эш программасы 9 сыйныф, рус төркеме.
календарно-тематическое планирование (9 класс) на тему
Аңлатма язуы
Эш программасы статусы.
Программа нигезенә Россия, Татарстан Мәгариф һәм фән министрлыкларының мәктәпләрдә урта һәм тулы белем алу стандартлары салынды, “Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәпләре өчен үрнәк программалар”. (“Рус телле балаларга татар телен һәм әдәбиятын коммуникатив технология нигезендә укыту программасы” 1-11 сыйныфлар өчен), Казан, Татарстан китап нәшрияты, 2011.
Гомуми белем мәктәбендә татар телен укытуның максатлары:
1) укучыларның алдагы сыйныфта үзләштерелгән белемнәрен һәм сөйләм күнекмәләрен камилләштерү һәм алга таба үстерүне дәвам итү;
2) татар теленең орфоэпик, орфографик, лексик, грамматик нигезләрен системалы үзләштерү;
3) укучыларның иҗади һәм мөстәкыйль фикерли алу мөмкинлекләрен үстерү, үз фикерләрен дәлилләргә күнектерү;
4) укучыларда тел сиземләү күнекмәләре булдыру;
5) татар теленең башка телләр арасындагы урыны, татар дөньясы турында мәгълүмат бирүне тирәнәйтү;
6) халыкларның үзара аңлашып һәм хезмәттәшлек итеп яшәвенә омтылыш тәрбияләү;
УКУЧЫЛАРНЫҢ ӘЗЕРЛЕК ДӘРӘҖӘСЕНӘ ТАЛӘПЛӘР.
Гомуми белем мәктәбен тәмамлаучы укучылар түбәндәге белемнәргә ия булырга тиешләр:
1) татар теленең фонетик, лексик, грамматик катламнарын һәм аларның берәмлекләрен гамәли куллана белү;
2) сөйләмне орфоэпик һәм орфографик яктан дөрес оештыра белү;
3) актив үзләштерелгән лексик берәмлекләрне сөйләмдә куллана белү;
4) телара, антонимнар, синонимнар, фразеологик һәм башка төр сүзлекләрдән файдалана белү;
5) сөйләм культурасы, әдәби тел, сөйләм ситуациясе кебек төшенчәләрне аңлап эш итә белү.
Укучылар түбәндәге күнекмәләргә ия булырга тиешләр:
1) татар әдәби теленең орфоэпик, орфографик, лексик, грамматик, пунктуацион нормаларына нигезләнеп, телдән яки язма сөйләм оештыру күнекмәләренә ия булу;
2) тыңланган яки укылган текстның эчтәлегенә нигезләнеп, кирәкле мәгълүматны җиткерә алу;
3) коммуникатив максатларны аңлап, диалогик аралашуда катнаша һәм үз фикерләреңне эзлекле итеп белдерә алу;
4) тәкъдим ителгән тема буенча әйтелеше һәм грамматик төзелеше ягыннан дөрес һәм эчтәлеге ягыннан эзлекле монологик сөйләм төзи алу;
5) төрле аралашу сфераларыннан чыгып, телдән яки язмача хәбәрләмә әзерли алу;
6) эш кәгазьләрен (белдерү, хат, тәрҗемәи хәл, гариза) яза алу.
Укыту – методик комплекты
1. Программа: Фәтхуллова К.С., Җәүһәрова Ф.Х. Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы. 1-11нче сыйныфлар. – Казан: Татарстан китап нәшрияты. – 2011
2. Рус мәктәпләрендәге рус тѳркеме укучыларына татар теленнән гомуми белем бирүнеӊ дәүләт стандарты;
3. Р.З.Хәйдәрова, Р.Л.Малафеева., З.М.Шаһгалиева. Татар теле. Рус телендә урта гомуми белем бирүче мәктәпнеӊ 9 нчы сыйныфы ѳчен дәреслек (рус теледә сѳйләшүче балалар ѳчен) Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2008
4. Р.З.Хәйдәрова, Р.Л.Малафеева “Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле, уку дәресләре оештыру. (Укытучы өчен методик кулланма) ТР Мәгариф һәм фән министрлыгы тарафыннан рөхсәт ителгән. Яр Чаллы 2008
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rab_prog_tat.yaz_.rus_.gr_._9_klass.docx | 321.38 КБ |
Предварительный просмотр:
Аңлатма язуы
Эш программасы статусы.
