"Формирование учебно - познавательной компетенции на уроках гуманитарного цикла"
статья на тему

Слайд 1

Пути формирования учебно – познавательных компетенций на уроках гуманитарного цикла Учитель Евдокимова Елена Александровна

Слайд 2

“Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я понимаю”. Китайская мудрость

Слайд 3

Одна из главных задач образования - развитие компетенций обучающихся . проблема - « поиск средств и методов развития образовательных компетенций учащихся как условие, обеспечивающее качественное усвоение программы»

Слайд 4

быть конкурентно способным работником должен быть творческим, самостоятельным, ответственным, коммуникативным человеком способным решать проблемы личные и коллектива. должна быть присуща потребность к познанию нового, умение находить и отбирать нужную информацию

Слайд 5

ключевые компетенции – универсальная целостная система знаний, умений, навыков, опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности.

Слайд 7

Формирование компетенций на уроках гуманитарного цикла Коммуникативная компетенция Языковая компетенция Социокультурная компетенция Учебно-познавательная компетенция

Слайд 8

При этом одна из главных ролей должна быть отдана учебно-познавательной компетенции , так как степень ее сформированности иногда в большей степени определяет качество результата . Учебно-познавательная компетенция включает элементы логической , методологической, общеучебной деятельности, соотнесенной с реальными познаваемыми объектами.

Слайд 10

В своей методической работе применяем такие направления для формирования познавательной компетентности, как: использование исторических сведений, высказываний; создание проблемных ситуаций; применение элементов занимательности на урока; применение сведений актуальной направленночсти ; нестандартные уроки и мероприятия; организация внеурочной деятельности.

Слайд 11

И тогда ученик “Хотя и слышит, но забывает, К огда видит – запоминает, А когда делает – понимает”.