Татар әдәбиятыннан эш программасы
рабочая программа (7 класс) по теме

№

Төп темалар

Сәгать саны

Сөйләм телен үстерү

Кл. тыш уку

1

Габдулла Тукай.

5

2

1

2

Байназар Әлменов.

1

4

Заһидулла Яруллин

1

5

Фәрит Яруллин.

2

1

6

Фатих Әмирхан.

2

1

7

Мәҗит Гафури

3

8

Галимҗан Ибраһимов.

5

1

1

9

Гадел Кутуй.

5

1

1

10

Хәсән Туфан.

4

1

11

Зифа Басыйрова

1

12

Роза Хафизова.

4

1

13

Ибраһим Салахов .

4

1

14

Зыя Мансур

2

1

15

Әмирхан Еники.

5

1

16

Рафаил Төхфәтуллин.

2

1

17

Гөлшат Зөйнәшева.

2

1

18

Тәүфикъ Әйди. “Йөртә безне язмышлар” сәяхәтнамәсе.

1

1

1

19

Нәүрүз бәйрәме.

1

20

Гомумиләштереп кабатлау.

1

Барлыгы

50

13

5

№

Дәрес темасы

Сәг.

саны

Үзләштерелергә тиеш белем һәм күнекмәләр

Нәтиҗә

Дата

План

Дата

Факт

1

 №1 Ватаным Татарстан.

1

Татарстан турында белемнәрне тулыландыру . Туган җирне ярату, аны саклау. Ведиоязма карау.

Сөйләм телен үстерү. Ватанны саклау  турында әңгәмә оештыру.

3.09

2

Г.Тукай(5). Г.Тукайның тормыш юлы һәм иҗаты.

1

Тормыш юлы турында сөйләү, ведиоязма карау, презентация карау, Тукай яшәгән урыннарның схема-планын төзү, сүзлек эше.

Шагыйрьнең тормыш һәм иҗат юлларының төп фактларын истә калдыру.

7.09

3

Г. Тукай ”Исемдә калганнар”.

1

Автобиограик әсәр турында төшенчә бирү, уку, аның төрләре, эчтәлек буенча фикер алышу, сүзлек эше, план төзү, сурәтләү чараларын табу. Тукайның балачагы һәм язмышының халык тормышына бәйлелеге .

Лексиканы белү. Текстның  эчтәлеген сөйли белү. Текст

эчтәлегенә карата бирелгән сорауларга җавап бирү.

Сөйләм телен баету.

10.09

4

Г. Тукай ”Исемдә калганнар”.

1

Уку, аның төрләре, эчтәлек буенча фикер алышу, сүзлек эше, план төзү, сурәтләү чараларын табу.

Лексиканы белү. Текстның  эчтәлеген сөйли белү. Текст

эчтәлегенә карата бирелгән  сорауларга җавап бирү.

14.09

5

ДТУ№1.Г. Тукай. Мәсәлләр.

1

Мәсәлләр турында төшенчә, эчтән уку күнекмәләрен камилләштерү, укыган өлешне сөйләү.

Мөстәкыйль уку,   эчтәлеген сөйләү. Әйтергә теләгән төп фикереңне аңлата алу.

17.09

6

Г. Тукай ”Шүрәле” поэмасы.

1

Сәнгатьле уку күнекмәләрен камилләштерү, мифлар турында төшенчә, чагыштыруларны һәм эпитетларны табу,  эчтәлек буенча фикер алышу, сүзлек эше, сорауларга җавап, табигатьнең сурәтләнеше.

Сәнгатьле уку күнекмәләрен

камилләштерү,  эчтәлек сөйләү, сөйләм телен баету.

21.09

7

Г. Тукай. Шигырьләр.

1

Сүзлек эше, шигырьләре белән тирәнтен танышу,  сәнгатьле уку, шигырьне анализлау, җыр тыңлау. Әсәрдә Туган якка мәхәббәтнең чагылышы, милләтне берләшергә чакыру мәсьәләләре, шагыйрьнең яшьләргә баглаган өметләре, теләкләре.

