Диагностические задания (авторская разработка)
тест (5 класс) по теме

ТРЕБОВАНИЯ К ДИАГНОСТИЧЕСКИМ ЗАДАНИЯМ.

Вариант 1 (авторская разработка)

1. Структура задания на оценку предметных результатов (задание №1)

Название –  Хәзерге заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше

Автор -  Усманова Гульфия Габдельфаритовна МБОУ «Новотроицкая СОШ»

Тукаевский район Республика Татарстан

Класс- 5

Предмет –Татар теле

Предметный результат – Хәзерге заман хикәя фигыльнең зат-сан төрләнешен актив сөйләмдә куллана белү.

Формулировка задания

• 1 уровень: Фигыльләрне таблицага урнаштыр.

Белешмә өчен сүзләр: сөйли, барабыз, белә, чыгалар, утырабыз,эшлисез, кайтасың, уйныйсыз, укыйм, яратасың, китәләр,ашыйм.

Инструмент проверки: ключ

• 2 уровень: Җөмләләрдән хәзерге заман хикәя фигыльне тап, зат-сан белән төрләнешен күрсәт.

Җәй көне без урманда ял итәбез. Урман һавасы  чиста.Урманннан ерак түгел елга да бар. Балалар иртән су коеналар. Айдар балык тота. Нәсимә  чәчәкләр җыя. Мин гербарий әзерлим.

• Наилә, син ничек оста җиләк җыясың!

Инструмент проверки: ключ.

Җәй көне без урманда ял итәбез ( 1 нче зат,берлек сан)

Балалар иртән су коеналар (3 нче зат, күплек сан)

Айдар балык тота. (3 нче  зат, берлек сан)

 Нәсимә  чәчәкләр җыя.  (3 нче зат, берлек сан)

Мин гербарий әзерлим. (1 нче зат, берлек сан)

• Наилә, син ничек оста җиләк җыясың! (2 нче зат, берлек сан)

• 3 уровень: Хәзерге заман хикәя фигыльләрне кулланып ”Туган ягыма яз килә” темасына хикәя төзе.

Инструмент проверки:  аналитическая шкала

12 балл – эш тулысынча башкарылган, зат-сан белән төрләнешнең 6 төре кулланылган,

1 грамматик хатасы бар.

10 балл – эш тулысынча башкарылган, , зат-сан белән төрләнешнең 5 төре кулланылган, 2 грамматик хатасы бар.

8  балл – эш өлешчә башкарылган, , зат-сан белән төрләнешнең 4  төре н  кулланылган, 3 грамматик хатасы бар.

6 балл – эш башкарылмаган, , зат-сан белән төрләнешнең 3 төрен генә кулланылган,грамматик хаталары 4 тән арткан.

2. Структура задания на оценку предметных результатов (задание №2)

Название –

Автор -  Усманова Гульфия Габдельфаритовна МБОУ «Новотроицкая СОШ»  Тукаевский район Республика Татарстан

Класс- 6

УУД (метапредметный  результат) – коммуникатив. Башка кешеләр белән коммуникация барышында сөйләм чараларын сайлап ала һәм куллана белү .

Формулировка задания - Сезнең дустыгыз авырып киткән. Аның башы авырта, температурасы югары, мәктәпкә йөри алмый. Телефоннан дустыгыз  белән нинди сөйләшү булыр?

 Инструмент проверки – модельный ответ

• Исәнме, Марат!
• Исәнме, Алсу!
• Син бүген мәктәпкә килмәдең.Авырыйсың дип ишеттем.
• Әйе, минем башым авырта, температурам югары.Шул сәбәпле мәктәпкә килмәдем.
• Ә табиб чакырттыгызмы?
• Әйе,әнием табиб чакыртты. Алар миңа дарулар язып киттеләр.
• Авырган вакытта кура җиләге,  төрле дару үләннәре дә  бик файдалы. Бал белән сөт кайнатып эч.
• Дустым! Киңәшләрең өчен рәхмәт.
• Марат! Синең тизрәк терелевеңне телим.Хәлең яхшыргач, мин сиңа калдырган дәресләр буенча ярдәм итәрмен.Сау бул!
• Сау бул,Алсу!