Программа нигезенә Россия, Татарстан Мәгариф һәм фән министрлыкларының мәктәпләрдә урта һәм тулы белем алу стандартлары салынды, “Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәпләре өчен үрнәк программалар”. (“Рус телле балаларга татар телен һәм әдәбиятын коммуникатив технология нигезендә укыту программасы” 1-11 сыйныфлар өчен), Казан, Татарстан китап нәшрияты, 2011.
Гомуми белем мәктәбендә татар телен укытуның максатлары:
- укучыларның алдагы сыйныфта үзләштерелгән белемнәрен һәм сөйләм күнекмәләрен камилләштерү һәм алга таба үстерүне дәвам итү;
- татар теленең орфоэпик, орфографик, лексик, грамматик нигезләрен системалы үзләштерү;
- укучыларның иҗади һәм мөстәкыйль фикерли алу мөмкинлекләрен үстерү, үз фикерләрен дәлилләргә күнектерү;
- укучыларда тел сиземләү күнекмәләре булдыру;
- татар теленең башка телләр арасындагы урыны, татар дөньясы турында мәгълүмат бирүне тирәнәйтү;
- халыкларның үзара аңлашып һәм хезмәттәшлек итеп яшәвенә омтылыш тәрбияләү;
УКУЧЫЛАРНЫҢ ӘЗЕРЛЕК ДӘРӘҖӘСЕНӘ ТАЛӘПЛӘР.
Гомуми белем мәктәбен тәмамлаучы укучылар түбәндәге белемнәргә ия булырга тиешләр:
- татар теленең фонетик, лексик, грамматик катламнарын һәм аларның берәмлекләрен гамәли куллана белү;
- сөйләмне орфоэпик һәм орфографик яктан дөрес оештыра белү;
- актив үзләштерелгән лексик берәмлекләрне сөйләмдә куллана белү;
- телара, антонимнар, синонимнар, фразеологик һәм башка төр сүзлекләрдән файдалана белү;
- сөйләм культурасы, әдәби тел, сөйләм ситуациясе кебек төшенчәләрне аңлап эш итә белү.
Укучылар түбәндәге күнекмәләргә ия булырга тиешләр:
- татар әдәби теленең орфоэпик, орфографик, лексик, грамматик, пунктуацион нормаларына нигезләнеп, телдән яки язма сөйләм оештыру күнекмәләренә ия булу;
- тыңланган яки укылган текстның эчтәлегенә нигезләнеп, кирәкле мәгълүматны җиткерә алу;
- коммуникатив максатларны аңлап, диалогик аралашуда катнаша һәм үз фикерләреңне эзлекле итеп белдерә алу;
- тәкъдим ителгән тема буенча әйтелеше һәм грамматик төзелеше ягыннан дөрес һәм эчтәлеге ягыннан эзлекле монологик сөйләм төзи алу;
- төрле аралашу сфераларыннан чыгып, телдән яки язмача хәбәрләмә әзерли алу;
- эш кәгазьләрен (белдерү, хат, тәрҗемәи хәл, гариза) яза алу.
Укыту – методик комплекты
1. Программа: Фәтхуллова К.С., Җәүһәрова Ф.Х. Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы. 1-11нче сыйныфлар. – Казан: Татарстан китап нәшрияты. – 2011
2. Рус мәктәпләрендәге рус тѳркеме укучыларына татар теленнән гомуми белем бирүнеӊ дәүләт стандарты;
3. Р.З.Хәйдәрова, Р.Л.Малафеева., З.М.Шаһгалиева. Татар теле. Рус телендә урта гомуми белем бирүче мәктәпнеӊ 9 нчы сыйныфы ѳчен дәреслек (рус теледә сѳйләшүче балалар ѳчен) Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2008
4. Р.З.Хәйдәрова, Р.Л.Малафеева “Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле, уку дәресләре оештыру. (Укытучы өчен методик кулланма) ТР Мәгариф һәм фән министрлыгы тарафыннан рөхсәт ителгән. Яр Чаллы 2008
Татар теленнән укыту – тематик планы
Класс – 9Б (рус төркеме)
Укытучы: Иксанова Алҗфия Миннеабзальтын кызы.
Сәгать саны: барлыгы – 68 сәг., атнага 2 сәг.
