Түгәрәк "ДЙА га әзерләнәбез"
материал для подготовки к егэ (гиа, 9 класс) по теме
Предварительный просмотр:
“ДЙА га әзерләнәбез” түгәрәген үткәрү планы.
Укытучы Сөнгатова Гөлнара Зөлкарь кызы
Аңлатма язуы
“ДЙА га әзерләнәбез” түгәрәге атнага 1 сәг. исәбеннән елга 34 сәг. үткәрелә. Түгәрәктәге дәресләр 9 нчы сыйныфта татар теленнән укучылар белән ДЙА га әзерләнү өчен планлаштырылды, укучыларны кызыксындыра торган материаллар алынды.Түгәрәк файдалы, мәвыктыргыч булсын өчен тестлар , сорау- җавап формалары, төрле әдәби текстлар, сочинение өчен темалар кулланам. Дәрес материаллары белән бәйләнешле булган өстәмә материаллар да үтеләчәк.
Түгәрәк чәршәмбе көнне 13 сәг. 30 минутта үткәрелә.
Максат: укучыларның татар теленнән алган белемнәрен системага салу,
ныгыту; татар теле белән ни дәрәҗәдә кызыксынуларын белү; укучыларны мөстәкыйль фикер йөртергә өйрәтү, имтиханга әзерләнү этапларына төшен-
дерү, изложение һәм сочинение язу методикасын аңлату, А,В өлешләрен мөстәкыйль дөрес итеп эшли белү күнекмәләре бирү.
Программа
1.Фонетика.Графика. Лексика.
Бу сүзләрне дөрес язу, дөрес әйтү, дөрес куллану.
Төрле сүзләрдә басымнарны билгеләргә өйрәнү.
Аваз һәм хәреф, аларның үзгәреш үзенчәлекләре.
Басым, интонация турында төшенчә.
2. Лексикология. Сүз ясалышы.
Сүзләрнең лексик, грамматик мәгънәсе.
Татар теленең сүзлек составы.
Сүз төзелеше, ясалыш ысуллары.
3.Морфология.
Мөстәкыйль сүз төркемнәре, аларның грамматик үзенчәлеге.
Җөмләләрне морфологик яктан тикшерү.
Төрле эш кәгазьләре үрнәкләре язу һәм аларны үзара тикшерү.
4. Синтаксис.
Сүзтезмә. Җөмлә:гади һәм кушма. Җөмлә төрләре.
Туры һәм кыек сөйләм.
Стилистика.
Пунктуация.
Грамматик анализ ясаганда кулланыла торган шартлы билгеләр.
Тематик планлаштыру.
№ |
Дәрес темасы | Сәг. саны. | Дата | Искәрмә |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 | Эш кәгазьләре үрнәкләре. Гариза. Эш кәгазьләре үрнәкләре. Беркетмә. Эш кәгазьләре үрнәкләре. Автобиография. Эш кәгазьләре үрнәкләре. Ышаныч кәгазе. Фонетика фәне. Сузык һәм тартык авазлар. Сингармонизм, аның төрләре. [в ,w] тартыклары. Дифтонг. Иҗек калыплары. Ачык һәм ябык иҗекләр. Фонетик анализ. Лексика. Синоним, антоним, омонимнар. Лексикография. Сүзлекләр белән эш. Татарчадан русчага һәм русчадан татарчага тәрҗемә итү күнегүләре. Морфология. Исем, аңа хас грамматик категорияләр. Морфологик анализ. Сыйфат,аңа хас грамматик категорияләр.Морфологик анализ. Алмашлык,аның төркемчәләре. Морфологик анализ. Рәвеш,аның төркемчәләре.Морфологик анализ Фигыль, аңа хас грамматик категорияләр. Җөмләләрне морфологик яктан тикшерү Рим цифрларын укырга һәм язарга өйрәнү Төрле сүзләрдә басымны билгеләргә өйрәнү. А1 –А7 биремнәре өстендә эшләү. Аларга тәкъ- дим ителгән 4 җавапны практик эшли белергә өйрәнү методикасын төшендерү. А өлешен теоритик яктан эшли белергә өйрәтү. А өлешен практик яктан 8 вариантта эшләү. В1-В9 биремнәре өстендә эшләү. Аларга тәкъ- дим ителгән тектлар өстендә практик эшли белергә өйрәнү методикасын төшендерү. В1-В9 биремнәре өстендә теоритик яктан эшли белергә өйрәтү. Тыңлау өчен бирелгән тектлар өстендә эшләү, изложение язу методикасын төшендерү. 