Сәнгатьле уку күнекмәләрен

камилләштерү, шигырьне яттан белү, сөйләм телен баету. Укучыларны уйларга һәм шигырь матурлыгын күрергә өйрәтү.  “Туган авыл”,  “И каләм!”, “Пар ат”, “Туган җиремә”, “Милли моңнар”,  “Кичке азан”,  “Ана догасы”, “Шагыйрь” шигырьләре. Лирик герой.

24.09

8

БСҮ№2 Сочинение “И газиз туган җирем!”

1

Сочинение язу.

Төп фикерне ачып, мөстәкыйль эшләүләренә ирешү.

28.09

9

Б.Әлменов(1).Байназар Әлменовның тормыш юлы, иҗаты. Хаталар өстендә эш.

1

Тормыш юлы һәм иҗаты турында белешмә. Рәсем сәнгатен үстерүдә аның хезмәтләре. Сүзлек эше, уку, картиналарын карау,фикер алышу.

Татар рәссамының тормыш юлы һәм  иҗатының төп фактларын истә калдыру. Татар рәссамнарының картиналарын белү.

1.10

10

З.Яруллин(1). Заһидулла Яруллинның тормыш юлы, иҗаты.

1

Тормыш юлы һәм иҗаты турында белешмә. Музыка  сәнгатен үстерүдә аның хезмәтләре. Сүзлек эше, сайлап уку, әңгәмә, музыка тыңлау.

Татар композиторының тормыш юлы һәм  иҗатының төп фактларын истә калдыру. Хронологик таблица төзү. Татар музыкасына мәхәббәт тәрбияләү.

5.10

11

Ф.Яруллин(2). Фәрит  Яруллинның тормыш юлы, иҗаты.

1

Тормыш юлы һәм иҗаты турында белешмә. Музыка  сәнгатен үстерүдә аның хезмәтләре. Презентация карау,  сүзлек эше, сайлап уку, әңгәмә, музыка тыңлау.

Татар композиторының тормыш юлы һәм  иҗатының төп фактларын истә калдыру. Татар музыкасына мәхәббәт тәрбияләү.

8.10

12

Ф.Яруллин “Шүрәле” балеты.

1

Сүзлек эше, балет турында төшенчә бирү, “Шүрәле” балетының эчтәлеге белән танышу, музыка тыңлау.

Татар музыкасына мәхәббәт тәрбияләү.

12.10

13

БСҮ№3.Балет карагач.

1

Әңгәмә,  фикер алышу,  сорауларга җавап.

Сөйләм телен үстерү. Бәйләнешле фикерли белү сәләтен, дөрес җөмләләр төзү осталыгын үстерү

19.10

14

Ф.Әмирхан(2). Фатих Әмирханның тормыш юлы, иҗаты.

1

Тормыш юлы һәм иҗаты  турында белешмә, сүзлек эше, уку, эчтәлек сөйләү.

Язучының тормыш юлы һәм  иҗатының төп фактларын истә калдыру. Татар әдәбиятын үстерүдәге роле.

22.10

15

Ф. Әмирхан “Март каһарманы”

1

 Сүзлек эше, кычкырып уку, төп фикерне аңлау һәм үз сүзләре белән әйтү, сорауларга җавап.

Лексиканы белү. Текст эчтәлегенә карата бирелгән

сорауларга җавап бирү.Сөйләм телен баету.  Әсәрнең фор

масы, эчтәлеге: тема, проблема, идея, сюжет элементлары, конфликт.Әсәрнең теле.

26.10

16

БСҮ№4.”Март каһарманы” турында минем фикерем.  

1

Әңгәмә,  фикер алышу,  сорауларга җавап.

Сөйләм телен үстерү. Бәйләнешле фикерли белү сәләтен, дөрес җөмләләр төзү осталыгын үстерү.

29.10

17

М.Гафури(3).Мәҗит Гафуриның тормыш юлы, иҗаты. Хаталар өстендә эш.

1

Шагыйрьнең тормыш юлы Һәм иҗаты турында белешмә, уку, сүзлек эше, эчтәлек буенча үзара сорау-җавап бирешү.

Язучының тормыш юлы һәм  иҗатының төп фактларын истә калдыру. Татар әдәбятын үстерүдәге роле, сөйләм телен үстерү.

1.11

18

М. Гафури ”Татар байрагы”.

1

Сүзлек эше, текст белән эш(пауза, логик басым төшкән сүзләрне билгеләү һ.б.), уку(аның төрләре), сорауларга җавап. Шигырь аша милләт язмышының  тасвирлануы.