№ | Бүлекләр | Саны |
1 | Без Татарстанда яшибез | 10 |
2 | Белем һәм китап | 19 |
3 | Һөнәр сайлау. | 9 |
4 | Ата-аналарга хөрмәт мәңгелек. | 9 |
5 | Тирәбездә яхшы кешеләр. | 12 |
6 | Кеше һәм мохит | 5 |
7 | Беренче хисләр. | 6 |
Язма эшләр һәм аларның күләме
чирек | Контроль эш |
1 чирек | 2 |
2 чирек | 1 |
3 чирек | 1 |
4 чирек | 1 |
ДӘРЕСЛЕК:
Р.З.Хәйдәрова, Р.Л.Малафеева., З.М.Шаһгалиева. Татар теле. Рус телендә урта гомуми белем бирүче мәктәпнеӊ 9 нчы сыйныфы ѳчен дәреслек (рус теледә сѳйләшүче балалар ѳчен) Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2008
Дәрес№ | Дәрес темасы | Сәг. саны | Эш эчтәлеге | Таләпләр һәм төшенчәләр | Өстәмә элементлар | Үтү вакыты | |||||||||||||||||||
План | Факт | ||||||||||||||||||||||||
1 чирек – 18 сәг. Без Татарстанда яшибез (10 сәг) | |||||||||||||||||||||||||
1 | “Татарстан Республикасы” текстындагы л\гр.материал | 1 | куллану | Ялгызлык һәм уртаклык исемнәр | 5/9 | ||||||||||||||||||||
2 | “Казан–тарихи башкала” текстындагы л\гр.материал | 1 | Әдәби текст белән эш | Ия белән хәбәр арасында сызык кую | 8/9 | ||||||||||||||||||||
3 | “Татар музыка сәнгате” текстындагы л\гр.материал | 1 | Текст белән эш | Ия белән хәбәр арасында сызык кую | 12/9 | ||||||||||||||||||||
4 | “Александр Ключарев” әсәрендәге л\гр.материал. Язма эшкә әзерлек. | 1 | Күнегүләр эшләү | Сыйфат фиг. | 15/9 | ||||||||||||||||||||
5 | Кереш контроль эш. | 1 | Истә калдыру | Исем фигыль | 19/9 | ||||||||||||||||||||
6 | Хаталар өстендә эш. Исем фигыль . | 1 | Текст белән эш | Изафә бәйләнеше | 22/9 | ||||||||||||||||||||
7 | “Татар театры” текстындагы л\гр.материал | 1 | 26/9 | ||||||||||||||||||||||
8 | Теләк белдерү формалары | 1 | Күнегүләр эшләү | Теләк белдерү формалары | 29/9 | ||||||||||||||||||||
9 | Сыйфат һәм сыйфат дәрәҗәләре | 1 | Куллану | Сыйфат һәм сыйфат дәрәҗәләре | 3/10 | ||||||||||||||||||||
10 | Сыйфатлар белән ситуатив күнегүләр эшләү. Бүлекне йомгаклау. | 1 | Белемнәрне сөйләмдә куллану. | Сыйфат һәм сыйфат дәрәҗәләре, аларның дөрес язылышы. | 6/10 | ||||||||||||||||||||
Белем һәм китап (19 сәг.) | |||||||||||||||||||||||||
11 | Алмашлык төркемчәләре | 1 | Аңлау һәм куллану | Алмашлык төркемчәләре | 13/10 | ||||||||||||||||||||
12 | Алмашлык төркемчәләре темасына күнегүләр эшләү. | 1 | Куллану | 17/10 | |||||||||||||||||||||
13 | Сан һәм төркемчәләре. | 1 | Сан төркемчәләре | 20/10 | |||||||||||||||||||||
14 | Ярдәмлек сүз төркемнәре | 1 | Куллану | Ярдәмлек сүз төркемнәре | 24/10 | ||||||||||||||||||||
15 | Ярдәмлек сүз төркемнәре темасына күнегүләр эшләү. | 1 | 25/10 | ||||||||||||||||||||||
16 | Ныгытуга күнегүләр эшләү | 1 | Ныгыту | 27/10 | |||||||||||||||||||||
17 | Тикшерү. 1 чирекне йомгаклауга кон.эш. (Алмашлык, сан, ярдәмлек сүз төркемнәре) | 1 | к\эш | Алмашлык, сан, ярдәмлек сүз төркемнәре | 28/10 | ||||||||||||||||||||
