Календарно-тематическое планирование кружка «Литературного творчества»
календарно-тематическое планирование

  ОГБОУ «Смоленская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

Утверждаю                                    Согласовано                              Рассмотрено

Директор                                                 Замдиректора по УВР                        на заседании МО

_______________                                    ______________                                 протокол №________ от

«____»___________2016                       «_____»___________2016                  «____»___________2016

Календарно-тематическое планирование

кружка «Литературного творчества»

Учитель Черкасова Людмила Валентиновна 5-10 классы.

Первое полугодие  количество часов всего _____64_____, в неделю _____4____

Второе полугодие  количество часов всего _____72_____, в неделю _____4____

Пояснительная записка.

Русский язык – это не только средство общения, но и средство воспитания, постижения национальной культуры.

Русский язык имеет свою историю, он живёт и развивается вместе со своим народом – носителем.

Важно, чтобы учащиеся заинтересовались живым русским языком, научились излагать свои мысли устно и письменно.

Также ученики научаться добывать необходимую информацию из справочной литературы и из сети интернет (старшие классы).

Чтобы занятия привлекли детей и не казались сухим перечислением языковых данных, мною разработан план проведения факультатива в следующих параметрах:

- история русского алфавита;

- подготовка и поведение праздничных мероприятий, инсценировок;

- собственные произведения учащихся;

- экскурсии, выходы в театр, музей, библиотеки;

- презентация.

Задачи.

1. Уточнить и расширить активный словарный запас учащихся для обеспечения адекватного взаимодействия с окружающими.
2. Умение применять  навыки в жизненных ситуациях, поведении общешкольных мероприятиях.
3. Использовать факультативные занятия для компенсации и коррекции недостатков познавательной деятельности и личных качеств учащихся, в т.ч. умение пользоваться справочной литературой.
4. Становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся.
5. Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся.
6. Укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

Литература.

1. Скуратова О.Б. История русского алфавита – М.: Чистые пруды, 2010
2. Еременого М.И. Развитие ключевых компетентностей старшеклассников. – М.: Глобус, 2007.
3. Майер Е.Н. Простая методика на уроках литературы как эффективная форма деятельности учащихся в условиях профильного обучения. – МОУ СОШ № 3 г. Калачинск Омской области.
4. Алексеева К.А. Сценарии уроков по литературе ж. Современный урок №  6-12/2010; № 1-2011.
5. Словари, справочники, энциклопедии. (список в кабинете русского языка и чтения).
6. Котов В.Г. Занятие словесным творчеством с особыми детьми. ж. «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» № 6-2010 (51-53)