Сәнгатьле уку күнекмәләрен камилләштерү. Шигырьне

анализлау һәм ятлау.

12.11

19

М. Гафури ”Сарыкны кем ашаган?” “Ике чебен” мәсәлләре. Мәсәл жанры.

1

Мәсәл жанрының үзенчәлеге, рольләп уку, сурәтләү чараларын табу, сорауларга җавап бирү, мәсәлнең мәгънәсен аңлату.

Мәсәлнең жанр буларак үзенчәлеген белү.

Сәнгатьле уку күнекмәләрен камилләштерү, сөйләм телен

 үстерү.

16.11

20

Г.Ибраһимов(5). Галимҗан Ибраһимовның тормыш юлы, иҗаты.

1

Тормыш юлы һәм иҗаты  турында төшенчә, презентация карау.  Сүзлек эше,  дәреслектән уку,  монологик сөйләм күнегүләре

Язучының тормыш юлы һәм  иҗатының төп фактларын истә калдыру. Татар әдәбятын үстерүдәге роле, сөйләм телен үстерү.

19.11

21

Г.Ибраһимов “Алмачуар” хикәясе. (51-57)

1

Уку, аның төрләре, эчтәлек буенча фикер алышу, сүзлек эше, бүлекләргә исем кую, сурәтләү чараларын табу, образга характеристика бирү, татар халкының гореф-гадәт һәм йолаларын аңлата белү.

Лексиканы белү, текстның  эчтәлеген сөйли белү, текст

эчтәлегенә карата бирелгән сорауларга җавап бирү,

сөйләм телен баету

23.11

22

Г.Ибраһимов “Алмачуар” хикәясе. (57-61)

1

Эчтән уку күнекмәләрен ныгыту, сорауларга тексттагы  вакыйга

белән җавап бирү, персонажга

бәя бирү, сүзлек эше.

Лексиканы белү, текстның эчтәлеген сөйли белү, текст

эчтәлегенә карата бирелгән  сорауларга җавап бирү,

сөйләм телен баету.

26.11

23

Г.Ибраһимов “Алмачуар” хикәясе. (61-64)

1

Уку, аның төрләре, эчтәлек буенча фикер алышу, сүзлек эше, бүлекләргә исем кую, сурәтләү чараларын табу.

Лексиканы белү, текстның эчтәлеген сөйли белү, текст

эчтәлегенә карата бирелгән сорауларга җавап бирү,

сөйләм телен баету.

30.11

24

Г.Ибраһимов “Алмачуар” хикәясе. (65-68)

1

Уку, аның төрләре, эчтәлек буенча фикер алышу, сүзлек эше, бүлекләргә исем кую, сурәтләү чараларын табу, образга характеристика бирү, татар халкының гореф-гадәт һәм йолаларын аңлата белү. Хайваннарга карата миһербанлык хисләре тәрбияләү.

Лексиканы белү, текстның эчтәлеген сөйли белү, текст

эчтәлегенә карата бирелгән сорауларга җавап бирү,

сөйләм телен баету, образга характеристиа бирә белү.

3.12

25

ДТУ№ 2. Г.Ибраһимов “Табигать балалары”.

1

Уку,  әсәр турында үз фикерен  

сөйләп бирә белү сәләтен үстерү.

Сөйләм телен үстерү. Уку күнекмәләре булдыру.

7.12

26

БСҮ№5 “Алмачуар” хикәясе буенча  сочинение язу.

1

Сочинение язу.

Төп фикерне ачып, мөстәкыйль эшләүләренә ирешү. “Закирның кичерешләре”, “Алмачуар тай булыр”.

10.12

27

Г.Кутуй(5). Гадел Кутуйның тормыш юлы, иҗаты. Хаталар өстендә эш.

1

Әдипнең тормыш юлы һәм иҗаты турында белешмә, презентация карау . Сүзлек эше, аңлап уку, сору-план төзү, план буеча сөйләү.

Язучының тормыш юлы һәм  иҗатының төп фактларын истә калдыру. Татар әдәбятын үстерүдәге роле, сөйләм телен үстерү.

14.12

28

Г. Кутуй “Сагыну” нәсере. Нәсер жанры.

