Тема.”Яхшы сүз җанны эретә”.
методическая разработка (8 класс) на тему

           «Татарча да яхшы бел» дәреслеге буенча ( 8 нче  сыйныф)

Тема. Яхшы сүз җанны эретә.

Максат.Лексик темага бәйле сүзләр белән таныштыру, аларны гамәли үзләштерү

                Укучыларның сүзлек байлыгын арттыру.

                Укучыларда гаилә әгъзаларына карата хөрмәт хисе тәрбияләү.

                Телдән аралашу күнекмәләрен үстерү

               Татарча аралашуга омтылыш тудыру

Җиһазлау. Компьютер,дәреслек, карточкалар.

Дәрес барышы.

1. Оештыру өлеше (психологик халәт тудыру)

      Исәнләшү.

1. Исәнмесез, укучылар!
2. Исәнмесез, укытучы апа!
3. Исәнмесез. Кунаклар!

      Аудирование.

Спроси: есть ли старшая сестра и брат                   хорошо знает по- татарскичто он любит делать в свободное время                  хорошо знает по-английскиесть ли у него домашние животные                          любит ходит на концерты с кем живет дома                                                          какие иностранные языки знаетчто вчера мама приготовила                                    какие телепередачи любит смотреть какие цвета у Татарстанского флага                куда поедет в осенние каникулы  какие цвета у Российского флага

 Русча әйт: бер-берсен беләләр-               Татарча әйт: друг-друга знают

             бер-берсен аңлыйлар-                                          друг-друга понимают

              бер-берсен җәберләмиләр-                                 друг-друга не обижают

              бер-берсен хөрмәт итәләр-                                 друг-друга уважают

               бер-берсен яраталар-                                          друг-друга любят

               бер-берсенә ярдәм итәләр-                                друг-другу помогают

               бер-берсенә еш шалтыраталар-                        друг-другу часто звонят

               бер-берсенә комачауламыйлар-                        друг-другу не мешают

               бер-берсенә аңлаталар-                                      друг-другу объясняют

2. Яңа материал буенча эш. (презентация)

 Ук. -Балалар, рәсемгә карагыз әле.Сезнеңчә, кызлар кайда?Ләйсәнгә Айдар кем?

(укучыларның фикерләре тыңлана)

Ук.-Ә хәзер игътибар белән тыңлагыз әле.Фикерләрегез дөресме? Ни өчен Женяга яңа мәктәптә бераз авыр икән? (аудиотасмада текстны тыңлыйлар)

Ук.-Димәк, Айдар Ләйсәнгә кем?

У.- (Аның абыйсы)

Ук.- Тагын нәрсәләр белдегез?

У.-...........................................

Дәреслек белән эш. 32 нче бит, 3 нче күнегү

Борчылма-не переживай

Кыенсынма-не стесняйся

Ук.- Ә хәзер текстны укырсыз.

Башта яңа сүзләр белән танышыйк әле.

 (укучылар текстны укыйлар)

Ук.-Димәк, Женя кайсы шәһәрдән күчеп килгән?

У.(Калуга шәһәреннән)

Ук.-Ул нинди шәһәр?

У.( Ул Чаллыдан кечерәк шәһәр)

Ук-Женя мәктәпкә ияләшә аламы?

У. –Ияләшә алмый.

Ук.-Айдар Женяга нинди киңәш бирә?

У. Борчылмаска

Ук.-Ә Айдар 7 нче сыйныфка кадәр кайда укыган?

У. –Инглиз гимназиясендә.

Ук.-Айдар сеңлесеннән ничә яшькә олырак?(өч яшькә)

Ук.- Аларның үзара мөнәсәбәтләре нинди?(җылы)

Ук.- Алар бер-берсе белән ничек сөйләшәләр?( йомшак итеп)

Ук.-Бер- берсенә ничек эндәшәләр? ( яратып, ягымлы)

Белемнәрне ныгыту. (32 нче бит, 4 нче күнегү)

Ук.-Ә хәзер 4 нче күнегүне табыгыз һәм андагы сораулар буенча Айдар һәм Ләйсән турында сөйләп карагыз.

(укучыларның сөйләмен тыңлау)

3. Ныгыту

Дәфтәрдә эш.

19 нчы бит, 6,7 күнегүләр

Ук.-Сез ничек уйлыйсыз, гаиләдә тагын кемнәр бер-берсенә назлы итеп эндәшәләр?

У.(балалар әниләренә)

-6 нчы күнегү. Русчага тәрҗемә итегез әле.

У. В татарских семьях любя, лелея, почитая дети  обращаются родителям папочка, мамочка.

Ук.-Димәк, татар гаиләләрендә генә түгел яратып, кадерләп, рус гаиләләрендә дә балалар әниләренә назлы итеп, матур сүзләр кулланып эндәшәләр икән: лелея, любя, почитая.

Дәреслектә 33 нче бит, 7 нче күнегү

- Бер укучы биремне кычкырып укый. Сүзләрне икенче укучы кычкырып укый.

Ук.-Кем сөйләргә тели?

(3-4 җавап тыңлана)

-Балалар, гаиләдә бер-береңә назлы, иркәләп, яратып әйтелә торган тагын бик күп сүзләр бар. Әйдәгез, шуларның кайберләре белән танышып үтик. (презентация)

Ук.-Ә сез гаиләдә бер-берегезгә шундый матур сүзләр әйтәсезме?

Дәреслектә 33 бит, 8 нче күнегү

Ук.-Әйдәгез, менә шушы үрнәк буенча гаиләгез турында сөйләгез әле. Сез бер-берегезгә кем дип эндәшәсез.Мин сезгә китаплар таратам, ә сез шунда языгыз һәм бер-берегезгә сөйләгез.

                  (парларда сөйләшү)

Ук.(Сашаның гаиләсендә һәр кеше дә бер-берсенә яратып, назлап, йомшак итеп эндәшә.)

Ук.-Ә сезнең өегездә яраткан әйберләрегез бармы?

Ук.-Синең өйдә нинди яраткан әйберең бар?

Нәтиҗә. Сез ничек уйлыйсыз, назлы, матур сүзләр кулланып сөйләшкәч рәхәтме,әллә гади генә итеп сөйләшкәч яхшыракмы?

У. назлы сүзләр кулланып сөйләгәч рәхәтрәк.

Ук. Назлы сүзләр кулланып сөйләшсәң, кәефсез кешенең кәефе күтәрелеп китә, ачулы кешенең ачуы бетә, авыру кеше терелә. Димәк, яхшы сүз җанны эретә, җанны гына түгел ташны та эретә.

Өй эше. К.33 нче бит. 8 нче күнегү.Үзегез турында сөйләгез.

                Д.19-20 битләр, 12,13 күнегүләр.

Балалар, безнең тиздән нинди бәйрәм булачак?

Халык бердәмлеге көне белән котлап, назлы сүзләр кулланып, якыннарыгызга котлау открыткасы языгыз.