стихи, рассказы, сказки

Сегодня на уроке мы будем читать стихотворение.

Стихотворения пишет автор, поэт.

Александр Сергеевич Пушкин, Самуил Яковлевич Маршак, Агния Львовна Барто

Я думаю, сегодня мы познакомимся с поэтом.

Мы узнаем о ком или о чем говорится в стихотворении.

Мы будем учиться читать выразительно.

Сообщение нового материала

- Дать учащимся конкретное представление об изученных фактах

- Подводит к формулированию темы урока

О маме писали многие разные поэты. Сегодня мы познакомимся с Марией Ильиничной Родиной.

Сейчас я вам прочитаю стихотворение. Слушайте внимательно. В конце вы мне скажете о ком это стихотворение.

Мамины руки.

Говорят, у мамы руки не простые,
Говорят, у мамы руки золотые!
Погляжу внимательно, погляжу поближе,
Маме руки глажу- золота не вижу.
Почему же люди наши заводские 
Говорят, у мамы руки золотые?
Спорить я не стану, им видней,
Ведь они работают с мамой моей.
Говорят, у мамы руки не простые,
Говорят, у мамы руки трудовые!

Понравилось ли вам стихотворение?

О ком это стихотворение?

Какие эмоции вызывает у вас это стихотворения?

Почему?

О маме. О ее руках.

У меня это стихотворение вызывает добрые, ласковые, нежные чувства.

Потому что это стихотворение про маму, про ее руки. Оно вызывает теплые чувства.

Первичное закрепление

Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности  учащихся.

Прочитайте стихотворение самостоятельно.

Будем читать первую часть стихотворения

Говорят, у мамы руки не простые,
Говорят, у мамы руки золотые!
Погляжу внимательно, погляжу поближе,
Маме руки глажу- золота не вижу.

В стихотворении встретились такие слова как руки золотые.

Как вы понимаете это выражение?

Мамины руки железные?

У мамы много дел? Что она делает?

Смотри сколько дел у мамы.

А ведь она еще и уроки делает с вами.

Какая мама у вас?

Какие у нее руки?

Прочитаем еще раз вместе.

Прочитаем следующую часть

Маме руки глажу- золота не вижу.
Почему же люди наши заводские 
Говорят, у мамы руки золотые?
Спорить я не стану, им видней,
Ведь они работают с мамой моей.

Какими видит руки мамы ребенок?

Какими видят руки мамы окружающие?

Встретилось нам словосочетание люди заводские.

Как вы думаете, что оно означает.

 Где работают?

Прочитаем еще раз вместе.

Послушайте следующие две строчки.

Говорят, у мамы руки не простые,
Говорят, у мамы руки трудовые!

Какие у мамы руки?

Почему?

Как по-другому можно сказать про мамины руки?

Как вы думаете, чему учит это стихотворение?

Я прочитал(-а)

Это значит руки из золота.

Нет, они мягкие. Мамины руки самые самые.

Да очень. Готовит, стирает, гуляет, работает, играет с нами

Трудолюбивая

Трудолюбивые, золотые

Обычными

Золотыми, не простыми

Люди работают где-то

На заводе

Не простые, трудовые

У мамы руки трудовые, потому что у мамы много дел.

У мамы руки золотые.

Я думаю, что маме нужно помогать. Беречь ее руки.

Физкультминутка

- А сейчас пришло время отдохнуть

Дружно помогаем маме,

Мы белье стираем сами.

Раз, два, три, четыре –

Потянулись, наклонились,

Хорошо мы потрудились.

Вторичное

Закрепление

Контролировать и оценивать процесс решения задачи.

Актуализация знаний.

Будем читать стихотворение выразительно, следите за интонацией.

Прочитай, …

Говорят, у мамы руки не простые,
Говорят, у мамы руки золотые!
Погляжу внимательно, погляжу поближе,
Маме руки глажу- золота не вижу.

Прочитай, …
Почему же люди наши заводские 
Говорят, у мамы руки золотые?
Спорить я не стану, им видней,
Ведь они работают с мамой моей.
Говорят, у мамы руки не простые,
Говорят, у мамы руки трудовые!

Ребята, чье прочтение вам понравилось больше?

Подведение итогов 

1. итог урока
2. Домашнее задание
3.  Рефлексия

Анализирует и оценивает успешность в достижении цели и определяет перспективу последующей работы.

Какое произведение мы сегодня читали? Кто автор?

Что мы узнали?

Чему мы учились?

Домашнее задание- чит. выразительно стихотворение. Написать, как вы помогаете маме дома.

Что тебе понравилось?

Что было трудно?

Мы читали стихотворение Марии Родиной «Мамины руки».

Мы узнали, что мамины руки-золотые. Их надо беречь, потому что у мамы много дел, маме надо помогать.

Мы учились читать выразительно.