Билгесезлек алмашлыклары
план-конспект урока (6 класс) по теме

Класс:        6г

Предмет: татар теле

Тема: Билгесезлек алмашлыклары

Максат: 1) Билгесезлек алмашлыкларын дөрес табу, куллану; 2)логик фикерләүне арттыру; 3) иптәшләренә карата уңай мөнәсәбәт тәрбияләү.

Предмет буенча нәтиҗәләр : алган белемнәрне актуальләштерү, яңа мәгълүматлар туплауда дәреслек  белән эшли белү; йөгерек уку, тыңлау, ишеткәннәрнең асылына төшенү.

Төп төшенчәләр: билгесезлек алмашлыклары        

Пространство оештыру:  индивидуаль, төркемнәрдә эш, парларда эш

Чыганаклар: “Татар теле”, 6 нчы сыйныф, / Р.К.Сәгъдиева, Р.М.Гарәпшина, Г.И.Хәйруллина; - Казан: “Мәгариф-Вакыт” нәшр., 2015, 130-132 нче бит

Җиһазлау:  индивидуаль биремнәр

Предметара бәйләнеш: татар теле,  физкультура

Дәрес этабы

 Укытучы эшчәнлеге

Укучы эшчәнлеге

        УУГ

ШУУГ – шәхескә кагылышлы универсаль уку гамәлләре

РУУГ – регулятив универсаль уку гамәлләре

ТБУУГ – танып белү универсаль уку гамәлләре

КУУГ – коммуникатив универсаль уку гамәлләре

I. Оештыру. Эшкә кызыксыну тудыру

Максат: дәрес эшчәнлегенә керешеп китү ихтыяҗы булдыру өчен шартлар тудыру

- Исәнмесез, укучылар!

- Кәефләрегез ничек?

- Рәхмәт, балалар.

Ә хәзер бер-беребезгә карап елмаеп алыйк.

- Дежур укучы рапорты

- Исәнмесез, саумысез! Хәерле  көн!

КУУГ: классташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү

РУУГ: үзмаксат кую

II. Актуальләштерү. Яңа материалны актуальләштерүгә ихтыяҗ тудыру

Максат: элек үзләштергән белемнәрне мөстәкыйль рәвештә искә төшерү мөмкинлеге булдыру

• 1. -Сезгә өй эше нәрсә бирелгән иде?

2 . Өй эшендәге җөмләләрдән билгеләү алмашлыкларын  аерып чыгарыгыз.

Укучыларның җавабы тыңлана

Өй эшендәге җөмләләрдән билгеләү алмашлыкларын  аерып чыгаралар.

Үзбәя

ТБУУГ: төп билгеләрне аерып күрсәтү

РУУГ: кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу

КУУГ: тыңлый белү,  коллектив фикер алышуда катнашу

III. Уку мәсьәләсен кую.

Максат: яңа белемнәрне актуальләштерүгә  юнәлеш бирү;

килеп туган уку мәсьәләсен анализлау; дәреснең темасын, максатын билгели белү

• Тактага алмашлыклар язылган. Алмашлыкларның төркемчәләрен билгелибез.
• Мин, безнеке, бу, кем, үз, кемдер, әллә кем.
• Кайсыларын без әле өйрәнмәдек? Алар ничек ясалганнар? Нинди алмашлыклардан ясалганнар?
• -Димәк, бүген дәрестә нәрсә турында сөйләшербез? Нәрсә белән шөгыльләнербез?

Хаталы фикерләрне дөресләп әйтәләр.

Укучыларның җавабы тыңлана

Кагыйдә белән танышу.

Үзбәя

ТБУУГ: танып белү мәсьәләсен мөстәкыйль ачыклау һәм максат кую

РУУГ: кагыйдә, инструкцияләрне истә тоту һәм аларга ияреп гамәлләр кылу

КУУГ: коллектив фикер алышуда катнашу

IV.Танып-белү эшчәнлеге. Уку мәсьәләсен чишү.

Максат: күзаллау булдыруда ярдәм итү;

мисаллар китереп раслый белү

•  1.Төркемләп эшләү.

Карточкалар бирелә. Карточкаларда сорау алмашлыклары язылган. Сорау алмашлыкларыннан билгесезлек алмашлыкларының ике төрен  ясарга, икесе белән җөмлә төзергә

1 нче карточка.

Кем, нинди, кайсы.

2 нче карточка.

Нәрсә, ничек, кайда

Физкультминут

Укучыларның җаваплары тыңлана

Үзбәя

ТБУУГ: Билгесезлек алмашлыкларын  билгеләү

КУУГ: үз фикереңне тулы һәм төгәл итеп әйтә, башкаларны тыңлый белү, туган тел нормаларын саклап сөйләү, әңгәмәдә катнашу

РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу

V. Яңа белемнәрне ныгыту, мөстәкыйль куллану

Максат:        

яңа белемнәрне дәреслек  кулланып камилләштерү; укучыларның тәҗрибәләрен практик кулланырга мөмкинлек тудыру

1.131 нче биттән 302 нче күнегүне табыгыз. Телдән  эшлибез. Язмача эшлибез

2.Парларда эш

303 нче күнегү  телдән. Рәсем буенча парлап җөмлә төзиләр

Дөрес утыру, дәфтәрне дөрес кую кагыйдәләрен кабатлыйлар.

Күнегүне язмача эшлиләр. Соңыннан тикшерәләр.

Үзбәя

РУУГ: үзконтроль, биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү

ШУУГ: күршеңә ярдәм итүдә танып белү инициативасы күрсәтү

ТБУУГ: яңа мәгълүмат туплауда дәреслек материалын куллану

КУУГ: мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү, иптәшеңнең гамәлләрен бәяләү

VI. Рефлексия. Уку эшчәнлегенә нәтиҗә.

Максат: дәрестәге эшчәнлекне анализлау, белемнәрне бәяләү һәм киләчәккә перспектива билгеләү; үз фикереңне дәлилләү, дәрестә алган белемнәрнең әһәмиятен аңлау, аларны киләчәктә куллана белү

 Билгесезлек алмашлыклары темасы буенча белгәннәрне модельләштерү (төркемнәрдә эшләү)

• Дәрестә нәрсә эшләдек?
• Нәрсә белдек?

Билгесезлек алмашлыклары  темасы буенча белгәннәрне кулланып модель төзү

Үзбәя

ШУУГ: үз уңышларың / уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү

РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу

VII. Өй эше

Максат: өй эшен хәбәр итү, аны башкару ысулын аңлату

1.301 нче күнегү. Күчереп язарга, билгесезлек алмашлыкларының астына сызарга  

2. Билгесезлек алмашлыкларын кулланып, 5 җөмлә язарга

3. 304 нче күнегү.