18 | Хаталар өстендә эш. Ситуатив күнегүләр. Йомгаклау | 1 | Хаталар өстендә эш. | ситуацияләр | 30/10 | ||||||||||||||||||||
2 чирек – 14 сәг. | |||||||||||||||||||||||||
1 | Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләре. | 1 | Өйрәнү, истә калдыру. Куллану | Җөмлә кисәкләре | 10/11 | ||||||||||||||||||||
2 | Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләре темасына күнегүләр эшләү. | 1 | Куллану, ныгыту. | Ия, хәбәр, аергыч, тәмамлык, хәл. | 14/11 | ||||||||||||||||||||
3 | Кушма җөмлә төрләре | 1 | Аңлау | Кушма җөмлә төрләре | 17/10 | ||||||||||||||||||||
4 | М.Мәһдиевнең “Колаямбу плантациядә эшли” хикәясендәге л\гр.материал | 1 | Сүзл.дик | Каршы бәйлеге | 21/10 | ||||||||||||||||||||
5 | М.Мәһдиевнең “Колаямбу плантациядә эшли” хикәясе буенча сөйләмгә чыгу. | 1 | Истә калдыру, фикерне җиткерә белү. | Җөмлә төрләре. | 24/10 | ||||||||||||||||||||
6 | Хикәя фигыльнең заман формалары | 1 | Сөйләмдә куллану, заман формаларын үзгәртә белү Куллану | Хикәя фигыльнең заман формалары | 28/10 | ||||||||||||||||||||
7 | М.Мәһдиевнең “Колаямбу плантациядә эшли” хикәясе буенча диалогик сөйләмгә чыгу | 1 | Текст белән эш | Әсәрнең эчтәлеген сөйли белү | 1/12 | ||||||||||||||||||||
8 | Сыйфат фигыль | 1 | Күнегүләр эшләү | Сыйфат фигыль | 5/12 | ||||||||||||||||||||
9 | Л.Ихсанова “Бер маҗара” (1 бүлек) әсәре буенча л\гр.материал. | 1 | Текст белән эш | Хәбәрлек сүзләр | 8/12 | ||||||||||||||||||||
10 | Л.Ихсанова “Бер маҗара” (2 бүлек) әсәре буенча л\гр.материал. | 1 | Яңа сүзләр белән танышу, тәрҗемәләрен истә калдыру. | Диалоглар, җөмләләрне тулыландыру. | 12/12 | ||||||||||||||||||||
11 | Л.Ихсанова “Бер маҗара” әсәре буенча диалогик сөйләмгә чыгу. Бүлекне йомгаклау. | 1 | Текстның эчтәлеген сөйләү. Тест. | Мәкальләр ярдәмендә фикерне әйтү. | 15/12 | ||||||||||||||||||||
Һөнәр сайлау (9 сәг.) | |||||||||||||||||||||||||
12 | Теркәгечләр. Язма эшкә әзерлек. | 1 | Яңа сүзләр, аларның тәрҗемәсе | теркәгечләр | 19/12 | ||||||||||||||||||||
13 | Тикшерү. 2 чирекне йомгаклауга кон.эш. | 1 | К\эш. | 22/12 | |||||||||||||||||||||
14 | Хаталар өстендә эш. Теркәгечләр белән җөмләләр. | 1 | Теркәгечләрнең тәрҗемәсе. | Җыючы, каршы куючы, бүлүче. | 26/12 | ||||||||||||||||||||
1 | Тезмә кушма җөмлә | 1 | Куллану, аңлау | Теркәгечләр, Тезмә кушма җөмлә | 12/01 | ||||||||||||||||||||
2 | Г.Әпсәләмовның “Ак чәчәкләр” әсәрендәге л/гр. материал. | 1 | Әсәрне сөйли белү | Җөмләләрне киңәйтү. | 16/01 | ||||||||||||||||||||
3 | Иярченле кушма җөмләләр. | 1 | Күнегүләр эшләү | Иярченле кушма җөмлә | 19/01 | ||||||||||||||||||||
4 | Иярченле кушма җөмлә төрләре. | 1 | Сөйләмдә куллану. | Иярченле кушма җөмлә төрләре | 23/01 | ||||||||||||||||||||