10 вариантта бирелгән текстлар буенча изложение язу. 10 вариантта бирелгән текстлар буенча изложение язу. Изложение эченнән микротемалар табарга өйрәтү. Изложение эченнән микротемалар табарга өйрәтү. Бирелгән тексттан файдаланып С 2 биремен яза белү методикасын өйрәтү. Бирелгән темалар буенча сочинение язу. Бирелгән темалар буенча сочинение язу. Бирелгән темалар буенча сочинение язу. Йомгаклау. | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
Кулланылган әдәбият
1. Яңа формада дәүләт (йомгаклау) аттестациясенә әзерләнү өчен кулланма. 9 нчы сыйныф, Ч.М.Харисова, В.А.Гарипова, “Гыйлем” нәшрияты. 2013 ел.
2.Татар теле кагыйдәләр җыентыгы, анализ үрнәкләре. Н.С.Гыймадиева, Р.В. Галләмова, “Гыйлем” нәшрияты, 2012 ел.
3.Татар орфографиясенең кыен очракларына дидактик материаллар. Сафиуллина А.Н. 5-9 нчы сыйныфлар өчен.
4.Татар теленнән изложениеләр, диктантлар, контроль эшләр, тестлар.Фатыйхова Р.Н.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сәләтле балалар белән эшләү.Табигать фәннәреннән олимпиадаларга әзерләү.
Әлеге тестны 8-9 нчы классларда географиядән олимпиадага әзерләгән вакытта кулланырга мөмкин. Сораулар фәннең төрле юнәлешләреннән алынды....
Бердәм дәүләт имтиханнарына хәзерләнгәндә өй эшенең роле.
Бердәм дәүләт имтиханы - хәзерге белем бирү системасының аерылгысыз өлеше, элементы. Математикадан бердәм дәүләт имтиханын кертү укучыларның уку эшчәнлегендә билгеле бер акцент алмашынуын ...
БДИ (БРИ) бирергә әзерләнәбез
Сорауларның С өлешендә иҗади эш – сочинение язарга туры килә. Сочинение язуның аерым бер тәртибе (калыбы) бар. Рус телендә аны клише диләр. Бу язмада сочинение язу тәртибен (калыбын) тәкъдим итәбез....
Хәзерге шартларда балаларны мөстәкыйль тормышка әзерләү
доклад на тему "Хэзерге шартларда балаларны мостэкыйль тормышка эзерлэу"...
Кече һәм урта сыйныф укучыларын бердәм дәүләт имтиханына әзерләү
Кече һәм урта мәктәп укучыларын бердәм дәүләр имтиханнарына әзерләгәндә кулланырга мөмкин булган эш төрләре....
«Халкым җәүһәрләре» Радиотапшыру (Сценарий мәктәп радиосы өчен әзерләнде) http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,99802/Itemid,6/
Бүгенге көн татар теле һәм әдәбияты укытучысына таләпләр үскәннән -үсә бара. Хәзер безнеӊ эш арсеналында акбур белән кара такта гына түгел. Без инде проектлар төзибез, аерым төркемнәрдә эшлибез,...
Укучыларны биологиядән БДИ га хәзерләгәндә С өлеше биремнәрен чишү
ДокладТема: « Укучыларны биологиядән БДИ га хәзерләгәндә С өлеше биремнәрен чишү.”...