1

Нәсер жанры турында төшенчә. Сәнгатьле һәм дөрес уку күнекмәләре булдыру, сурәтләү чараларын табу, сорауларга җавап бирү. Туган илгә мәхәббәтнең сурәтләнүе . Сугыштагы кешенең кичерешендә Туган ил образы.

Нәсер жанрының үзенчәлекләрен белү, сәнгатьле уку күнекмәләрен камилләштерү, сөйләм телен үстерү.

17.12

29

Г.Кутуй “Рөстәм маҗаралары” . ( 73-78нче бит)

1

Эчтән уку күнекмәләрен ныгыту, сорауларга тексттагы  вакыйга

белән җавап бирү, персонажга

бәя бирү, сүзлек эше. Әсәрдәге фантастик вакыйгалар, чынлык

дөньясы белән хыял дөньясының

яралаштырып бирелүе.

Фантастик жанрының үзенчәлекләрен белү, лексиканы белү, сорауларга җавап бирү, эчтәлекне сөйләү, сөйләм телен

үстерү.

21.12

30

Г.Кутуй “Рөстәм маҗаралары”.   ( 78-82нче бит)

1

Эчтән уку күнекмәләрен ныгыту, сорауларга тексттагы  вакыйга

белән җавап бирү, персонажга

бәя бирү, сүзлек эше

Фантастик жанрының үзенчәлекләрен белү, лексиканы белү, сорауларга җавап бирү, эчтәлекне сөйләү, сөйләм телен

үстерү.

24.12

31

Г.Кутуй “Рөстәм маҗаралары”. ( 82-85нче бит)

1

Эчтән уку күнекмәләрен ныгыту, сорауларга тексттагы  вакыйга

белән җавап бирү, персонажга

бәя бирү, сүзлек эше

Фантастик жанрының үзенчәлекләрен белү,

лексиканы белү, сорауларга җавап бирү, эчтәлекне

сөйләү, сөйләм телен үстерү.

11.01

32

ДТУ№3. Г. Кутуй “Рәссам”.

1

Уку,  әсәр турында үз фикерен  

сөйләп бирә белү сәләтен үстерү.

Сөйләм телен үстерү. Уку күнекмәләре булдыру.

14.01

33

БСҮ№6 Г.Кутуйның “Рөстәм  маҗаралары” хикәясе  буенча сочинение язу.

1

Сочинение язу.

Төп фикерне ачып, мөстәкыйль эшләүләренә ирешү. “Әгәр мин Рөстәм урынында булсам”.

18.01

34

Х.Туфан(4). Хәсән Туфанның тормыш юлы, иҗаты. Хаталар өстендә эш.

1

Тормыш юлы һәм иҗаты  турында төшенчә, презентация карау.  Сүзлек эше,  дәреслектән уку,  монологик сөйләм күнегүләре.

Язучының тормыш юлы һәм  иҗатының төп фактларын истә калдыру. Татар әдәбятын үстерүдәге роле.

21.01

35

Х. Туфан ”Киек казлар” шигыре.

1

Сәнгатьле һәм дөрес уку күнекмәләре булдыру, сорауларга җавап бирү, анализлау, рифма һәм ритмны күзәтү, күчерелмә мәгънә турында төшенчә.

Сәнгатьле уку күнекмәләрен камилләштерү, шигырьне

анализлау, сөйләм телен үстерү

25.01

36

Х. Туфан “Талантлы син, кеше туганым” шигыре.

1

Сәнгатьле һәм дөрес уку күнекмәләре булдыру, сорауларга җавап бирү, анализлау, рифма һәм ритмны күзәтү.

Сәнгатьле уку күнекмәләрен камилләштерү, шигырьне

анализлау, сөйләм телен үстерү

28.01

37

Шагыйрьнең үз хисләрен кошларга бәйләп аңлатуы.

1

Сәнгатьле һәм дөрес уку күнекмәләре булдыру, сорауларга җавап бирү, анализлау, рифма һәм ритмны күзәтү.

Күчерелмә мәгънә турында төшенчә.

1.02

38

БСҮ№7. Ана – бөек исем.

1

Әңгәмә,  фикер алышу,  сорауларга җавап.