5 | И.Юзеев “Таныш моңнар” әсәрендәге л\гр.материал | 1 | Текст белән эш | Сыйфат фиг. | 26/01 | ||||||||||||||||||||
6 | Һөнәр темасына караган лексика | 1 | Сөйләмә кллану | Шарт фиг. | 30/01 | ||||||||||||||||||||
Ата-аналарга хөрмәт мәңгелек. ( 9 сәг.) | |||||||||||||||||||||||||
7 | Иярченле кушма җөмлә. “Алтын алмалар” әсәрендәге л/гр. материал | 1 | Сөйләмдә куллану | Иярчен кушма җөмлә | 02/02 | ||||||||||||||||||||
8 | “Зирәк карт” әкиятендәге л\гр.материал | 1 | Сүз\дик | 06/02 | |||||||||||||||||||||
9 | Иярчен вакыт җөмләле вакыт җөмлә. | 1 | Аңлау | Иярчен вакыт җөмлә | 09/02 | ||||||||||||||||||||
10 | Иярчен вакыт җөмләләр белән күнегүләр эшләү. | 1 | Сөйләмдә куллану | Вакыт җөмләләр. | 13/02 | ||||||||||||||||||||
11 | Саннар | 1 | Сөйләмдә куллану | Микъдар, тәртип, җыю, бүлү, чама | 16/02 | ||||||||||||||||||||
12 | А.Шамовның “Госпитальдә” әсәрендәге л\гр.материал | 1 | Тәрҗемәсен аңлау. | Бәйлекләр. Иярченле кушма җөмлә | 20/02 | ||||||||||||||||||||
13 | Аваз ияртемнәре | 1 | Аңлау | Аваз ияртемнәре | 23/02 | ||||||||||||||||||||
14 | Ымлыклар | 1 | Аңлау | Ымлыклар | 27/02 | ||||||||||||||||||||
15 | Н.Әхмәдиевнең “”Ана” әсәрендәге л\гр.материал. Бүлекне йомгаклау. | 1 | Куллану. Тест. | Теркәгечләр | 02/03 | ||||||||||||||||||||
Тирәбездә яхшы кешеләр. ( 12 сәг.) | |||||||||||||||||||||||||
16 | Г.Шәрәфи “Күңелләрдә гөл үсә” әсәрендәге л\гр.материал | 1 | Аңлау | Иярчен урын җөмлә | 06/03 | ||||||||||||||||||||
17 | Иярчен урын, максат җөмләнең кушма җөмләләр. | 1 | Аңлау, истә калдыру. | Иярчен максат хәле | 09/03 | ||||||||||||||||||||
18 | Иярчен сәбәп җөмләле кушма җөмләләр. Язма эшкә әзерлек. | 1 | Аңлау, сөйләмдә куллану. Язма эшкә әзерлек. | Иярчен сәбәп хәле | 13/03 | ||||||||||||||||||||
19 | Тикшерү. 3 чирекне йомгаклауга кон.эш. | 1 | К\эш | Грамматик биремнәр. | 13/03 | ||||||||||||||||||||
20 | Хаталар өстендә эш. Җөмләләрне тулыландыру. | 1 | Хаталар өстендә эш. | Ситуатив биремнәр. | 20/03 | ||||||||||||||||||||
4 чирек – 16 сәг. | |||||||||||||||||||||||||
1 | Ш.Галиев “Урам ул нинди?” әигырендәге л\гр.материал | 1 | Куллану | Гади һәм кушма җөмлә | 30/03 | ||||||||||||||||||||
2 | “Урам нинди ул?” әсәре буенча сөйләшү | 1 | Текст белән эш | Әсәрне сөйли белү | 3/04 | ||||||||||||||||||||
3 | Фигыль юнәлешләре | 1 | Аңлау | Фигыль юнәлешләре. Төп, кайтым, төшем. | 6/04 | ||||||||||||||||||||
4 | Фигыль юнәлешләре темасына күнегүләр. | 1 | Уртаклык, йөкләтү юнәлешләре. | 10/04 | |||||||||||||||||||||
5 | Р.Миңнуллин “Ә ни өчен?” л/гр.материал | 1 | Сәнгатьле уку. | Р.Мижнуллин биографиясе. | 13/04 | ||||||||||||||||||||
6 | Иярчен шарт җөмләле кушма җөмләләр. | 1 | Куллану | Затланышсыз фиг-ләр | 17/04 | ||||||||||||||||||||
7 | Ш.Еникеевның ”Солтангәрәйнең язмышы” әсәрендәге л\гр.материал. Бүлекне йомгаклау. | 1 | Аңлау. Тест. | Иярчен шарт җөмлә | 20/04 | ||||||||||||||||||||
