Разработка урока Д.Аппакова "Сөяк саплы пәке" хикәсе буенча
методическая разработка (6 класс) по теме

Ачык дәрес  планы

Д.Аппакова

“Сөяк саплы пәке”

хикәясе

                                                                              Хайруллина Рәмзия Миргазиян кызы

                                          Әлмәт шәһәренең 5нче номерлы

                            урта гомуми белем бирү

                                                              һәм инглиз телен тирәнтен өйрәнү мәктәбенең

                                                                             1нче категорияле татар теле һәм

                         әдәбияты укытучысы

                                                                  Дәреслек: Татар теле    6 нчы сыйныф

                                                                   Авторлар: Р.З. Хәйдарова, З.Р.Нәҗипова

                                                                  Д. Аппакованың « Сөяк саплы пәке»   хикәясе

           Дәреснең максатлары

   Белем бирү максаты.

1. « Мин-зур ярдәмче» темасы буенча лексик һәм грамматик яктан дөрес төзелгән сөйләм телен үстерү.

2. Д. Аппакованың «Сөяк саплы пәке» хикәясе белән таныштыру.

Үстереш максаты.

1. Кирәкле информацияне сайлап алырга өйрәтү.

2. Үз фикереңне дәлилли белергә өйрәтү.

3. Ишетеп аңлау күнегүләре аша игътибарлылыкны үстерү.

Тәрбия максаты.

1.Өлкәннәргә карата игътибарлы булырга өйрәтү

2. Аудитория алдында үз-үзеңне итагатьле тоту күнекмәләрен ныгыту.

Дәресне җиһазлау.

1. Авторның портреты;

2. Дәреслек, эш дәфтәрләре;

3. Шәхси эшләү өчен карточкалар;

4. Терәк схемалар;

5 Язучының биографиясе, иҗаты буенча презентация , слайдлар

 Дәрес барышы.

1. Оештыру.

Уңай психологик халәт тудыру.

- Хәерле көн, укучылар! Бүгенге дәрестә «Мин-зур ярдәмче» темасы буенча сөйләшүне дәвам итәрбез һәм инде биографиясе , иҗаты безгә таныш язучы Д.Аппакованың « Сөяк саплы пәке» хикәясе белән танышырбыз

2. Фонетик зарядка.

[ Җ ] авазының дөрес әйтелеше өстендә эш оештыру, башта хор белән кабатлау, аннан соң шәхси

( слайдта рәсем)

 Жырлый-җырлый Наҗия

Урманда җиләк җыя.

Сызганган ул җиңнәрен,

Җыя кура җиләген.

3. « Тел чарлау»

а)  Иптәшеңнән сора:

-как он помогает дома маме;

- умеет ли он(а) варить суп, (мыть полы, мыть посуду)

- отводит ли он(а) утром сестренку в садик;

- почему нужно помогать взрослым;

- если будет свободное время, он пойдет на улицу или будет помогать бабушке;

- будет ли он(а) накрывать стол на день рождение мамы?

б)-Сез бу фикерләр белән килешәсезме? Җавапларыгызны дәлилләгез.

- Минемчә, өлкәннәргә гел ярдәм итәргә кирәк.

- Өлкәннәргә генә түгел, яшьтәшләреңә дә булышырга кирәк.

- Өлкәннәр безгә файдалы киңәшләр бирәләр.

- Минем фикеремчә, һәркем әти-әнисенә кулыннан килгәнчә булышырга тиеш..

 - Билгеле, әгәр вакыт бушка узмаса, яшьтәшләр белән аралашу файдалы, ләкин өлкәннәргә         булышырга да онытмаска кирәк.

- Әлбәттә, буш вакытларын файдалы үткәрүче һәм бушка урамда йөрүче яшьтәшләрем дә бар.

3.Үткән материалны искә төшерү.

 – Без бүген балалар язучысы Д.Аппакованың « Сөяк саплы пәке» хикәясе белән танышабыз.

Башта , укучылар, Д.Аппакованың үзе турында өйрәнгәннәребезне искә төшереп үтик.