Сөйләм телен үстерү. Бәйләнешле фикерли белү сәләтен, дөрес җөмләләр төзү осталыгын үстерү.

4.02

39

З.Басыйрова(1). Зифа Басыйрованың тормыш юлы, иҗаты.

1

Тормыш юлы һәм иҗаты турында белешмә. Җыр сәнгатен үстерүдә аның роле. Сүзлек эше, сайлап уку, әңгәмә, җыр тыңлау.

Татар җырчысының тормыш юлы һәм  иҗатының төп фактларын истә калдыру. Татар җыр сәнгатенә мәхәббәт тәрбияләү.

8.02

40

Р.Хафизова(4). Роза Хафизованың тормыш юлы, иҗаты.

1

Шагыйрьнең тормыш юлы һәм иҗаты турында белешмә. Сүзлек эше,  мөстәкыйль уку.

Язучының тормыш юлы һәм  иҗатының төп фактларын истә калдыру. Татар әдәбятын үстерүдәге роле, сөйләм телен үстерү.

11.02

41

Р. Хафизова “Кашкарыйлар озын гомерле”. ( 94-98нче бит)

1

Хикәяне кычкырып уку, аңлау

ны тикшерү, эчтәлекне сөйләргә

өйрәнү, сорауларга җавап бирү, сайлап уку, сүзлек эше, укыган әсәрнең төп уен билгеләү

Лексиканы белү, текст эчтәле генә карата бирелгән

сорауларга җавап бирү,  укыган әсәрне бәяли белү, образга характеристика бирә белү.

15.02

42

Р. Хафизова “Кашкарыйлар озын гомерле”. ( 98-104нче бит)

1

Хикәяне кычкырып уку, аңлау

ны тикшерү, эчтәлекне сөйләргә

өйрәнү, сорауларга җавап бирү, сайлап уку, сүзлек эше, укыган әсәрнең төп уен билгеләү

Лексиканы белү, текст эчтәле генә карата бирелгән

сорауларга җавап бирү,  укыган әсәрне бәяли белү, образга характеристика бирә белү.

18.02

43

Р. Хафизова “Кашкарыйлар озын гомерле”. ( 104-111нче бит)

1

Хикәяне кычкырып уку, аңлау

ны тикшерү, эчтәлекне сөйләргә

өйрәнү, сорауларга җавап бирү, сайлап уку, сүзлек эше, укыган әсәрнең төп уен билгеләү,

образга характеристика. Яшь

буынны тәрбияләү мәсьәләсенең куелышы.

Лексиканы белү, текст эчтәле-

генә карата бирелгән

сорауларга җавап бирү,  укыган

әсәрне бәяли белү, образга характеристика бирә белү.

22.02

44

ДТУ№4. Г. Гобәй “Ләйсән яңгыр”

1

Уку,  әсәр турында үз фикерен  

сөйләп бирә белү сәләтен үстерү.

Сөйләм телен үстерү, уку күнекмәләре булдыру.

25.02

45

И.Салахов(4). Ибраһим Салаховның тормыш юлы, иҗаты.

1

Язучының тормыш юлы Һәм иҗаты турында белешмә, уку, сүзлек эше, эчтәлек буенча үзара сорау-җавап бирешү.

Язучының тормыш юлы һәм  иҗатының төп фактларын истә калдыру. Татар әдәбятын үстерүдәге роле.

1.03

46

И. Салахов “Колыма хикәяләре”.( 114 -115нче бит)

1

Тиз, аңлап дөрес уку, эчтәлекне сөйләргә өйрәнү, текстның төп фикерен билгели белү, сүзлек эше.

Текст эчтәлегенә карата бирелгән сорауларга җавап

бирү ,укыган әсәрне бәяли белү,сөйләм телен баету,

лексиканы белү.

4.03

47

И. Салахов “Колыма хикәяләре”.( 116 -118нче бит)

1

Тиз, аңлап дөрес уку, эчтәлекне сөйләргә өйрәнү, текстның төп фикерен билгели белү, сүзлек эше.

Текст эчтәлегенә карата бирелгән сорауларга җавап

бирү ,укыган әсәрне бәяли белү,сөйләм телен баету,

лексиканы белү.