Кеше һәм мохит ( 5 сәг.) | |||||||||||||||||||||||||
8 | “Чишмәләр”, “Минем дустым” текстлары. | 1 | Өстәмә мәгълумат бирү. | Текст, башлам, белем. | 24/04 | ||||||||||||||||||||
9 | Р.Мөхәммәдиевнең “Беренче умырзая” әсәре л\гр.материал | 1 | Текст белән эш | Сүзтезмәләр. Бәйлек һәм бәйлек сүзләр | 27/04 | ||||||||||||||||||||
10 | Сүзләрнең ясалышы. | 1 | Истә калдыру. | Тамыр, ясалма, тезмә, кушма, парлы. | 4/05 | ||||||||||||||||||||
11 | М.Гафур “Кыр казы” әсәре буенча л\гр.материал | 1 | Текст белән эш | Җөмлә кисәкләре | 8/05 | ||||||||||||||||||||
12 | “Табигатьне саклау» текстындагы л/гр.материал. «Авыру урман» шигыре. | 1 | Аңлау | Сүз ясалышы | 11/05 | ||||||||||||||||||||
Беренче хисләр. ( 6 сәг.) | |||||||||||||||||||||||||
13 | Фигыль төркемчәләре | 1 | Куллану | Фигыль төркемчәләре | 15/05 | ||||||||||||||||||||
14 | И.Гази “ Ак сирень” (1 бүлек)әсәренәге л\гр.материал | 1 | Куллану | Инфинитив+кирәк формасы | 18/05 | ||||||||||||||||||||
15 | И.Гази “ Ак сирень” (2 бүлек)әсәренәге л\гр.материал | 1 | Күнегүләр эшләү | Сыйфат дәрәҗәләре | 22/05 | ||||||||||||||||||||
16 | Иярчен кире җөмләле кушма җөмләләр. Язма эшкә әзерлек. | 1 | Аңлау | Иярчен кире җөмлә | 23/05 | ||||||||||||||||||||
17 | Тикшерү. Уку елын йомгаклауга кон.эш. | 1 | К\эш | 24/05 | |||||||||||||||||||||
18 | Хаталар өстендә эш. Ф.Яруллин иҗаты буенча л/гр.материал. Йомгаклау. | 1 | Хаталар өстендә эш | 25/05 | |||||||||||||||||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
11нче сыйныф (татар төркеме) татар әдәбиятыннан эш программасы.
11нче сыйныфның татар төркеме өчен татар әдәбиятыннан эш программасы....
Рус мәктәпләренең 1 сыйныф татар төркеме өчен татар теленнән һәм укудан эш программасы.
Перспектив башлангыч мәктәпнең 1 нче сыйныфы өчен төзелгән татар теле программасы укытуның максатын, бурычларын һәм эчтәлеген билгели. Укучы, беренче сыйныфтан башлап, татар телен системалы рәвештә өй...
Әдәбияттан эш программасы,5 сыйныф(рус төркеме)
Максат: Ә.Бикчәнтәеваның “Тәмле сүзләр” хикәясен аңлап уку.Хикәя турында үз фикереңне әйтә һәм чагыштыра алу, аралаша белү сәләтен үстерү.Татар теленә кызыксыну үстерү.Дус һәм тату булу кү...
3 нче сыйныф рус төркеме өчен эш программасы.
3 нче сыйныф рус төркеме өчен эш программасы....
3 нче сыйныф рус төркеме өчен эш программасы. әдәби уку
3 нче сыйныф рус төркеме өчен эш программасы. әдәби уку....
ФГОС таләпләренә туры китереп төзелгән эш программасы. 4 нче сыйныф(рус төркеме). Дәреслек Хайдарова Р.З.
ФГОС таләпләренә туры китереп төзелгән эш программасы. 4 нче сыйныфның рус төркеме өчен. Дәреслек авторы Хайдарова Р.З....
1 нче сыйныф татар төркеме өчен әдәби укудан эш программасы
1 нче сыйныф татар төркеме өчен әдәби укудан эш программасы...