1укучы язучының биографиясен презентация материалына таянып сөйли.

4. Яңа материалны презентацияләү

1. Хикәяне 3 укучыдан укыту ( укучылар алдан әзерләнгән; текст алды эше үткәрелгән)

( қарап барыла , хаталы сүзләр төзәтелә, транс-ясе языла)

2 Аңлау дәрәҗәсен күзәтү буенча күнегүләр.

Хикәядән тәрҗемәгә туры килгән җөмләләрне табу.

- о мальчиках;

- о том, что их отца долгое время не было дома;

- о подарках, приготовленных мальчиками ;

- о том, что с приездом отца о подарках забылось;

- о любопытстве мальчиков;

- о подарке отца;

- о том, как каждый из мальчиков захотел стать хозяином подарка;

- об условии отца;

-о словах матери.

3. Дәреслек 68 нче бит, күнегү 2 (план)

Бирелгән план буенча хикәяне өзекләргә бүлеп уку

-Сезненчә, бирелгән план хикәянең барлык өлешләрен дә ачыклыймы?

( - Минемчә, 3. Әтиләре кайткач,- дигән пункт кирәк)

4. Түбәндәге фикерләрне хикәядәге җөмләләр белән дәлиллә

а) Малайлар әтиләрен яраталар, сагыналар…

б) Малайлар кызыксынучан…

в) Пәке искиткеч иде….

г)  Һәр малай пәкенең хуҗасы булырга тели…

д) Пәке гадел , әдәпле малайга булыр..

5. УЕН. « Башы бар, азагын тап,

               азагы бар , башын тап!»

( Карточкада җөмләләр 2шәр өлешкә бүлеп язылган, алар таратыла. 1 нче өлеш буенча җөмләнең дәвамын тап)

- Ул зур диңгезләрдә                     (  зур-зур кораблар йөртә)

- Ул кайткач,                                  ( дәфтәрләр дә, кызыл төтенле танклар да онытылды)

- Көтмәгәндә,                                  ( әтиләре кесәсеннән бер паке чыгарды)

-Пәкене куреп, өч малай               ( берьюлы: «Ах!», дип куйдылар.

-Ә сез үзегез нинди яхшы эшләр ( белән әтиегезне шатландыра аласыз?)

- Кайсыгыз үзен гадел                   ( әдәпле малай итеп күрсәтте)

- Минем улларым турында          ( өч хикәя сөйләп бирим)

6. Җөмләләрне хикәя эчтәлеге буенча дәвам ит ( экранда)

- Малайлар әтиләрен сагындылар, чөнки…

- Өч туган әтиләре кайтуына бүләкләр әзерләделәр:…..

- Әти кайткач,….

- Әтиләре кесәсеннән пәке чыгаргач,….

- « Берегез генә пәке хуҗасы булыр, чөнки….

- « Башта әниегезне тыңларбыз, чөнки….

7.Дәреслек 68 нче бит, күнегү 3; 4 ( телдән)

8. Ситуатив күнегү.

-Как спросишь..

- кем работает мама мальчиков;

- дома ли сейчас отец мальчиков, почему;

- поинтересуйся

- какой подарок приготовил отцу Фарит;

- какой подарок приготовил Рустам;

- что говорит о своем подарке Захид;

- узнай..

- понравился ли подарок ( Игорю, Максиму…..)

 - какие бы вопросы задали вы отцу- капитану?

9. Ошаган өлешне укы һәм исем куй.

 5.Өй эше.   1. Хикәяне сәнгатьле рольләргә бүлеп укырга өйрән.

                      2. Сорауга язмача җавап яз. Хикәяне ничә өлешкә бүлеп була һәм аларга нинди      исемнәр куярсың?                                                                    

6. Билгеләр.

7. Йомгак.

- Хикәянең геройлары кемнәр?

- Сезнеңчә , алар татумы?

- Сез ничек уйлыйсыз, бүләк кемгә булыр?

- Ә сез бүләккә нәрсә алырга яратасыз?

- Ә үзең нәрсә бүләк итәргә яратасың?