11.03

48

И. Салахов “Колыма хикәяләре”.( 119 -120нче бит)

1

Тиз, аңлап дөрес уку, эчтәлекне сөйләргә өйрәнү, текстның төп фикерен билгели белү, сүзлек эше. Кешеләрдәге миһербансызлыкның чыганагы. Тоткыннарның ана хәсрәтен үз фаҗигаләре кебек кичерүе.

Әсәр турында үз фикерен  сөйләп бирә белү сәләтен

үстерү. Текст эчтәлегенә карата бирелгән сорауларга җавап

бирү ,укыган әсәрне бәяли белү,сөйләм телен баету,

лексиканы белү.

15.03

49

БСҮ№8. Сталин репресиясе корбаннары.

1

Әңгәмә,  фикер алышу,  сорауларга җавап.

Сөйләм телен баету.

18.03

50

З.Мансур(2). Зыя Мансурның тормыш юлы, иҗаты.

1

Шагыйрьнең тормыш юлы турында белешмә.Уку, план төзү, план буенча сөйләү.

Язучының тормыш юлы һәм  иҗатының төп фактларын истә калдыру. Татар әдәбятын үстерүдәге роле, сөйләм телен үстерү.

22.03

51

З.Мансур “Таңсылу” әкияте.

1

Әкиятне кычкырып уку, аңлауны

тикшерү, эчтәлекне матур итеп

сөйләргә өйрәнү,  әкиятнең

идеясе, идея турында төшенчә

бирү,  персонажга

характеристика бирү, сүзлек эше.

Әсәрнең идеясен таба белү. Сәнгатьле уку күнекмәләрен

камилләштерү, әкиятне сөйләү, сөйләм телен үстерү.Әкиятне анализлау. Образларга характеристика.

1.04

52

БСҮ№9. Яратып укыган әсәрем.

1

Бәйләнешле фикерли белү

сәләтен, дөрес җөмләләр төзү осталыгын  үстерү. Сорауларга

җавап, әңгәмә.

Сөйләм телен баету.

5.04

53

Ә.Еники(5). Әмирхан Еникинең тормыш юлы, иҗаты.

1

Тормыш юлы һәм иҗаты  турында төшенчә, презентация карау.  Сүзлек эше,  дәреслектән уку,  монологик сөйләм күнегүләре.

Язучының тормыш юлы һәм  иҗатының төп фактларын истә калдыру. Татар әдәбятын үстерүдәге роле, сөйләм телен үстерү. “Әйтелмәгән васыять”, “Туган туфрак” хикәяләре.

8.04

54

Ә. Еники “Кем җырлады?”

1

Хикәяне кычкырып уку,

 аңлауны тикшерү, эчтәлекне

сөйләргә өйрәнү, сорауларга

җавап бирү, сүзлек эше,

әдәби әсәрдә психологизм; образларның эчке дөньясы, уй-кичерешләре. Җырның тәэсире.

Сөйләм телен үстерү, лексиканы белү. Текстның  

эчтәлеген сөйли белү, текст эчтәлегенә карата

бирелгән  сорауларга җавап бирү.

12.04

55

Ә. Еники “Матурлык” хикәясе.( 135-137нче бит)

1

Тиз, аңлап дөрес уку, эчтән уку

күнекмәләрен ныгыту,

сорауларга җавап бирү, сүзлек

эше.

Текст эчтәлегенә карата бирелгән сорауларга җавап бирү ,

 укыган әсәрне бәяли белү,сөйләм телен баету, лексиканы

белү, эчтәлекне сөйли белү.

15.04

56

Ә. Еники “Матурлык” хикәясе.( 138-142нче бит)

1

Тиз, аңлап дөрес уку, эчтән уку

күнекмәләрен ныгыту,

сорауларга җавап бирү, сүзлек

эше.

Текст эчтәлегенә карата бирелгән сорауларга җавап бирү ,

 укыган әсәрне бәяли белү,сөйләм телен баету, лексиканы

белү, эчтәлекне сөйли белү.

19.04

57

Ә. Еники “Матурлык” хикәясе. (143-145нче бит)

1

Тиз, аңлап дөрес уку, эчтән уку

күнекмәләрен ныгыту,

сорауларга җавап бирү, сүзлек

эше, әдәби әсәрдә психологизм; образларның эчке дөньясы, уй-кичерешләре, образларга характеристика.

Текст эчтәлегенә карата бирелгән сорауларга җавап бирү ,

 укыган әсәрне бәяли белү,сөйләм телен баету,

лексиканы белү, эчтәлекне сөйли белү.

22.04

58

БСҮ№10. Кешенең матурлыгы нәрсәдә?

1

Бәйләнешле фикерли белү

сәләтен, дөрес җөмләләр төзү осталыгын  үстерү. Сорауларга

җавап, әңгәмә.

Сөйләм телен баету.

26.04

59

Р.Төхфәтуллин(2). Рафаил Төхфәтуллинның тормыш юлы, иҗаты.

1

Язучы турында мәгълүмат бирү. Мөстәкыйль уку, эчтәлек буенча сорау-җавап бирешү.

Язучының тормыш юлы һәм  иҗатының төп фактларын истә калдыру. Татар әдәбятын үстерүдәге роле, сөйләм телен үстерү.

29.04

60

Р.Төхфәтуллин “Балам көлүе”.

1

Нәсер жанры. Сәнгатьле һәм дөрес уку күнекмәләре булдыру, сурәтләү чараларын табу, сорауларга җавап бирү, нәсерне өлешләргә бүлү, язучының әйтергә теләгән фикере, әсәрдә ата-ана һәм бала хисләренең чагылышы.

Нәсер жанрының

үзенчәлекләрен белү,

сәнгатьле уку күнекмәләрен

камилләштерү, сөйләм телен үстерү.

3.05

61

БСҮ№ 11.“Ялкын” журналы кунакта.

1

Газета-журналлар укырга кы-

зыксындыру, аларга язылу.  Уку һәм сөйләү.

Сөйләм телен баету.

6.05

62

Г.Зәйнашева(2). Гөлшат Зәйнашева “Туган җирем- Татарстан”

1

Язучының тормыш юлы Һәм иҗаты турында белешмә. Сүзлек эше, сәнгатьле уку, эчтәлек буенча фикер алышу, җыр тыңлау. Туган якны ярату хисләренең бирелеше.

Сәнгатьле уку күнекмәләрен

камилләштерү. Шигырьне

анализлау.

10.05

63

Гөлшат Зәйнашева “Күпме йөрдем”

1

Сүзлек эше, сәнгатьле уку, эчтәлек буенча фикер алышу.

Сәнгатьле уку күнекмәләрен

камилләштерү. Шигырьне

анализлау.

13.05

64

БСҮ№12. Республикада истәлекле урыннар.

1

Татарстан турында белемнәрне тулыландыру . Туган җирне ярату, аны саклау.

Сөйләм телен баету.

17.05

65

Т.Әйди(1). Тәүфикъ Әйдинең тормыш юлы, иҗаты. “Йөртә безне язмышлар” сәяхәтнамәсе.

1

Чит илләрдә яшәгән милләттәшләребез турында

мәгълүмат бирү .Тиз, аңлап,дөрес уку, эчтән уку

күнекмәләрен ныгыту, сорауларга җавап бирү,  сүзлек эше, эчтәлекне сөйләү.

Уку күнекмәләрен

камилләштерү, лексиканы

белү, сорауга җавап бирү, эчтәлек.

20.05

66

БСҮ№13.Чит илләрдә яшәгән милләттәшләребез.

1

Бәйләнешле фикерли белү

сәләтен, дөрес җөмләләр төзү осталыгын үстерү. Сорауларга җавап бирү.

Сөйләм телен баету.

24.05

67

ДТУ№5 . Г. Кашапов “Киек каз юлы”.

1

Казан турында белемнәрне тулыландыру . Казанда яшәгән бөек шәхесләр турындаәңгәмә.

Сөйләм телен баету.

27.05

68

Нәүрүз бәйрәме(1).

1

Милли бәйрәмнәр турында сөйләү,бәйрәмнәрнең төрләрен аеру. Нәүрүз бәйрәме турында сөйләү, сәнгатьле уку күнекмәләрен ныгыту, рольләп уку.

Сөйләм телен үстерү,

сәнгатьле уку.

31.05

69

Еллык кабатлау.

1

Алган белемнәрне системалаштыру

Сөйләм телен баету.

70

Йомгаклау.

1

Алган белемнәрне системалаштыру

Сөйләм телен баету.